scholarly journals Programa viva mais/CECOM UNICAMP: avaliação do grau de conhecimento da comunidade da UNICAMP por funcionários, docentes, alunos e estagiários

2016 ◽  
pp. 195
Author(s):  
Carlos Aparecido Zamai ◽  
Ana Tereza Piton ◽  
Mirian Franzoloso Santos Martins ◽  
Renata Cruz Soares Azevedo
Keyword(s):  
Google Docs ◽  
On Line

A Unicamp instituiu em 2003 o Programa de Prevenção ao Uso de Substâncias Psicoativas licitas e Ilícitas – Viva Mais - preocupada em relação à elevada prevalência de problemas relacionados ao consumo de substâncias psicoativas nos Campi da Universidade. Em 2015, convidou a Comunidade da Unicamp (funcionários, docentes, alunos e estagiários) a participar de pesquisa via on-line para avaliar o grau de conhecimento sobre o programa a fim de propor e desenvolver ações de melhorias. Realizou-se pesquisa quantitativa transversal, através de questionário utilizando Google Docs, após aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa da Unicamp. Participaram 762 sujeitos, verificou-se que 56,8% correspondem a faixa de idade mais jovem, de 18 a 30 anos; 59,1% apontam desconhecimento sobre o Programa Viva Mais; Dos 40% que ouviram falar, 88,8% não conhecem como funciona o Programa; 86,6% não recebem informações e ou não sabem informar sobre as ações do Programa Viva Mais. Conclui-se que deve haver maior divulgação à comunidade acadêmica em geral; desenvolver ações pontuais para evitar o consumo excessivo de tabaco, álcool e drogas ilícitas pelos estudantes e funcionários da Unicamp, com parcerias da Reitoria e Prefeitura do Campus; criação de grupos e local para discussão das questões relacionadas as substâncias psicoativas, e outras relacionadas a saúde e focar ações específicas ao público jovem da Universidade.

scholarly journals O uso da internet como ferramenta de apoio ao esclarecimento de dúvidas durante a gestaçãoThe use of the Internet as a support tool to clarify questions during pregnancy

2016 ◽  
Vol 4 (1) ◽  
pp. 18
Author(s):  
Taiara Maestro Calderon ◽  
Maria Elisa Wotzasek Cestari ◽  
Alyni Cristiny Dobkowski ◽  
Mariana Digieri Cavalheiro
Keyword(s):  
Pregnant Women ◽  
Healthcare Providers ◽  
The Internet ◽  
Support Tool ◽  
Google Docs ◽  
Line Form ◽  
On Line ◽  
Use Of The Internet ◽  
Search For Information

Introduction: Pregnancy is a period of doubts and anxiety for most pregnant women. Objective: To evaluate the use of the Internet as a support tool to clarify doubts raised by women during pregnancy. Methods: An exploratory and descriptive study. Sample based on accidentalness, for 241 users who responded to the on-line form, built with Google Docs and made available in  one Blog. Results: 98% of pregnant women were between 19 and 39 years, 97% with schooling above 9 years, 99% had follow up with healthcare providers. Regarding the use of the Internet, 99% said they usually search for the pregnancy questions. The doubts consisted mostly in the search for information about the development of the baby, then how to deal with the discomforts of pregnancy, the changes in the woman’s body and feeding care. The choice of the sites, according to the interviewees, occurred mainly through the indication of social networks, friends and acquaintances. Regarding to the resolution of doubts, 97% reported that after the Internet search doubts were resolved. Conclusion: The Internet has been a tool of support for pregnant women who seek effective support on the World Wide Web to clarify their doubts. The significant standard for clarification and education reflected a customer that will search and possibly question the procedures and practices that are performed during prenatal care. However, the search for sites has been based on independent research guidance by health professionals, something which does not ensure the credibility of the sites surveyed by users.

scholarly journals NIVEL DE CONOCIMIENTO, ACTITUDES Y PRÁCTICAS DE LA BIOÉTICA EN ESTUDIANTES DE MEDICINA DE LATINOAMÉRICA

2018 ◽  
Vol 23 (1) ◽  
Author(s):  
Andrea G. Abad Sojos ◽  
Jessica F. Flores Enríquez
Keyword(s):  
Google Docs ◽  
Palabras Clave ◽  
Toma De Decisiones ◽  
On Line ◽  
America Latina ◽  
De Medicina

