scholarly journals ADOLESCÊNCIA, BULLYING E CONTEMPORANEIDADE: A LIQUIDEZ DAS RELAÇÕES HUMANAS

2019 ◽  
Vol 11 ◽  
pp. 227-267
Author(s):  
Maria Teresa Ceron TREVISOL ◽  
Mônica TESSARO ◽  
Patrícia MATTANA
Keyword(s):  
Santa Catarina ◽  
Google Docs ◽  
On Line

Este artigo analisa como alunos portugueses e brasileiros se posicionam e agem diante de manifestações de bullying na escola. O bullying é resultado de uma das múltiplas manifestações da violência contemporânea. Ancorados no pensamento de Bauman, e de outros autores, compreendemos o bullying como um fenômeno da modernidade líquida que se apresenta como uma violência impensada, resul-tado do esvaziamento das relações interpessoais da sociedade. Considerando a proposta do Dossiê “Moral e contemporaneidade”, este artigo objetiva contribuir com as discussões do segundo questionamento apresentado pelo Prof. Dr. Yves de La Taille, no texto desencadeador desse material: Qual é o juízo moral que indivíduos fazem a respeito de temas sociais característicos da contemporanei-dade? A base empírica desse texto é uma investigação de cunho exploratório e de natureza quanti-qualitativa. A amostra foi composta por alunos adolescentes procedentes de duas escolas públicas, uma do Brasil, da região Oeste de Santa Catarina e outra de Portugal, da região Norte, do Minho. Como procedimento de coleta de dados utilizou-se um questionário. As respostas foram tabuladas com a utilização de uma ferramenta on-line (Google Docs) considerando os objetivos da pesquisa. Dependendo da situação e do contexto em que os indivíduos estão en-volvidos, do “valor” atribuído a si e aos outros, esses juízos se modificam, como é o caso verificado nesse texto em relação as “deliberações”, posicionamentos dos alunos e, muitas vezes, a ausência dos mesmos, diante de situações de bullying. No âmago dessas deliberações encontra-se a dimensão moral e a afetiva.

scholarly journals Ensino a distância na Educação Superior: um estudo do perfil discente em Santa Catarina

2021 ◽  
Vol 26 (278) ◽  
pp. 41-57
Author(s):  
Alexandre Schiestl ◽  
Margarete Catarina Anselmo ◽  
Fernando Dias de Liz
Keyword(s):  
Santa Catarina ◽  
Google Docs ◽  
De Se ◽  
On Line

O presente trabalho tem por objetivo identificar o perfil dos pós-graduandos matriculados no curso de ensino a distância (Ead) no estado de Santa Catarina. Para o estudo, estabeleceram-se os seguintes objetivos específicos: a) apresentar os motivos e vantagens de ingressar em um curso Ead, b) verificar os níveis de satisfação com o curso Ead, c) demonstrar o grau de interação dos pós-graduandos com o ambiente virtual de aprendizagem (AVA). A aplicação de questionário on-line por meio da plataforma Google Docs foi à metodologia utilizada para chegar aos resultados, dos quais demonstram que as grandes vantagens de se cursar uma graduação Ead é o tempo, assim gerando uma maior satisfação com o curso escolhido. Também durante a pesquisa possibilitou-se avaliar as ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem (AVA), e dentre as inúmeras opções quais são as mais e as menos acessadas e ou requisitadas para o desenvolvimento das atividades propostas pelo corpo docente da instituição.

scholarly journals O uso da internet como ferramenta de apoio ao esclarecimento de dúvidas durante a gestaçãoThe use of the Internet as a support tool to clarify questions during pregnancy

2016 ◽  
Vol 4 (1) ◽  
pp. 18
Author(s):  
Taiara Maestro Calderon ◽  
Maria Elisa Wotzasek Cestari ◽  
Alyni Cristiny Dobkowski ◽  
Mariana Digieri Cavalheiro
Keyword(s):  
Pregnant Women ◽  
Healthcare Providers ◽  
The Internet ◽  
Support Tool ◽  
Google Docs ◽  
Line Form ◽  
On Line ◽  
Use Of The Internet ◽  
Search For Information

