scholarly journals Satisfacción estudiantil universitaria: un referente para elevar los indicadores de los cursos en línea impulsados por la Coordinación General de Educación Virtual de la UAGro

2019 ◽  
Vol 16 (31) ◽  
pp. 17-30
Author(s):  
Katia Aleyda Manrique Maldonado ◽  
Manuel Sánchez López
Keyword(s):  
Nuevas Tecnologías ◽  
Educación Virtual

Las nuevas tecnologías avanzan de manera vertiginosa permeando todas las áreas y ámbitos de la vida, siendo el campo educativo uno de los principales. Debido a esto, la educación del siglo XXI ha transformado en muchos casos el proceso de enseñanza-aprendizaje, sus técnicas, estrategias y herramientas, las cuales se han visto modificadas por el impacto digital. Ante este escenario de evolución constante que genera avances significativos en el entorno educativo se desarrolla el presente artículo, cuyo objetivo es evaluar en distintas variables el nivel de satisfacción de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro) México, con respecto a los cursos impartidos en la modalidad a distancia por la misma universidad. La investigación es de tipo mixta puesto que se utilizaron los beneficios que pueden aportar los enfoques cuantitativos y cualitativos. También es participativa, ya que el estudio cuenta con las voces directas de algunos de los encuestados. Dentro de los resultados se identificó que el proceso de comunicación es una variable importante para la satisfacción del estudiante, ya que los facilitadores ofrecen poca retroalimentación y no son percibidos como motivadores, lo que impide un clima de confianza que contribuya a disminuir la deserción. Al respecto, se detectó que son los monitores académicos los que cumplen una función determinante porque fungen como asesores permanentes que impulsan y estimulan al alumno en el proceso educativo virtual. Los resultados de este estudio podrían contribuir al mejoramiento de los procesos educativos en línea de la UAGro y ser un referente para otras instituciones.  

scholarly journals Desarrollo de un prototipo de curso virtual sobre sistemas operativos “pavso”

Respuestas ◽  
2016 ◽  
Vol 10 (1) ◽  
pp. 50-56
Author(s):  
Oscar Alberto Gallardo-Pérez ◽  
Liliana Esther Machuca-Villegas
Keyword(s):  
Aprendizaje Virtual ◽  
Nuevas Tecnologías ◽  
Educación Virtual

En los procesos de aprendizaje virtual no todo está en la tecnología; son fundamentales los componentes pedagógicos que giran alrededor de ellos y que sirven a la vez de base para su desarrollo. Consciente de esta realidad el Grupo de Investigación y Desarrollo de Ingeniería de Software (GIDIS) ha establecido unas Estrategias Metodológicas para el Aprendizaje en Aulas Virtuales de la UFPS que integradas con las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación fusionan la pedagogía con la tecnología en el desarrollo de un Prototipo para el Aprendizaje Virtual del Curso Sistemas Operativos denominado PAVSO que las integra y en el que se plasma un concepto de educación virtual adecuado a la infraestructura de comunicaciones existente en la región. PAVSO se distingue por aplicar un enfoque pedagógico, enmarcado en el aprendizaje significativo constructivista, que orienta al estudiante hacia el aprendizaje autónomo, brindándole nuevas formas de aprendizaje y el desarrollo de competencias de tipo interpretativo, argumentativo, propositivo y comunicativo, rompiendo las barreras de espacio y tiempo que imponen las sesiones de clase tradicionales al hacer uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación.Palabras Clave: Aprendizaje virtual; Estrategias Metodológicas; Integración pedagogía – Tecnología; Sistemas Operativos 

scholarly journals NTICS, EDUCACIÓN VIRTUAL, LÓGICAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL Y “SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO”: ANOTACIONES SOBRE EL CONTEXTO Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA EN ALC.

