Simular obediencia al Estado mexicano. Maestras religiosas en defensa de la educación católica de los pobres en Aguascalientes, 1925-1946

2019 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
pp. 159-180
Author(s):  
Salvador Camacho Sandoval ◽  
María Angélica Suárez Hernández
Keyword(s):  
Max Weber ◽  
Erving Goffman ◽  
Anthony Giddens

El objetivo de este artículo es analizar la oposición y resistencia de un grupo de maestras religiosas ante las leyes gubernamentales que prohibían la educación católica en las décadas de los años veinte y treinta. Describimos las estrategias usadas y el apoyo del sacerdote fundador para mantener escuelas católicas clandestinas en Aguascalientes, México. También destacamos el compromiso social a favor de los niños pobres del campo y la ciudad, y las motivaciones espirituales de las religiosas en su actividad educativa, lo que les permitió soportar una vida de sacrificios y sacar adelante su proyecto religioso y educativo. Se usan conceptos importantes para tener una mayor comprensión de lo ocurrido, algunos de ellos trabajados por Max Weber, Erving Goffman, James Scott, Anthony Giddens, Pilar Gonzalbo y Mary Kay Vaughan.

scholarly journals Liberdade, liberalismo e intervenção do estado: perspectivas teóricas de autores modernos

2018 ◽  
Vol 8 (2) ◽  
pp. 361-380
Author(s):  
Sávia Lorena Barreto Carvalho De Sousa
Keyword(s):  
John Rawls ◽  
Karl Marx ◽  
Max Weber ◽  
Adam Smith ◽  
Jürgen Habermas ◽  
Jurgen Habermas ◽  
Anthony Giddens ◽  
Friedrich Hayek

Este ensaio teórico de base analítica visa entender criticamente aspectos do liberalismo e da intervenção do Estado. Com o objetivo central de resgatar questões trabalhadas por autores modernos da Ciência Política a respeito das formas que uma sociedade pode ser mais justa e combater as desigualdades no mundo, o questionamento principal se desdobra em reflexões sobre como conciliar a liberdade com a atuação dos mercados e a respeito dos limites da democracia neste contexto, discutidos em uma problematização de pensadores como Adam Smith, Alex de Tocqueville, Stuart Mill, Max Weber e Karl Marx em diálogo com teóricos mais contemporâneos, como Friedrich Hayek, John Rawls, Jürgen Habermas e Anthony Giddens. Conclui-se a urgência de um processo de fortalecimento dos Parlamentos, com políticas públicas de inclusão social que permitam uma sociedade mais igualitária e uma educação que abra portas para formar um cidadão crítico, que compreenda as diferenças dentro do campo do respeito ao Outro e às liberdades de escolha. A proposta de contínuo aprimoramento das instituições e juízos através de sistemas de consultas, reformas e revisões jurídicas e políticas, é cada vez mais necessária em um mundo de constantes mudanças.

scholarly journals Regionalizando o mundo social: configurações, campos e interações face a face

Plural ◽  
2012 ◽  
Vol 19 (2) ◽  
pp. 51
Author(s):  
Célia Da Graça Arribas
Keyword(s):  
Max Weber ◽  
Pierre Bourdieu ◽  
Erving Goffman ◽  
Norbert Elias

<p>Tendo em mente a diversidade de enquadramentos sociológicos disponíveis na contemporaneidade, pretende-se, neste texto, destacar apenas três propostas analíticas consideradas bem-sucedidas: as de Norbert Elias, Pierre Bourdieu e Erving Goffman. A intenção, como não poderia ser de outro modo, não é a de esgotar as explicações ou saídas metodológicas pensadas por esses grandes nomes pertencentes a tradições sociológicas distintas - alemã, francesa e estadunidense, respectivamente. Interessa, antes, ressaltar o jogo de escalas e as diferentes maneiras por meio das quais cada autor buscou capturar os arranjos societários – configurações, campos sociais e interações face a face. Ao partir dos primórdios da sociologia, a ideia é percorrer as perspectivas sociológicas dos “pais fundadores”, sobretudo com relação à proposição de Max Weber, cujos escritos parecem uma súmula para a produção contemporânea.</p>

scholarly journals Pacifica Radio e a radiodifusão comunitária nos Estados Unidos

Novos Olhares ◽  
2018 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
pp. 7
Author(s):  
David King Dunaway
Keyword(s):  
Max Weber ◽  
Radio Network ◽  
Anthony Giddens