Introduction: Pregnancy is a period of doubts and anxiety for most pregnant women. Objective: To evaluate the use of the Internet as a support tool to clarify doubts raised by women during pregnancy. Methods: An exploratory and descriptive study. Sample based on accidentalness, for 241 users who responded to the on-line form, built with Google Docs and made available in  one Blog. Results: 98% of pregnant women were between 19 and 39 years, 97% with schooling above 9 years, 99% had follow up with healthcare providers. Regarding the use of the Internet, 99% said they usually search for the pregnancy questions. The doubts consisted mostly in the search for information about the development of the baby, then how to deal with the discomforts of pregnancy, the changes in the woman’s body and feeding care. The choice of the sites, according to the interviewees, occurred mainly through the indication of social networks, friends and acquaintances. Regarding to the resolution of doubts, 97% reported that after the Internet search doubts were resolved. Conclusion: The Internet has been a tool of support for pregnant women who seek effective support on the World Wide Web to clarify their doubts. The significant standard for clarification and education reflected a customer that will search and possibly question the procedures and practices that are performed during prenatal care. However, the search for sites has been based on independent research guidance by health professionals, something which does not ensure the credibility of the sites surveyed by users.

scholarly journals NIVEL DE CONOCIMIENTO, ACTITUDES Y PRÁCTICAS DE LA BIOÉTICA EN ESTUDIANTES DE MEDICINA DE LATINOAMÉRICA

2018 ◽  
Vol 23 (1) ◽  
Author(s):  
Andrea G. Abad Sojos ◽  
Jessica F. Flores Enríquez
Keyword(s):  
Google Docs ◽  
Palabras Clave ◽  
Toma De Decisiones ◽  
On Line ◽  
America Latina ◽  
De Medicina

Introducción: La bioética en la práctica médica, es una disciplina que aporta fundamentación teórica para contribuir a la toma de decisiones considerando los principios de beneficencia, no maleficencia, autonomía y justicia. El presente estudio tiene como objetivo determinar el nivel de conocimientos teóricos, aplicados, y percepciones generales hacia la bioética en los estudiantes de Medicina de escuelas de América Latina. Materiales y métodos: Estudio observacional descriptivo de corte transversal desarrollado en el marco de la videoconferencia “Actualización en conocimiento bioéticos en Investigación en estudiantes de Medicina de Latinoamérica” a cargo del Comité de Educación Médica de la Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina. Que incluye como herramienta de recolecciónun formulario de Google Docs auto aplicado vía on-line y aprobado por expertos. Resultados: El 82,7% de los estudiantes han sido contactados por la cátedra de bioética médica en su universidad, mayormente (66,67%) durante un semestre. Un 17,3% indicó que la cátedra de bioética no figura en la malla curricular. Los conocimientos teóricos en bioética fueron adecuados en el 59,48% de los estudiantes encuestados y los conocimientos aplicados fueron deficientes en el 62,07%. El análisis de los estudiantes que recibieron la materia versus los que no, no presentó una diferencia significativa. Conclusiones: La mayoría de los estudiantes encuestados reciben la cátedra de bioética. No se encontró diferencia entre impartir la cátedra o no hacerlo. La correcta aplicación de principios bioéticos a la práctica fue deficiente entre los estudiantes. Palabras clave: Bioética, Estudiantes de medicina, Universidades de América Latina.

scholarly journals A Internet e a busca da informação em comunidades científicas: um estudo focado nos pesquisadores da UFSC

2007 ◽  
Vol 12 (3) ◽  
pp. 21-40
Author(s):  
Marili Isensee Lopes ◽  
Edna Lúcia da Silva
Keyword(s):  
Santa Catarina ◽  
On Line

