INTERVENÇÕES ON-LINE PARA CUIDADORES DE IDOSOS (AS) COM ALZHEIMER EM TEMPOS ADVERSOS: DEMANDAS, POSSIBILIDADES E DESAFIOS

Author(s):  
MARIA CHRISTIANE DOS SANTOS CERENTINI ◽  
CRISTINA MARIA DE SOUZA BRITO DIAS ◽  
CIRLENE FRANCISCA SALES DA SILVA
Keyword(s):  
On Line ◽  

"O AVANÇO DA MEDICINA, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, CRIAÇÃO DA PÍLULA ANTICONCEPCIONAL, MELHORIA NAS CONDIÇÕES DE VIDA E CONHECIMENTOS, ENTRE OUTROS, FAVORECERAM AO FENÔMENO DA LONGEVIDADE. PERCEBE-SE AUMENTO DE INCIDÊNCIA E PREVALÊNCIA DE DOENÇAS CRÔNICAS INCAPACITANTES, DENTRE ELAS A DOENÇA DE ALZHEIMER. NESSE CENÁRIO SURGE A IMPORTÂNCIA DO CUIDADOR (A) DE IDOSOS (AS), TRABALHO QUE PODE SER GRATIFICANTE, MAS ENVOLVE MUITO EMPENHO, PODENDO CHEGAR AO ESTRESSE CRÔNICO. NESSE SENTIDO A PSICOGERONTECNOLOGIA APRESENTA-SE COMO UM RECURSO RELEVANTE PARA MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA DOS CUIDADORES DE IDOSOS COM ALZHEIMER. O PRESENTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO PERCEBER A IMPORTÂNCIA DAS INTERVENÇÕES ON-LINE PARA CUIDADORES INFORMAIS EM TEMPOS ADVERSOS APRESENTANDO SUAS DEMANDAS, POSSIBILIDADES E DESAFIOS. NESTE CAPÍTULO, FOI REALIZADA UMA REVISÃO NARRATIVA DA LITERATURA, NO PERÍODO DE 2011 A 2021. FORAM UTILIZADAS AS BASES DE DADOS BVS SAÚDE, LILACS, MEDLINE E GOOGLE ACADÊMICO. DIANTE DESSA BUSCA FORAM OBSERVADOS RECURSOS, POR INTERMÉDIO DA TECNOLOGIA, QUE CONTRIBUÍRAM A DIMINUIÇÃO DO ESTRESSE DO CUIDADOR (A). DESTACA-SE: INTERVENÇÃO ON-LINE DE MINDFULLNESS, DISPOSITIVOS E APLICATIVOS DE COMUNICAÇÃO BASEADOS EM COMPUTADOR, COMO E-MAIL E A WORLD WIDE WEB (A INTERNET), WEBNOVELA, ACONSELHAMENTO ON-LINE INDIVIDUALIZADO E PSICOTERAPIA ON-LINE. DENTRE AS INTERVENÇÕES MENCIONADAS A PSICOTERAPIA ON-LINE APRESENTA-SE COMO FUNDAMENTAL EM MOMENTOS ADVERSOS, COMO NUMA PANDEMIA, ONDE AS PESSOAS ENCONTRAM DIFICULDADE AO DESLOCAMENTO, E AS CRISES EXISTENCIAIS TORNAM-SE PROEMINENTES.

Author(s):  
Ralf Demmel

Zahlreiche Falldarstellungen sowie die Ergebnisse einer Reihe empirischer Untersuchungen lassen vermuten, dass die exzessive Nutzung von Onlinediensten mit erheblichen Beeinträchtigungen der Lebensführung einhergehen kann. In der Literatur wird oftmals auf Ähnlichkeiten zwischen der sog. <I>Internet Addiction</I> einerseits und Abhängigkeitserkrankungen oder Störungen der Impulskontrolle andererseits hingewiesen. Die Validität des Konstrukts ist jedoch umstritten. In Abhängigkeit von der jeweiligen Symptomatik können verschiedene Subtypen der Internet»sucht« beschrieben werden:<I><OL><LI>addiction to online sex, <LI>addiction to online gambling, <LI>addiction to online relationships, <LI>addiction to web cruising and e-mail checking</I> und <I><LI>addiction to multi-user dungeons.</OL></I> Zur Prävalenz der Internet»sucht« in der Allgemeinbevölkerung liegen bislang keine zuverlässigen Schätzungen vor. Verschiedene Personenmerkmale (Alter, Geschlecht, psychische Störungen etc.) sowie spezifische Merkmale der verschiedenen Onlinedienste (Anonymität, Ereignishäufigkeit etc.) scheinen das Risiko einer exzessiven und somit möglicherweise schädlichen Nutzung zu erhöhen. Die vorliegenden Daten sind widersprüchlich und erlauben lediglich vorläufige Schlussfolgerungen, da sich die Soziodemographie der Nutzer innerhalb weniger Jahre deutlich verändert hat und darüber hinaus hinsichtlich der Nutzung des World Wide Web nach wie vor erhebliche geographische Ungleichheiten vorausgesetzt werden müssen. Vor dem Hintergrund erheblicher Forschungsdefizite einerseits und zahlreicher »Schnittstellen« andererseits erscheint es naheliegend und dringend notwendig, dass die Forschung auf diesem Gebiet künftig in weitaus stärkerem Maße als bislang von den Fortschritten anderer Disziplinen profitiert. Aufgabe empirischer Forschung sollte neben der Entwicklung reliabler und valider Erhebungsinstrumente und der Durchführung aufwändiger Längsschnittstudien an repräsentativen Zufallsstichproben die Formulierung evidenz-basierter Behandlungsempfehlungen sein.