Introducción: La bioética en la práctica médica, es una disciplina que aporta fundamentación teórica para contribuir a la toma de decisiones considerando los principios de beneficencia, no maleficencia, autonomía y justicia. El presente estudio tiene como objetivo determinar el nivel de conocimientos teóricos, aplicados, y percepciones generales hacia la bioética en los estudiantes de Medicina de escuelas de América Latina. Materiales y métodos: Estudio observacional descriptivo de corte transversal desarrollado en el marco de la videoconferencia “Actualización en conocimiento bioéticos en Investigación en estudiantes de Medicina de Latinoamérica” a cargo del Comité de Educación Médica de la Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina. Que incluye como herramienta de recolecciónun formulario de Google Docs auto aplicado vía on-line y aprobado por expertos. Resultados: El 82,7% de los estudiantes han sido contactados por la cátedra de bioética médica en su universidad, mayormente (66,67%) durante un semestre. Un 17,3% indicó que la cátedra de bioética no figura en la malla curricular. Los conocimientos teóricos en bioética fueron adecuados en el 59,48% de los estudiantes encuestados y los conocimientos aplicados fueron deficientes en el 62,07%. El análisis de los estudiantes que recibieron la materia versus los que no, no presentó una diferencia significativa. Conclusiones: La mayoría de los estudiantes encuestados reciben la cátedra de bioética. No se encontró diferencia entre impartir la cátedra o no hacerlo. La correcta aplicación de principios bioéticos a la práctica fue deficiente entre los estudiantes. Palabras clave: Bioética, Estudiantes de medicina, Universidades de América Latina.

scholarly journals ADOLESCÊNCIA, BULLYING E CONTEMPORANEIDADE: A LIQUIDEZ DAS RELAÇÕES HUMANAS

2019 ◽  
Vol 11 ◽  
pp. 227-267
Author(s):  
Maria Teresa Ceron TREVISOL ◽  
Mônica TESSARO ◽  
Patrícia MATTANA
Keyword(s):  
Santa Catarina ◽  
Google Docs ◽  
On Line

Este artigo analisa como alunos portugueses e brasileiros se posicionam e agem diante de manifestações de bullying na escola. O bullying é resultado de uma das múltiplas manifestações da violência contemporânea. Ancorados no pensamento de Bauman, e de outros autores, compreendemos o bullying como um fenômeno da modernidade líquida que se apresenta como uma violência impensada, resul-tado do esvaziamento das relações interpessoais da sociedade. Considerando a proposta do Dossiê “Moral e contemporaneidade”, este artigo objetiva contribuir com as discussões do segundo questionamento apresentado pelo Prof. Dr. Yves de La Taille, no texto desencadeador desse material: Qual é o juízo moral que indivíduos fazem a respeito de temas sociais característicos da contemporanei-dade? A base empírica desse texto é uma investigação de cunho exploratório e de natureza quanti-qualitativa. A amostra foi composta por alunos adolescentes procedentes de duas escolas públicas, uma do Brasil, da região Oeste de Santa Catarina e outra de Portugal, da região Norte, do Minho. Como procedimento de coleta de dados utilizou-se um questionário. As respostas foram tabuladas com a utilização de uma ferramenta on-line (Google Docs) considerando os objetivos da pesquisa. Dependendo da situação e do contexto em que os indivíduos estão en-volvidos, do “valor” atribuído a si e aos outros, esses juízos se modificam, como é o caso verificado nesse texto em relação as “deliberações”, posicionamentos dos alunos e, muitas vezes, a ausência dos mesmos, diante de situações de bullying. No âmago dessas deliberações encontra-se a dimensão moral e a afetiva.

scholarly journals ESTUDO DA ANATOMIA HUMANA DA GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA NA UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU: UMA VISÃO DOCUMENTAL E DISCENTE.