Pesquisa que teve por objetivo verificar o uso da Internet no processo de busca da informação em comunidades científicas, visando detectar a ocorrência da desintermediação da informação e suas conseqüências no processo de comunicação científica e na atuação das unidades de informação. Nesta pesquisa, a desintermediação foi considerada como a ausência de intermediários entre os recursos de informação e os pesquisadores. A amostra foi constituída por 324 pesquisadores-docentes da Universidade Federal de Santa Catarina, vinculados aos seus Programas de Pós-Graduação, selecionada em três etapas: aleatória estratificada por áreas de atuação, aleatória simples por notas de avaliação da Capes e aleatória por conglomerados por programa. Foi utilizado o questionário como instrumento de coleta dos dados, com questões voltadas para o levantamento de informações sócio-demográficas e para o uso de recursos informacionais. Os dados foram organizados por meio do pacote estatístico SPSS, versão 11.0, utilizando a estatística descritiva (freqüências e porcentagens), de associações (teste 2) e comparativas (teste de Kruskal-Wallis e Mann-Whitney), considerando-se um nível de significância de 5%. As análises dos resultados permitiram constatar que, dentre outros, os percursos preferidos na busca da informação, por esses pesquisadores, foram a biblioteca particular, com 46,3%, e a Internet, com 43,2%. O periódico foi o mais indicado dentre os recursos disponibilizados no Sistema BU/UFSC. Os pesquisadores indicaram que preferem obter o material em formato eletrônico devido à sua acessibilidade. Em relação aos mediadores no processo de busca da informação, os colegas/pares foram os mais citados. O correio eletrônico foi o recurso da Internet mais utilizado, o que também confirma a finalidade de uso da rede, onde a comunicação entre pares, com 65,4%, foi a que obteve maior incidência de indicações. Dentre os serviços on-line disponibilizados pela BU/UFSC, o Portal Capes foi o mais indicado (61.7%). Quanto ao processo de desintermediação, embora tenha aumentado em todas as áreas, considerando-se que os pesquisadores estão utilizando com autonomia os recursos eletrônicos no processo de busca da informação, conclui-se que o Sistema BU/UFSC ocupa um lugar de destaque nesse processo, em função do uso significativo do acervo tradicional, bem como dos serviços on-line disponibilizados pelo sistema. Quanto aos profissionais bibliotecários, os resultados permitiram concluir que eles não são os mediadores reconhecidos como preferenciais por esta comunidade científica.

scholarly journals Programa viva mais/CECOM UNICAMP: avaliação do grau de conhecimento da comunidade da UNICAMP por funcionários, docentes, alunos e estagiários

2016 ◽  
pp. 195
Author(s):  
Carlos Aparecido Zamai ◽  
Ana Tereza Piton ◽  
Mirian Franzoloso Santos Martins ◽  
Renata Cruz Soares Azevedo
Keyword(s):  
Google Docs ◽  
On Line

A Unicamp instituiu em 2003 o Programa de Prevenção ao Uso de Substâncias Psicoativas licitas e Ilícitas – Viva Mais - preocupada em relação à elevada prevalência de problemas relacionados ao consumo de substâncias psicoativas nos Campi da Universidade. Em 2015, convidou a Comunidade da Unicamp (funcionários, docentes, alunos e estagiários) a participar de pesquisa via on-line para avaliar o grau de conhecimento sobre o programa a fim de propor e desenvolver ações de melhorias. Realizou-se pesquisa quantitativa transversal, através de questionário utilizando Google Docs, após aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa da Unicamp. Participaram 762 sujeitos, verificou-se que 56,8% correspondem a faixa de idade mais jovem, de 18 a 30 anos; 59,1% apontam desconhecimento sobre o Programa Viva Mais; Dos 40% que ouviram falar, 88,8% não conhecem como funciona o Programa; 86,6% não recebem informações e ou não sabem informar sobre as ações do Programa Viva Mais. Conclui-se que deve haver maior divulgação à comunidade acadêmica em geral; desenvolver ações pontuais para evitar o consumo excessivo de tabaco, álcool e drogas ilícitas pelos estudantes e funcionários da Unicamp, com parcerias da Reitoria e Prefeitura do Campus; criação de grupos e local para discussão das questões relacionadas as substâncias psicoativas, e outras relacionadas a saúde e focar ações específicas ao público jovem da Universidade.

scholarly journals Avaliação institucional de graduados em farmácia sobre sua formação em saúde para o SUS

2021 ◽  
Vol 26 (3) ◽  
pp. 866-880
Author(s):  
Marla Surdi ◽  
Tatiana Mezadri ◽  
Stella Maris Brum Lopes
Keyword(s):  
Santa Catarina ◽  
On Line ◽  
E Mail