1996 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 101-110
Author(s):  
Wayne Myles

We live under the spectre of never quite getting beyond the last upgrade in our array of new electronic tools. We have become unwittingly tied to an ever-increasing set of demands to learn, relearn, and apply the latest addition to our technological inventory. The advent of e-mail has compressed communication patterns, committing us to “immediate” responses. World Wide Web home pages explode information sources, leaving us floundering for the best hypertext link to follow. Computer databases spin out reports on every imaginable aspect of our work.  How do we feel about our new status as “electronic advisors”? How is our interaction with students faring in all of this? Have we been able to secure more time for students to draw on our experience and knowledge through these labor-saving devices? What has happened to our priorities? Has quality of service to the students kept abreast with the demands of processing ever-increasing amounts of information? 


2002 ◽  
Vol 10 (3) ◽  
pp. 298-307 ◽  
Author(s):  
Isaac Rosa Marques ◽  
Heimar de Fátima Marin
Keyword(s):  
Web Site ◽  

A World Wide Web é uma importante fonte à pesquisa da informação de saúde. Um desafio para a área de Informática em Enfermagem brasileira é o de usar esse potencial para promover a educação em saúde. Este artigo objetiva apresentar um modelo de criação e validação usado em um Web site educativo, denominado CardioSite, cujo tema é a Doença Arterial Coronariana. Para a criação do mesmo, foi adotado um método com fases de modelagem conceitual, de desenvolvimento, de implementação e de avaliação. Na fase de avaliação, a validação foi feita através de um painel on-line com especialistas nas áreas de informática e saúde. Os resultados demonstraram que as informações são confiáveis e válidas. Considerando a inexistência de sistemas nacionais oficiais com esse propósito, este modelo demonstrou-se efetivo para avaliar a qualidade do conteúdo do Web site.


2011 ◽  
pp. 203-212
Author(s):  
Luis V. Casaló ◽  
Carlos Flavián ◽  
Miguel Guinalíu

Individuals are increasingly turning to computermediated communication in order to get information on which to base their decisions. For instance, many consumers are using newsgroups, chat rooms, forums, e-mail list servers, and other online formats to share ideas, build communities and contact other consumers who are seen as more objective information sources (Kozinets, 2002). These social groups have been traditionally called virtual communities. The virtual community concept is almost as old as the concept of Internet. However, the exponential development of these structures occurred during the nineties (Flavián & Guinalíu, 2004) due to the appearance of the World Wide Web and the spreading of other Internet tools such as e-mail or chats. The justification of this expansion is found in the advantages generated by the virtual communities to both the members and the organizations that create them.


2008 ◽  
pp. 3281-3295
Author(s):  
Larry P. Kvasny

Information and communication technologies (ICT) such as the World Wide Web, e-mail, and computers have become an integral part of America’s entertainment, communication, and information culture. Since the mid-1990s, ICT has become prevalent in middle- and upper-class American households. Companies and government agencies are increasingly offering products, services, and information online. Educational institutions are integrating ICT in their curriculum and are offering courses from a distance.


Author(s):  
Hélder Fanha Martins

Some of the very first Internet technologies to be used for learning or distance education and training were the World Wide Web and e-mail. The World Wide Web allowed multimedia or hypermedia-based instructional content to be loaded on a Web server and browsed using HTML-based browsers, and Internet-based e-mail systems allowed learners and facilitators to correspond asynchronously—anytime, anyplace. However, one of the most significant contributions of Internet-based technologies toward training and collaboration in the last few years has been the introduction of synchronous collaboration technologies. Synchronous collaboration technologies truly create a new medium that brings facilitators and participants together in a dynamic and live environment through which highly interactive communication can occur—closing down the barriers for communication and learning.


Author(s):  
Flávio A. S. Gonçalves ◽  
Carlos A. Canesin
Keyword(s):  

Este artigo apresenta programas na forma de Java applets para um sistema de auxílio ao ensino multimídia de um curso em Eletrônica de Potência baseado na WWW (world wide web). Os programas foram desenvolvidos com o propósito de analisar os circuitos retificadores não-controlados (a diodos) e controlados (a tiristores), monofásicos e trifásicos, idealizados e em regime permanente, permitindo a simulação visual e interativa dos mesmos. Além disso, este artigo aborda o desenvolvimento e a utilização de Java applets para resolução de algumas equações de projetos orientados para aplicações destes retificadores. O principal objetivo destas Java applets propostas foi o de proporcionar maiores facilidades para os estudantes aumentarem e melhorarem o ritmo de aprendizado no curso de Eletrônica de Potência, enfatizando-se as análises das formas de onda e proporcionando condições para uma efetiva análise comparativa imediata (on-line) entre diferentes experiências desenvolvidas em laboratório, através da conexão TCP/IP padrão da Internet. Portanto, à partir da utilização das Java applets propostas, que estão inseridas em um sistema de auxílio ao ensino do curso de Eletrônica de Potência baseado na WWW, foi observado uma importante melhoria no aprendizado do conteúdo do curso. Conseqüentemente, a estrutura do curso tornou-se mais fluída, permitindo efetivamente um curso on-line através da WWW, motivando os alunos a aprender o conteúdo teórico, aplicando-o em projetos de estruturas retificadoras e nos seus deveres escolares.


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