2016 ◽  
Vol 11 (1) ◽  
pp. 271 ◽  
Author(s):  
Paola de Lima ◽  
Denis Guilherme Guedert
Keyword(s):  
Google Docs ◽  
On Line

O presente estudo tem como objetivo geral verificar por meio de uma pesquisa documental e um questionário proposto aos discentes, se o estudo da anatomia humana e neuroanatomia estão contemplando as necessidades propostas nas ementas das disciplinas específicas do curso de Fisioterapia – FURB (Universidade Regional de Blumenau). Para isso, realizou-se a análise das ementas e conteúdos programáticos dos planos de ensino da anatomia humana, neuroanatomia e das disciplinas específicas. Além disso, utilizou-se um questionário aplicado aos discentes, disponível on line na plataforma de criação e edição de documentos Google Docs. Foram convidados a responder o instrumento de pesquisa os alunos regularmente matriculados na sétima, oitava, nona e décima fase do curso de Fisioterapia no segundo semestre de 2014. Constituíram a pesquisa alunos maiores de 18 anos, de ambos os sexos, de qualquer etnia e que já concluíram anatomia humana e neuroanatomia e também já cursaram ao menos 70% das disciplinas específicas do curso de Fisioterapia da FURB. Foram excluídos do estudo os acadêmicos que cursaram as disciplinas estudadas em outras instituições de ensino. Para a análise dos dados foi utilizada a metodologia de análise de conteúdo. Os dados coletados na pesquisa documental e nos questionários foram agrupados sob a forma de unidades de registro e a partir delas agrupamentos foram identificados para a construção das categorias. Conclui-se que os conteúdos referentes à anatomia humana e neuroanatomia presentes nas disciplinas específicas na maior parte das vezes são contemplados na ementa e no conteúdo programático do plano de ensino da anatomia humana e neuroanatomia. Notou-se através dos relatos que houve uma dificuldade no entendimento das disciplinas de anatomia humana e neuroanatomia, isso condiz mediante os apontamentos dos discentes que afirmam que o que aprenderam não foi suficiente para suprir as necessidades das disciplinas específicas. Podemos perceber então um déficit no ensino-aprendizado da anatomia humana e neuroanatomia; porém, no que diz respeito aos conteúdos lecionados os discentes afirmam e que esse está de acordo com o que é exigido nas disciplinas específicas, mas devido a este déficit os alunos possuem dificuldades diante das disciplinas específicas com conteúdos relacionados à anatomia humana e neuroanatomia.

scholarly journals Tratamento da síndrome dos ovários policísticos entre estudantes de medicina do Estado do Rio de Janeiro

2019 ◽  
Vol 129 (2) ◽  
pp. 29-30
Author(s):  
Marcella Gutierrez de Figueiredo ◽  
Natasha Reis de Almeida ◽  
Norton Albuquerque Mereb de Medeiros ◽  
Paulo Tadeu Alves Barbosa ◽  
Raquel Ebel de Castro ◽  
...  
Keyword(s):  
Rio De Janeiro ◽  
Google Docs ◽  
On Line ◽  
Microsoft Office ◽  
E Mail ◽  
De Medicina

Resumo: A síndrome dos ovários policísticos (SOP) é uma endocrinopatia relevante, uma vez que acomete parte significativa da população feminina mundial. Tem etiologia complexa, que abrange diversos campos da Medicina, e necessita de certos critérios para ser diagnosticada. Nesse contexto, admite-se a presença de quatro fenótipos da síndrome (A, B, C e D), com sintomas e sinais clínicos distintos. Logo, em razão da complexidade diagnóstica e da alta prevalência mundial dessa síndrome, surgem alguns tipos de tratamento para o seu controle. Objetivo: Analisar quais opções terapêuticas estão sendo utilizadas nas mulheres com SOP e verificar se há correlação com os diversos fenótipos da síndrome. Métodos: Enviou-se questionário on-line a estudantes de Medicina do estado do Rio de Janeiro, de universidades públicas e privadas. Idealizou-se um questionário que foi disponibilizado on-line e desenvolvido no Google Docs®. Utilizou-se um link ou código QR que foi enviado via e-mail, WhatsApp® ou Facebook® de forma espontânea às alunas. O questionário ficou disponível na rede para preenchimento durante o mês de setembro de 2018 (30 dias). Os dados coletados permitiram analisar quais opções terapêuticas estão sendo utilizadas para tratamento da SOP e qual a prevalência dos diversos fenótipos. Os resultados obtidos foram analisados no programa Microsoft Office Excel® (2013). Resultados: Participaram do questionário 450 mulheres, das quais 150 tinham SOP. O perfil clínico e epidemiológico está representado na Tabela 1. Entre os sinais e sintomas que determinam os fenótipos da SOP, nosso estudo identificou como mais prevalente o achado ultrassonográfico (86%), seguido de hiperandrogenismo (79%) e poucos fluxos menstruais ao ano (quatro ou menos) (40%). O principal fenótipo identificado foi o C. A pílula anticoncepcional combinada foi a terapêutica mais utilizada (61,3%) e impressionantes 21% das mulheres não estavam utilizando nenhum tratamento para a SOP. Entre as terapias complementares (metformina, peeling, laser facial, isotretinoína, espironolactona) utilizadas apenas para quem apresentava hiperandrogenismo (acne e/ou hirsutismo), a terapia mais comum foi a isotretinoína (21%). Conclusão: A pílula anticoncepcional combinada continua sendo a abordagem preferencial nos casos de SOP. Terapias complementares foram adotadas por 41,3% das mulheres.