Este trabalho teve como objetivo analisar a percepção de egressos do Curso de Farmácia de uma Universidade Comunitária de Santa Catarina sobre sua formação em saúde para o Sistema Único de Saúde (SUS). Dos 1.253 egressos 90 participaram da avaliação institucional e foram separados em três grupos: G1 que tiveram uma formação pautada no modelo biomédico, G2 que foram influenciados pelas transformações que ocorreram com a implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e G3 com um currículo instituído para uma formação crítica-reflexiva voltada a atender os preceitos da saúde pública. Foi enviado por e-mail um questionário on-line com perguntas referente ao perfil sociodemográfico, profissional e formação em saúde para o SUS. Na comparação entre os Grupos foi realizada a prova não paramétrica de KrusKal-wallis seguido pelo pós-teste de Dunn. Os resultados demonstraram que a maioria dos egressos eram do sexo feminino (80%), a faixa etária prevalente foi de 29 a 38 anos (52,2%), 74,4% deram continuidade a formação após a graduação e 90% demoraram até 6 meses para ingressarem no mercado de trabalho. A percepção dos egressos com relação a participação durante sua formação em atividades referentes a formação para o SUS demostraram resultados significativos (p<0,05) para todas as variáveis com diferença expressiva antes das DCN e da implantação do Programa de Reorientação da Formação Profissional para o SUS (Grupo 1) e após (Grupos 2 e 3). Conclui-se que, na percepção dos egressos, o curso contribuiu para uma formação com abordagem integral do processo saúde-doença com ênfase na atenção básica, promovendo transformações no ensino e aprendizagem e de prestação de serviços à comunidade.

scholarly journals DISSERTAÇÕES DE MESTRADO ATRELADAS A PROJETOS DE EXTENSÃO: PREMISSAS AO TRIPÉ ACADÊMICO

2020 ◽  
Vol 36 ◽  
Author(s):  
JULIANA DE PAULA FIGUEIREDO ◽  
DALIANA STEPHANIE LECUONA ◽  
ALEXANDRA FOLLE ◽  
GELCEMAR OLIVEIRA FARIAS ◽  
ALCYANE MARINHO
Keyword(s):  
Santa Catarina ◽  
On Line

RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentar uma investigação sobre o envolvimento de estudantes de pós-graduação em Educação Física, da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), em projetos de extensão na construção de suas dissertações de mestrado. A metodologia empregada foi a da pesquisa aplicada, a qual possui um caráter descritivo, com análise qualitativa dos dados. Participaram deste estudo sete mestres em Educação Física, com idade de 28 ± 7,07 anos. Utilizou-se um questionário on-line, o qual continha os dados de caracterização dos participantes e dez perguntas abertas. Os dados foram analisados por meio da Técnica de Análise de Conteúdo. Como resultado, identificou-se um engajamento dos investigados em projetos de extensão que vinha sendo realizado desde a graduação, e isso os motivou a dar continuidade nesse ato também durante a pós-graduação. Além disso, os mestres investigados identificaram diversos benefícios em atrelar a dissertação à extensão. Com isso, acredita-se na potencialidade de pesquisas relacionadas à extensão e no incentivo a esses tipos de pesquisa, pois eles poderiam proporcionar uma retroalimentação, garantindo intervenções qualificadas à comunidade.

scholarly journals Cidades Inteligentes: Análise de um mesoclima utilizando a telegestão da iluminação pública no município de Palhoça, Santa Catarina - Brasil

Estrabão ◽  
2021 ◽  
Vol 2 ◽  
pp. 180-187
Author(s):  
Alfeu Losso ◽  
Mário Quadro ◽  
Adriano Vitor ◽  
Rogério Versage
Keyword(s):  
Santa Catarina ◽  
On Line

A NBR ISO 37122 estabelece os indicadores para cidades inteligentes. Este conceito é destacado como prioridade de pesquisa pelo Ministério de Ciência e Tecnologia conforme Portaria nº 1.122/2020/MCTIC em dois tópicos de sustentabilidade: Cidades Inteligentes e controle de Meio Ambiente. Dentre os avanços tecnológicos, a utilização de luminárias LEDs com comando por Telegestão (comando a distância), além da eficácia energética, proporciona a possibilidade de um dispositivo eletrônico instalado em cada poste da cidade com comunicação a Central de Controle e Operação, criando uma malha de informação precisa e georreferenciada. Por outro lado, para analisar as condições climáticas de uma cidade ou município, há falta de disponibilidade de informação dos equipamentos instalados em lugares distintos por acesso remoto on-line, dependendo de coletas com atraso ou mesmo de uso de comunicações com alto custo, como os satélites. Para esse projeto foi escolhido o Município da Palhoça/SC, em uma região denominada de Enseada de Brito, onde as estações serão alocadas por um período que se consiga extrair os dados necessários para uma análise mesoclimática. Portanto, o objetivo geral deste trabalho é associar os equipamentos de medições meteorológicas com a comunicação disponibilizada pela telegestão de sistemas de iluminação pública, enviando dados de forma contínua e instantânea para que possam ser analisados e aferidos por uma central de observação, para (i) criar uma rede de geoprocessamento, oferecendo benefícios para o monitoramento dos ambientes terrestre e marítimo; (ii) analisar as mudanças climatológicas da região; (iii) analisar o comportamento das condições marítimas da região; (iv) interpolar os dados terrestre e marítimo para analisar o comportamento de um mesoclima na região.

scholarly journals ESTUDO DA ANATOMIA HUMANA DA GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA NA UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU: UMA VISÃO DOCUMENTAL E DISCENTE.