A Pacifica Radio Network serviu como modelo para a radiodifusão comunitária, introduzindo o patrocínio pelo ouvinte, o guia de programação e importantes técnicas de arrecadação de recursos. Este artigo oferece uma leitura crítica da história da Pacifica Foundation, baseada na teoria social de Max Weber e de Anthony Giddens. No decorrer da segunda metade do século XX, as crises na Pacifica Radio Network foram reportadas ao redor do mundo. Quais são as principais causas dessas tensões? E o que elas podem nos dizer sobre a produção e distribuição de mídia radical orientada para uma comunidade?

scholarly journals Ciberespaço, cotidiano e identidades: novas leituras sobre interações mediadas

2016 ◽  
pp. 123-135
Author(s):  
Francis Oliveira Bezerra ◽  
Lemuel Dourado Guerra Sobrinho
Keyword(s):  
Jean Baudrillard ◽  
Erving Goffman ◽  
Anthony Giddens

Este artigo tem como proposta de discussão a análise dos mecanismos de interação social operacionalizados no ciberespaço. Nosso ponto de vista é direcionado pelo pensamento simmeliano sobre o jogo de interesses entre os indivíduos, e sujeitos da interação, quando colocados dentro de um novo espaço de relações como os ambientes virtuais e que constroem suas relações de cotidiano nesse meio. Esta seria não apenas um viés de análise possível da realidade social, como também, um operacionalizador das identidades e papéis sociais, rearranjadas e constituídas como processo de formação de uma unidade significativa do sujeito, dinamizadas pela constante idéia de um ser que opera no modo ‘on’e ‘off-line’ como forma de reforçar suas experiências. Nosso estudo considerará as contribuições de Erving Goffman, Jean Baudrillard, Anthony Giddens dentre outros.

A View from a French Sociologist

2005 ◽  
Author(s):  
Dominique Schnapper
Keyword(s):  
Karl Marx ◽  
Max Weber ◽  
Emile Durkheim ◽  
Talcott Parsons ◽  
Classical Form ◽  
Anthony Giddens ◽  
The One ◽  
British Research ◽  
British Sociology

The French are not familiar with British sociology. As a first indicator, British sociology is hardly ever translated into French. In Britain, Anthony Giddens is the most cited and the most widely read British sociologist, along with Karl Marx, Max Weber, Emile Durkheim, and Talcott Parsons. British sociology is not well known and is rather uninfluential in France. On the one hand, its so-called ‘classical’ form, used by the 1950 generation, appears to many to be too rigorous and too marked by ‘positivism’. This type of sociology is therefore the object of criticism both on the continent and among young British sociologists. What is striking when reading British sociology is that British research has often been more rigorous than French research because it is based on fieldwork of an anthropological nature, an approach which French scholars have often been reticent about. Moreover, British researchers are more scathing, when it comes to criticism of their own nation, than their French counterparts.

Practices of Including a Student in the School Space Based on the Example of Selected Visual Representations

2018 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 186-193
Author(s):  
Longina Strumska-Cylwik ◽  
Małgorzata Lewartowska-Zychowicz ◽  
Maria Szczepska-Pustkowska
Keyword(s):  
Physical Space ◽  
Visual Representations ◽  
Visual Image ◽  
Social Situation ◽  
Pedagogical Practices ◽  
Erving Goffman ◽  
Starting Point ◽  
The Social ◽  
Anthony Giddens ◽  
School Space

Abstract The main subject of this work is the school space considered from the perspective of including a student in it. A starting point of the analysis is the assumption taken from Erving Goffman and Anthony Giddens that the space defines the social situation at school and imposes the framework for interpreting the behavior and interactions that occur within it. In this perspective, the term “space” refers not only to physical space, but also to the psychological space of life. People strive to personally organize it by placing their own works/creations there so that they can give it their own meanings and symbolic senses, identify with it, and thereby transform the untamed/unknown space into their "own"/tame place. The main aim of the work is to determine how much of the school space is the space of the students and for the students, and to what extent it is transformed into place. In this context, the authors take into consideration the pedagogical practices that involve students in the school space. They are illustrated with selected visual representations, indicating both constructive practices aimed at actively involving students in the school space as well as feigned (and as a result exclusive) activities. The methodology of work is based on visual ethnography to recognize the visual image of the school, its culture, and on the use of photographs that refer to the anthropology of the picture (following R. Barthes, H. Belting, S. Sontag, P. Sztompka, J. Nowotniak).

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