scholarly journals Reflexões sobre a atuação profissional dos turismólogos e o planejamento do turismo: pesquisa com os egressos dos Cursos de Turismo de Curitiba, Paraná, Brasil

2010 ◽  
Vol 3 (2) ◽  
Author(s):  
Juliana Medaglia ◽  
Carlos Eduardo Silveira
Keyword(s):  
Google Docs ◽  
On Line

 Esse artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com os egressos de cursos de bacharelado em Turismo de Curitiba, cujo objetivo foi comparar as expectativas que possuíam os turismólogos na época em que estudavam e suas atividades vigentes. A pesquisa quantitativa foi disponibilizada on line utilizando a ferramenta form do Google Docs, com amostra de 215 questionários válidos, respondidos entre fevereiro e março de 2009. Assim, apresenta-se um perfil básico da amostra, passando para a situação profissional logo após a colação de grau e a atuação em Planejamento Turístico, dos que partiram para essa área. De maneira geral, concluiu-se que a participação do turismólogos no mercado tendeu a ser mal remunerada e que a atuação dos mesmos no Planejamento Turístico foi discreta e acumulada com alguma outra atividade.

scholarly journals IMPORTÂNCIA DE AULAS PRÁTICAS NUMA PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO CASTRO ALVES DE TUCURUÍ/PA

2021 ◽  
Author(s):  
Larissa De Souza Da Silva ◽  
Matheus Souza Da Silva
Keyword(s):  
Google Docs ◽  
On Line

Introdução: As práticas pedagógicas são de suma importância em todos os estágios de aprendizado do aluno, principalmente para relacionar a teoria e prática. A aula prática agrega importância no processo de ensino e aprendizagem para os alunos e existem diversos meios e recursos que podem tornar a aula mais atrativa, e que, desde que sejam bem utilizados, contribuem para que aluno tenha interesse pelo conteúdo trabalhado e assim construa conhecimentos. Objetivo: Esse trabalho busca dar ênfase à importância de aulas práticas laboratoriais realizadas na disciplina de Biologia no ensino Básico. Material e métodos: Foi elaborado um questionário on-line, através do Google Docs, neste questionário as perguntas eram direcionadas para a abordagem e importância das práticas durante a disciplina. O presente questionário foi repassado aos alunos por meio de redes sociais, após isso, um gráfico foi criado demonstrando a opinião dos envolvidos nessas atividades e se elas foram de fato necessárias. Resultados: De 42 alunos que responderam as perguntas, 64,3% afirmaram que o desenvolvimento das aulas práticas irá contribuir para sua formação enquanto profissionais e que foi produtivo o desenvolvimento das práticas no decorrer da disciplina; 28,6% desses alunos disseram que irão usar os conhecimentos que foram adquiridos por meio das atividades práticas, tanto na sua vida profissional, quanto pessoal e 42,9% conseguiram relacionar a teoria com a prática desenvolvida. Conclusão: Por tanto, o uso de metodologias e recursos diferentes proporcionam aos alunos ganhos significativos no processo de ensino e aprendizagem, os mesmos sentem-se motivados e se mostram mais interessados quando neles é despertado a vontade da construção de conhecimento. Também é importante que essas abordagens práticas sejam transversais em todos os segmentos da vida escolar.

scholarly journals Avaliação por Egressos Como Indicador de Qualidade do Processo de Formação na Graduação

2018 ◽  
Vol 22 (35) ◽  
pp. 68
Author(s):  
Maria Dyrce Dias Meira ◽  
Giselle Silva Oliveira ◽  
Mara Cristina Hototian Silva ◽  
Paulina Kurcgant
Keyword(s):  
Labor Market ◽  
Descriptive Analysis ◽  
Teaching Quality ◽  
Survey Study ◽  
Training Institution ◽  
Graduate Studies ◽  
Google Docs ◽  
On Line ◽  
Scientific Technical ◽  
Predominantly Female