2016 ◽  
Vol 11 (1) ◽  
pp. 271 ◽  
Author(s):  
Paola de Lima ◽  
Denis Guilherme Guedert
Keyword(s):  
Google Docs ◽  
On Line

O presente estudo tem como objetivo geral verificar por meio de uma pesquisa documental e um questionário proposto aos discentes, se o estudo da anatomia humana e neuroanatomia estão contemplando as necessidades propostas nas ementas das disciplinas específicas do curso de Fisioterapia – FURB (Universidade Regional de Blumenau). Para isso, realizou-se a análise das ementas e conteúdos programáticos dos planos de ensino da anatomia humana, neuroanatomia e das disciplinas específicas. Além disso, utilizou-se um questionário aplicado aos discentes, disponível on line na plataforma de criação e edição de documentos Google Docs. Foram convidados a responder o instrumento de pesquisa os alunos regularmente matriculados na sétima, oitava, nona e décima fase do curso de Fisioterapia no segundo semestre de 2014. Constituíram a pesquisa alunos maiores de 18 anos, de ambos os sexos, de qualquer etnia e que já concluíram anatomia humana e neuroanatomia e também já cursaram ao menos 70% das disciplinas específicas do curso de Fisioterapia da FURB. Foram excluídos do estudo os acadêmicos que cursaram as disciplinas estudadas em outras instituições de ensino. Para a análise dos dados foi utilizada a metodologia de análise de conteúdo. Os dados coletados na pesquisa documental e nos questionários foram agrupados sob a forma de unidades de registro e a partir delas agrupamentos foram identificados para a construção das categorias. Conclui-se que os conteúdos referentes à anatomia humana e neuroanatomia presentes nas disciplinas específicas na maior parte das vezes são contemplados na ementa e no conteúdo programático do plano de ensino da anatomia humana e neuroanatomia. Notou-se através dos relatos que houve uma dificuldade no entendimento das disciplinas de anatomia humana e neuroanatomia, isso condiz mediante os apontamentos dos discentes que afirmam que o que aprenderam não foi suficiente para suprir as necessidades das disciplinas específicas. Podemos perceber então um déficit no ensino-aprendizado da anatomia humana e neuroanatomia; porém, no que diz respeito aos conteúdos lecionados os discentes afirmam e que esse está de acordo com o que é exigido nas disciplinas específicas, mas devido a este déficit os alunos possuem dificuldades diante das disciplinas específicas com conteúdos relacionados à anatomia humana e neuroanatomia.

scholarly journals Práticas e vivências de avaliação das aprendizagens dos alunos: refletindo com professoras pedagogas

2018 ◽  
Vol 25 (1) ◽  
Author(s):  
Dilva Bertoldi Benvenutti ◽  
Maria Cristina Pansera de Araújo ◽  
Nadiane Feldkercher
Keyword(s):  
Paulo Freire ◽  
Santa Catarina ◽  
On Line

Com o pressuposto de que o processo de avaliação da aprendizagem pode constituir o professor reflexivo, crítico, autônomo, dialógico, que respeita e valoriza sujeitos em formação, neste trabalho, objetivamos analisar os processos avaliativos desenvolvidos por professoras pedagogas atuantes nos anos iniciais do ensino fundamental da educação básica. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa e descritiva. Foi realizada com 24 professoras, egressas do Curso de Pedagogia da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc Maravilha (2004-2008). Os instrumentos para obtenção dos dados foram: questionário semiestruturado, grupo focal e fórum on-line. As reflexões embasaram-se, essencialmente, em Paulo Freire. Entendemos que o sistema tradicional de avaliação ignora as diferenças das crianças, as possibilidades de acompanhamento individual, controlando de forma genérica o cumprimento dos conteúdos escolares – o que suscita novas proposições. O professor é carregado de experiências que influenciam as escolhas por estratégias avaliativas e seus sentimentos no momento da avaliação.

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