2004 ◽  
Vol 4 (13) ◽  
pp. 69
Author(s):  
José Luis Grosso.
Keyword(s):  
Educación Superior ◽  
Educacion Superior ◽  
Sociedad Del Conocimiento ◽  
Nuevas Tecnologías ◽  
Educación Virtual ◽  
America Latina

El artículo presenta algunas reflexiones a partir de los 15 Informes Nacionales presentados los días 13 y 14 de Febrero de 2003 en Quito, Ecuador, en el Seminario Internacional sobre Universidades Virtuales en América Latina y el Caribe, convocado por UNESCO, UNIVERSIA y el Consejo Nacional de Educación Superior de Ecuador -CONESUP-, y luego se realizan algunas anotaciones sobre las siguientes temáticas: Los nuevos espacios y escenarios de la comunicación social en América Latina y el Caribe (ALC); La transformación de la relación de la educación con el contexto; Nuevas Tecnologías de Información y de Comunicación (NTICs), Apropiación Pública de la Ciencia y Gestión Social del Conocimiento; y (Neo)interculturalidad virtual y procesos sociales.

scholarly journals Educación Virtual con Alumnos de Primer Año de Ingeniería en Tiempos de Aislamiento Social Obligatorio

2021 ◽  
pp. e38
Author(s):  
Artemisa Trigueros ◽  
Mabel Haydee Compagnoni ◽  
Larisa Vanesa Toro
Keyword(s):  
Nuevas Tecnologías ◽  
Educación Virtual

Ante la necesidad de seguir impartiendo una educación de excelencia en el marco del aislamiento social, la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM), incorporó la enseñanza mediada por las TIC.  Este artículo presenta información relativa a la experiencia del cursado de materias incorporando la modalidad virtual de enseñanza como consecuencia de la pandemia, durante el primer cuatrimestre del año 2020, mediante los resultados de una encuesta realizada a los alumnos de la cátedra Fundamentos de TICs correspondiente al primer año de las carreras de Ingeniería de UNLaM. La investigación realizada examinó la valoración del alumnado en relación con las herramientas pedagógicas provistas por las nuevas tecnologías, indagó acerca de la percepción del alumnado referida a la interacción sincrónica con el docente, recabó la apreciación de los alumnos en relación con las ventajas y desventajas de la modalidad virtual de cursado y brindó detalles respecto a distintos aspectos referidos a la experiencia de cursado de una materia de primer año de ingeniería mediante la modalidad virtual en tiempos de aislamiento social obligatorio. Se concluye que una propuesta pedagógica sustentada con un adecuado uso de las plataformas tecnológicas posibilitó una trayectoria satisfactoria del proceso virtual de enseñanza.

scholarly journals LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EDUCACION VIRTUAL

2003 ◽  
Author(s):  
Mariela Rivero Carrillo ◽  
Herminia Quiceno Valencia
Keyword(s):  
Nuevas Tecnologías ◽  
Educación Virtual

Este artículo presenta el grupo de investigación en informática educativa de la UniversidadAutónoma de Manizales (UAM), en primer lugar se hace una corta reseña del grupomencionando algunas de las actividades en las que se ha participado, como por ejemplola apropiación de la propuesta Ludomática en algunas escuelas de Caldas.Además se presenta la misión del grupo, sus objetivos y avances en lo teórico,metodológico y tecnológico. Con respecto a los avances en lo teórico, se han realizadoalgunas conceptualizaciones alrededor del significado de informática educativa y el papelde las nuevas tecnologías de información y comunicaciones en la educación. En lometodológico se realizó el año anterior un trabajo de grado a nivel de Maestría en el cualse caracterizaron los procesos de enseñanza en algunos cursos virtuales de la UAM y enlo tecnológico se menciona el trabajo que se hace con respecto al desarrollo de softwareeducativo desde los proyecto de grado de la Facultad de Ingeniería de Sistemas yTelecomunicaciones de la UAM.

scholarly journals Tecnologías de la Información y Comunicación en el Desarrollo de las Competencias Matemáticas en la Educación Virtual Universitaria

2021 ◽  
Vol 5 (3) ◽  
pp. 2908-2930
Keyword(s):  
Nuevas Tecnologías ◽  
Educación Virtual ◽  
Competencia Digital

El Tratamiento de la información y competencia digital forma parte de una de las competencias que se debe lograr en los estudiantes, que consiste en disponer de una serie de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y se incluya las nuevas tecnologías de la información y comunicación, extrayendo su máximo rendimiento a partir de su comprensión, y donde la presente investigación tiene por objetivo, analizar el uso de herramientas tecnológicas en el logro de las competencias matemáticas en la educación virtual universitaria, utilizándose la vigilancia tecnológica en la búsqueda de información actualizada, filtrándose en periodos más cortos, el uso del software Mendeley Desktop como herramienta de compartición de documentos analizados; siendo la técnica del fichaje y las fichas sincréticas como instrumentos de procesamiento de la información, de donde se infiere que las TICS han permitido un cambio sustancial en el sector educativo como un ente facilitador del conocimiento con metodologías participativas, uso de plataformas educativas integrando estrategias tecnológicas innovadoras, que han logrado impactar en la formación de calidad del estudiante, cambiando su comportamiento cultural y social, logros en la investigación rápida y oportuna al fortalecer su aprendizaje, habilidades de búsqueda, canales de comunicación, interactividad y ahorro de tiempo.