Os graduados representam o produto das Universidades e seu desempenho no mercado de trabalho é um dos parâmetros mais importantes para avaliar a qualidade do ensino. O objetivo desse artigo foi verificar como se deu a formação na graduação, com base na percepção da trajetória profissional trilhada por egressos de um Curso de Enfermagem. Estudo transversal, descritivo desenvolvido em abordagem quantiqualitativa. Participaram 61 egressos graduados entre os anos 2008 a 2012. Aplicou-se questionário semiestruturado utilizando processador on-line “Google Docs”. Realizada a análise descritiva dos dados quantitativos e análise de conteúdo das questões subjetivas. Os participantes eram, predominantemente, jovens e do sexo feminino; 85% haviam realizado pós-graduação; 75% afirmaram satisfação profissional; 90% começaram a trabalhar nos dois primeiros anos, a maioria em hospitais e na Atenção Básica. Da análise temática emergiram três categorias: “A instituição formadora favorece a inserção no mercado de trabalho”; “Estágio curricular supervisionado como diferencial” e “Aspectos para melhorar formação do enfermeiro”. A formação proporcionou capacitação técnico-científica e socioeducativa para o exercício profissional seguro e comprometido com a qualidade do serviço, porém deve haver maior investimento no desenvolvimento de competências ético-políticas.Palavras-chave: Avaliação Educacional. .Educação em Enfermagem. Força de Trabalho.Abstract The graduates represent the universities product and their resourcefulness in the labor market is one of the most important parameters to evaluate the teaching quality. The objective of this study was to verify undergraduate training based on the professional trajectory perception traced by a Nursing Course graduates. The authors carried out a survey study, a descriptive, qualitative and quantitative approach and cross segment, which analyzed data from 61 graduates between the years 2008-2011. Data were collected through semi structured response to a questionnaire sent to graduates by an electronic medium online processor “Google Docs”. Descriptive analysis of quantitative data and content analysis of subjective questions was performed. It is a young population and predominantly female. 85% had completed graduate studies; 75% affirmed professional satisfaction; 90% started working in the first two years, mostly in hospitals and in Primary Health Care. From the thematic analysis three categories emerged: “The training institution favors the insertion in the labor market”; “Supervised curricular internship as a differential” and “Aspects to improve nursing training”. The training provided scientific-technical and educational formation for the safe professional exercise and committed to the service quality, but there must be more investment in the development of ethical-political skills.Keywords: Educational Measurement. Education. Nursing. Labor Force.

scholarly journals Indicações do uso da pílula anticoncepcional além do planejamento familiar nas brasileiras. Estudo transversal com 4.825 mulheres

2019 ◽  
Vol 129 (2) ◽  
pp. 27-27
Author(s):  
Paula Andrade da Motta ◽  
Rafael Bellotti Azevedo ◽  
Raquel Viegas Palmeira ◽  
Rodrigo Silva ◽  
Stephanie Si Min Lilienwald Oei ◽  
...  
Keyword(s):  
San Diego ◽  
Google Docs ◽  
On Line ◽  
Microsoft Office

