El Llibre d'Amic e Amat de Ramon Llull como inspiración en el arte homoerótico

Investigar la imagen que hoy tenemos sobre la Edad Media a través del arte actual inspirado en literatura de la época constituye también un método interesante para poner en valor la cultura del pasado. Cuando esa literatura tiene además contenidos homoeróticos puede derivar en prácticas artísticas propias de una perspectiva queer que visibiliza disidencias LGTB en defensa de los derechos humanos. Este artículo analiza un estudio de caso sobre seis grabados que realizó el artista valenciano Ricard Huerta para una exposición en la Casa de la Cultura del Ajuntament de Mislata en 1984, inspirándose en el Llibre d’Amic e Amat de Ramon Llull, la obra literaria más conocida de este importante filósofo mallorquín que fue escrita setecientos años antes.

Entrepreneurship Competence in Pre-Service Teachers Training Degrees at Spanish Jesuit Universities: A Content Analysis Based on EntreComp and EntreCompEdu

Entrepreneurship competence is one of the eight key competences for promoting lifelong learning, employability, and ensuring success in the knowledge society. The main objective of this study is to analyse to what extent entrepreneurship competence, as contemplated in the main European reference frameworks (EntreComp and EntreCompEdu), is incorporated into the competences that make up pre-service teachers training degrees offered by Spanish Jesuit universities. A content analysis of 631 competences was carried out by means of an expert judgement. The results of the study allow us to conclude, among others, that: with the exception of Assessment (EntreCompEdu), the remaining areas of both frameworks are covered by 30% of the competences proposed by the universities; none of the universities incorporate the competences Motivation and perseverance, Financial and economic literacy and Coping with uncertainty, ambiguity and risk of EntreComp, nor Checking and reporting on progress, Share feedback and Recognising progress and achievement of EntreCompEdu; the EntreComp competences Mobilising others, Planning and managing, and Working with others, and the EntreCompEdu Creating an empowering entrepreneurial learning environment are recognised the most; it is in the specific and general competences of the University of Deusto and Ramon LLull University that the above-mentioned competences are most frequently recognised. In conclusion, although there is still much to be done, entrepreneurship competence is included in initial teacher training at Jesuit universities in Spain.

Anàlisi d’errors en l’expressió escrita del català com a llengua addicional: contrast entre l’alumnat serbi i l’anglòfon

Aquest treball vol constituir una primera aproximació a les característiques de la interllengua de l’alumnat de català com a llengua addicional que té com a llengües primeres el serbi, d’una banda, i l’anglès, de l’altra, prenent com a base metodològica l’anàlisi d’errors i els estudis d’interllengua, tot tenint en compte, també, els corpus d’aprenents. Per fer-ho, s’ha utilitzat un corpus de 97 exàmens corresponents a les proves dels certificats B1 de català emesos per l’Institut Ramon Llull durant els anys 2011 i 2012, uns exàmens que s’han transcrit, etiquetat i analitzat mitjançant el programari AntConc. Un cop analitzat els textos, s’han classificat els errors d’acord amb un criteri gramatical, de manera que es presenten els principals errors de l’alumnat als nivells ortogràfic i ortotipogràfic, morfosintàctic, lexicosemàntic i pragmaticodiscursiu. El treball mostra com els àmbits ortogràfic (en el cas de l’alumnat anglòfon) i morfosintàctic (en el cas de l’alumnat serbi) són els que presenten uns percentatges més elevats d’errors, si bé l’àmbit lexicosemàntic és on podem detectar més clarament les interferències de les llengües primeres i, sobretot, de les altres llengües que parla l’alumnat.

Religión y política en palabras de Ramon Llull

Es capital, en toda la monumental obra de Llull, la forma lingüística de plantear la disputatio interreligiosa y la alegorización política. Todo esto se aprecia en el Llibre del gentil e dels tres savis y en el Llibre de les bèsties, con distintos pero retóricamente eficaces recursos. Esta breve comunicación está dedicada a mostrar la importancia de estas obras para cumplir mediante variadísimos estilos lingüísticos con el sempiterno propósito luliano de argumentar la verdad cristiana y convertir a los que aún no la han aceptado.

La «mala educación» en el ‘Libro del caballero et del escudero’ de don Juan Manuel

Estudio sobre lo caballeresco en el Libro del caballero et del escudero de don Juan Manuel, partiendo de la paradoja que la parte sobre caballería no va más allá de dos folios de los veinticuatro de que consta el tratado. Don Juan Manuel retoma ideas generales del Libro sobre la orden de caballería de Ramón Llull y del título 21 de la Segunda Partida de Alfonso X. El estudio se centra luego en intentar comprender cuál sería la «mala» y la «buena» educación para el caballero según don Juan Manuel para acabar con las ambiguas relaciones entre saber y caballería a las que alude el tratado. El caballero no necesita ciencia y sin embargo de lo que más habla el tratado es de los saberes de las escuelas. ¿Cómo comprender esa nueva paradoja?

Jocelyn N. Hillgarth, medievalista, hispanista e historiador de la Iglesia

Este ensayo repasa la fecunda trayectoria investigadora del profesor Jocelyn N. Hillgarth (1929-2020), a partir de cuatro grandes ámbitos: 1) la Hispania visigótica y la difusión del cristianismo altomedieval; 2) la política, la Iglesia y la cultura en la Corona de Aragón; 3) Ramon Llull y el lulismo; y 4) la historia cultural y eclesiástica del Reino de Mallorca.

O ensino apresentado por Ramon Llull por meio da simbologia da natureza

Entender a simbologia usada no século XIII, por Ramon LLull (1232-1316), é compreender um pouco sobre as necessidades que os homens viviam e que os levavam a explorar a racionalidade. Logo, a nossa questão é a de analisar a prioridade do conhecimento como questão central da formação humana. Pretendemos fazer uma reflexão sobre a obra de Llull para compreender sobre o papel de quem ensina e a importância da transformação do discurso na ação/prática.

Micó Sanz, J. L. (2020). Maquinética

Josep Lluís Micó (1974) es catedrático de comunicación en la Universitat Ramon Llull (Barcelona). Este libro es un compendio de reflexiones del autor sobre la intersección entre los dos temas que componen el título de la obra: la ética y las máquinas. Y su, no siempre evidente, interrelación.