scholarly journals El futuro de la educación virtual

2021 ◽  
pp. 124-137
Author(s):  
Eduardo Norman-Acevedo
Keyword(s):  
Nuevas Tecnologías ◽  
Educación Virtual

Las nuevas tecnologías, el uso de plataformas más completas y la aparición de herramientas que enriquecen los escenarios multimedia en los que transcurre la educación virtual, serán claves para moldear el futuro de esta modalidad de formación en el mundo y en el país.

scholarly journals La educación virtual en tiempos de pandemia

2020 ◽  
Vol 5 (3) ◽  
pp. 57
Author(s):  
Jaime Alberto Tapia Salinas ◽  
Jhorddy Alexander Faican Yacuma ◽  
Dennis Natalia Checa de la Cruz ◽  
Fernando Ramiro Quinche Martínez ◽  
Tania Rocío Chicaiza Ñaunay
Keyword(s):  
Virtual Education ◽  
Educational Systems ◽  
Face To Face ◽  
Palabras Clave ◽  
The Face ◽  
Nuevas Tecnologías ◽  
Alternative Means ◽  
Educación Virtual ◽  
Reliable Solution ◽  
Keywords Education

EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA AUTORES: Jaime Alberto Tapia Salinas[1] Jhorddy Alexander Faican Yacuma[2]                 Dennis Natalia Checa de la Cruz[3]                     Fernando Ramiro Quinche Martínez[4] Tania Rocío Chicaiza Ñaunay[5] DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA: [email protected] Fecha de recepción: 15 - 06 - 2020                 Fecha de aceptación: 11 - 08 - 2020 RESUMEN La educación es clave para el desarrollo de una sociedad, ante tal realidad es un proceso que no se puede detener. Este artículo analiza el proceso de educación virtual en tiempos de pandemia, recopila información acerca del uso de las nuevas tecnologías Tics con el propósito de fomentar el proceso de educación-aprendizaje como un medio alterno a la educación presencial, el cual ha sido tradicional en nuestros sistemas educativos. La educación virtual constituye actualmente el medio por el que la educación se está desarrollando frente a una situación que aún no existe una solución fiable, y que ha obligado a qué tanto estudiantes como maestros accedan a otros medios y mecanismos para poder educarse. Esta investigación también hace énfasis en el rol que deben cumplir los maestros como guías en el proceso de enseñanza y el rol que deben cumplir los estudiantes de cualquier nivel donde su compromiso y autoeducación tiene que ser importante. De la crisis que el mundo está pasando se perderán procesos tradicionales es decir lo que siempre hacíamos, pero también aparecerán nuevas oportunidades que permitan el desarrollo de una sociedad más preparada ante cualquier eventualidad. PALABRAS CLAVE: Educación; Pandemia; Virtual; Estudiantes; Maestros. VIRTUAL EDUCATION IN TIMES OF PANDEMIC ABSTRACT Education is key to the development of a society, given such reality it is a process that cannot be stopped. This article analyzes the process of virtual education intimes of pandemic, collects information about the use of new ICT technologies in order to promote the education-learning process as an alternative means to face-to-face education, which has been traditional in our Educational systems. Virtual education is currently the means by which education is developing in the face of a situation that does not yet have a reliable solution, and which has forced both students and teachers to access other means and mechanisms to be able to educate themselves. This research also emphasizes the role that teachers must play as guides in the teaching process and the role that students at any level should play where their commitment and self-education must be important. Traditional processes, that is to say what we always did, will be lost from the crisis that the world is going through, but new opportunities will also appear that allow the development of a society more prepared for any eventuality. KEYWORDS: Education; Pandemic; Virtual; Students; Teachers.

scholarly journals Education for modern engineering

Athenea ◽  
2022 ◽  
Vol 2 (6) ◽  
pp. 5-10
Author(s):  
Edison Wernher Ceballos Bejarano ◽  
Huaita Bedregal Asencio Alejandro
Keyword(s):  
Maxillofacial Surgery ◽  
University Education ◽  
Oral And Maxillofacial Surgery ◽  
Dental Surgery ◽  
San Luis ◽  
San Luis Potosi ◽  
Nuevas Tecnologías ◽  
Educación Virtual ◽  
San Luis Potosí ◽  
Modern Industry