Introdução: No Brasil, estima-se que 27% das mulheres em idade fértil utilizem as pílulas anticoncepcionais, uma vez que são um método de fácil utilização (via oral), rapidamente reversível e com poucos efeitos adversos. Nos dias atuais a pílula é utilizada para diversos fins, além do planejamento familiar. Objetivo: Avaliar quais indicações, além do planejamento familiar, foram responsáveis pela prescrição da pílula anticoncepcional. Analisar se houve orientação médica/profissional antes da prescrição. Métodos: Aplicamos questionário on-line, elaborado pelos autores, com foco no motivo pelo qual se prescreveu a pílula, além da contracepção. Gerou-se o questionário on-line com o Software Aplicativo Google Docs. Aplicou-se o instrumento nas redes sociais, nos meses de abril a junho de 2018. Incluíram-se no estudo mulheres com idade entre 18 e 35 anos que utilizam ou utilizaram pílula anticoncepcional nos últimos seis meses, e que aceitaram participar da pesquisa após concordarem com o termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE). Armazenaram-se os resultados em planilhas do software Microsoft Office Excel, versão 2013. Realizou-se a análise dos dados no software GraphPad InStat versão 3.00 para Windows 10 (GraphPad Software, San Diego, California, USA). Aplicou-se o teste χ2 (ou teste exato de Fisher) na comparação entre os grupos dos dados nominais. Resultados: Participaram do estudo 4.825 mulheres. A maioria, 4.535 (94%), estava utilizando pílula anticoncepcional combinada (pílula com estrogênio e progestágeno – PEP), e 289 (6%) pílula anticoncepcional somente com progestágenos (PP). As características gerais da amostra estão descritas na Tabela 1. As principais indicações “secundárias” da pílula anticoncepcional foram, em ordem decrescente, dismenorreia, síndrome dos ovários policísticos (SOP) e endometriose; as percentagens estão expostas na Figura 2, em que há divisão entre PEP e PP. As pílulas foram prescritas por médicos, enfermeiros ou as mulheres simplesmente iniciaram o método sem nenhuma orientação ou consulta. A consulta com médico foi o principal norteador do uso da pílula nos dois grupos, sendo 87,7% no grupo PEP e 88,3% no grupo PP. A taxa de abandono foi de 28% quando houve consulta pré-prescrição e de 46% quando não houve nenhuma orientação pré-prescrição (p<0,0001). Conclusão: A principal indicação da pílula anticoncepcional, além da contracepção, foi a dismenorreia, seguida de SOP e endometriose. As taxas de abandono da pílula foram superiores naquelas mulheres que não receberam orientação pré-prescrição.

scholarly journals Percepção das mulheres brasileiras quanto aos efeitos adversos da pílula anticoncepcional e taxa de abandono

2019 ◽  
Vol 129 (2) ◽  
pp. 28-29
Author(s):  
Alessandra Barbosa de Paula Torres ◽  
Amanda Oliveira da Silva ◽  
Ismael Lucchetti ◽  
Humberto Montilho Araujo Crivellari ◽  
Lara Mattoni ◽  
...  
Keyword(s):  
San Diego ◽  
Google Docs ◽  
On Line ◽  
Microsoft Office

Introdução: Ainda se fazem necessários, mesmo depois de décadas do uso prático de pílulas anticoncepcionais, estudos sobre esses fármacos na sociedade brasileira. Objetivo: Avaliar a prevalência dos efeitos indesejados da pílula anticoncepcional e a taxa de abandono do método pelos efeitos adversos. Métodos: Aplicamos questionário on-line elaborado pelos autores, com foco no modo como as mulheres utilizam a pílula anticoncepcional. O questionário on-line foi gerado com o Software Aplicativo Google Docs e levou em consideração as experiências pessoais relativas ao uso da pílula anticoncepcional e os seus efeitos adversos. Aplicou-se o questionário nas redes sociais entre abril e junho de 2018 e incluíram-se mulheres com idade entre 18 e 35 anos que utilizam ou utilizaram pílula anticoncepcional nos últimos seis meses, e que aceitaram participar da pesquisa após concordarem com o termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE). Armazenaram-se os resultados em planilhas do software Microsoft Office Excel, versão 2013. Realizou-se a análise dos dados no software GraphPad InStat versão 3.00 para Windows 10 (GraphPad Software, San Diego, California, USA). Aplicou-se o teste χ2 (ou teste exato de Fisher) na comparação entre os grupos dos dados nominais, ou o teste não paramétrico de Mann-Whitney para as variáveis contínuas. Os resultados puderam ser definidos com base no p valor, considerando-se nível de significância de 5% (p<0,05). Resultados: Após exclusão de mulheres por diversos motivos, restaram 4.825 delas no estudo. A maioria, 4.535 (94%), estava utilizando pílula anticoncepcional combinada (PEP), e 289 (6%) pílula anticoncepcional somente com progestágenos (PP). As características gerais da amostra estão descritas na Tabela 1. O principal efeito adverso das PEP foi a redução da libido (43%) e das PP foi o ganho de peso (50,5%). Os efeitos adversos foram similares nos dois grupos, com exceção do ganho de peso (p<0,001), mastalgia (p=0,04) e spotting (p<0,001), mais comuns nas PP. Com relação ao abandono do método, em nossa pesquisa ele ocorreu em 60,8% dos casos, sendo mais frequente no grupo PP (42,6%). Conclusão: A prevalência de efeitos adversos com o uso da pílula anticoncepcional, independentemente do tipo, foi de 77%. Em 38% das usuárias houve abandono do método por conta desses efeitos.

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