Strategi Badan Pengelolaan Air Bersih (BPAB) dalam Mempertahankan Eksistensi (Studi Kasus: Nagari Sungai Sariak Lumpo Kecamatan IV Jurai Kabupaten Pesisir Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan strategi yang dilakukan oleh BPAB untuk mempertahankan eksistensi. Terlihat bahwasanya sumber air bersih BPAB ini telah berdiri dari tahun 2003 yang dibangun secara swadaya dalam bentuk kerjasama oleh mayarakat Nagari Sungai Sariak Lumpo. BPAB telah menjadi aset Nagari Sungai Sarik Lumpo, singga BPAB harus bisa eksis dan berkembang di tengah-tengah masyarakat. Untuk menganalisis permasalahan penelitian ini, penulis menggunakan teori structural fungsional Talcott Parsons. Dalam teori terdapat empat unsur penting untuk melaksanakan sistem agar tetap bertahan, keempat sistem itu iyalah Adaptation (Adaptasi), Goal Attainment (Pencapaian Tujuan), Integration (Penyatuan), Latency (Pemeliharaan Pola). Metode yang digunakan ialah pendekatan kualitatif dengan tipe studi kasus serta teknik pemilihan informan adalah Teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi denga teknik analisis data interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian mengenai strategi yang digunakan BPAB dalam mempertahankan eksistensi, secara internal: (1). Kekompakan antara pengurus (2). Pengurus menjalankan peranya untuk menjaga kualitas air (3). Pengurus merespon dengan cepat masalah atau keluhan pelanggan. Secara eksternal: (1). Menganggap pelanggan sebagai keluarga.

Proposal of a Model from the Perspective of Parsons Functional-Structural Theory

Taking into consideration the use of the systemic models in interdisciplinary research and education, we analyze the perception of the musical act developed by Talcott Parsons in 1959, based on his Structural-Functional Theory for the social analysis of 1951. In this article, the creative act of the develops considering the demands of his role as a composer and performer, and the conditions the society at large imposed. This relationship also involves the interpretation of the inherited musical culture and is related to the composing skills of the author, the instrumental technique of the performer, and musical intelligence. As a case study, we take the emergence of the Mexican bolero to illustrate it. From this sociological approach, we can understand the identity of the Mexican bolero as a product of an era, in which both the composition and the musical performance are adapted to their cultural environment and are part of the society and its structure. Based on Parsons' proposal, we created a conceptual systemic model through four modules: Personal, Behavioral, Social, and Cultural. This model also represents the internalization, learning and socializations processes, which were the interrelationships between the systems for Parsons. Later we began to develop it in a computational systemic model, in which it is intended to measure the different variables of the musical act system, considering different contexts and temporal spaces.

Problematika Sistem Pembelajaran Kombinasi Daring dan Luring Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS di SMA Pada Masa Pandemi Covid-19

Latar belakang penelitian ini adalah problematika sistem pembelajaran kombinasi daring dan luring pada mata pelajaran sosiologi, tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan problematika sistem pembelajaran kombinasi daring dan luring pada mata pelajaran sosiologi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Ranah Pesisir, Adapun dalam penelitian ini menggunakan dua teori yang pertama teori struktural fungsional oleh Talcott Parsons, di dalam teori ini terdapat konsep AGIL. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan tipe penelitian studi kasus, pemilihan informan dilakukan secara purposive sampling dengan 20 orang informan, pengumpulan data secara observasi. Wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Data Reduction (Reduksi Data), Data Display (Penyajian Data), dan Conclusion Drawing/ Verification (Penarikan Kesimpulan). Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Ranah Pesisir, Kabupaten Pesisir Selatan. Hasil penelitian yang peneliti lakukan selama berada di lapangan yaitu di SMA Negeri 1 Ranah Pesisir pelaksanaan pembelajaran kombinasi daring dan luring memilki problematika yang dirasakan siswa adalah 1) Siswa kesulitan dalam menyesuaikan diri terhadap pembelajaran kombinasi, 2) Keterbatasan sarana dan prasarana dalam pelaksanaan pembelajaran kombinasi daring/luring, 3) Kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran kombinasi daring/luring, 4) Hasil belajar siswa rendah , 5) Siswa tidak mampu membeli paket internet, 6) Kesulitan siswa dalam mengakses jaringan internet. dan guru dalam melaksanakan sistem pembelajaran kombinasi daring/luring. adapun problematika sistem pembelajaran kombinasi daring/luring pada mata pelajaran sosiologi yang berasal dari guru yaitu: 1) Guru tidak memiliki skill/pengetahuan dalam pembelajaran kombinasi daring/luring, 2) Guru kesulitan dalam memberikan penilaian pada pembelajaran kombinasi, 3) Tidak efektifnya waktu mengajar guru, 4) kemampuan guru sosiologi menggunakan teknologi informasi terbatas, 5) Keterbatasan sarana dan prasarana.

Peran Ibu sebagai Orang Tua Tunggal dalam Mendukung Pendidikan Anak di Masa Pandemi Covid-19

This research aims to identify and explain the role of mothers as single parents in providing educational support to children during the Covid-19 pandemic. The theory used in this research is structural functional theory by Talcott Parsons. This research method is qualitative with a case study approach. Data collection techniques used were interviews, observation, and documentation with triangulation of sources to test the validity of the data. Data analysis used data analysis from Miles and Huberman. The results show that the role of mothers as single parents in carrying out educational functions can run well, namely by providing educational support to children, especially during the Covid-19 pandemic, namely by accompanying children to study, helping children learn, reminding children to actively participate in classes and do their duties,meet learning facilities, and always provide motivation and advice to children. Single mothers also experience various obstacles, namely that they cannot fully and directly accompany their children when learning from home. In addition, single mothers also find it difficult to provide support to their children on their own, because children are sometimes difficult to manage. This happened because there was no father figure in the family.