Education has undergone evolutionary changes necessary to be able to generate the necessary contributions for each era, thus creating spaces for discussion that produce new methodologies and new paradigms for teaching. The case of engineering is very particular in these times, and university education should make its best efforts to offer future engineers the necessary skills to face the challenges of modern industry. In this work a literature review is made to analyze the new educational proposals that will be necessary for the training of the engineer in times of industrial digitization. The results show that an adaptation to the teaching processes is necessary, such that an appropriate engineering training is feasible, which assists and meets the requirements of the industry of the future. Keywords: Educational methodologies, modern industry, teaching processes. References [1]La importancia de las letras, «La historia de la educación,» 2010. [Online]. Available: http://historiageneraldelaeducacion.blogspot.com/2010/03/historia-de-la-educacion-conclusion.html. [Last access: 27 11 2021]. [2]V. Guichot, «HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: REFLEXIONES SOBRE SU OBJETO, UBICACIÓN EPISTEMOLÓGICA, DEVENIR HISTÓRICO Y TENDENCIAS ACTUALES,» Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, vol. 2, nº 1, pp. 11-51, 2006. [3]K. Zambrano, «Línea de tiempo de la historia de la educación,» 13 septiembre 2018. [Online]. Available: https://prezi.com/p/oashlaqm_uxn/linea-del-tiempo-historia-de-la-educacion/. [Last access: 24 11 2021]. [4]M. Begoña Tellería, «Educación y nuevas tecnologías. Educación a Distancia y Educación Virtual,» Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias, nº 9, pp. 209-222, 2004. [5]R. Nieto, «EDUCACIÓN VIRTUAL O VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN,» Rev.hist.educ.latinoam, vol.14, nº 19, 2012. [6]R. Pallás-Areny, «LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y LA MEDICINA,» [Online]. Available: https://www.researchgate.net/profile/Ramon-Pallas-Areny/publication/239813249_La_Ingenieria_electronica_y_la_medicina/links/0deec539fea82baf03000000/La-Ingenieria-electronica-y-la-medicina.pdf. [Last access: 27 12 2021]. [7]H. Medellín, G. González, R. Espinosa, E. Govea and T. Lim, «Desarrollo de Aplicaciones de Realidad Virtual y Sistemas Hápticos en Ingeniería, medicina y arte,» de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología, San Luis Potosí- Mexico, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, 2014, pp. 77-93. [8]S. Chris, E. Ray, J. Andrew and L. Jason, «Designing cranial implants in a haptic augmented reality environment,»Communications of the ACM, vol. 47, nº 8, pp. 33-38, 2004. [9]G. Sabine, K. Erwin and G. Bernd, «Advances in interactive craniofacial surgery planning by 3D simulation and visualization.,» Oral and Maxillofacial Surgery, vol. 24, pp. 120-125, 1995. [10]P. Philipp, G. B. Alexander, P. Andreas, V. S. Norman, P. Bernhard, P. Andreas, H. Karl-Heinz, T. Ulf, S. Ingo y H. Max, «Virtual Dental Surgery as a New Educational Tool in Dental School,» Journal of Cranio- Maxillo-Facial Surgery, vol. 38, pp. 560-564, 2010. [11]C. Castañeda and F. Vázquez, «Realidad Virtual, un apoyo en la Terapia de Acrofobia, Claustrofobia y Agorafobia, » de Memorias del VIII Congreso Internacional sobre Innovación y Desarrollo Tecnológico (CIINDET 2011), Cuernavaca Morelos, México., 2011. [12]F. Suárez, O. Flor and L. Rosales, «Sistema de interpretación de conductas para identificación de situaciones de riesgo,» Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, vol. E31, pp. 309-317, 2020.

scholarly journals EPISTEME EDUCATIVO-FORMATIVA DE TRANSFERENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN DESDE UNA PLATAFORMA SATELITAL

2019 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
pp. 21-25
Author(s):  
Jose Angel Aponte
Keyword(s):  
Nuevas Tecnologías ◽  
Educación Virtual

El texto plantea el posicionimiento de la educación virtual y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a partir del satélite venezolano.

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