Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stand (Student Team Achivement Division) Guna Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Wadah Budidaya Perikanan di Kelas II TBP Sekolah Usaha Perikanan Menengah (SUPM) Negeri Sorong

This classroom action research (CAR) aims to improve the learning outcomes of class II TBP SUPM N Sorong through the STAD type learning model. For the outline, there are four stages of CAR, namely (1) planning, (2) implementation, (3) observation, and (4) reflection. This research was conducted in 3 cycles, cycle 1 as comparison data for cycles 2 and 3. The number of students who were active in this study was 30 students. The results showed that the STAD type of cooperative learning model can provide better learning outcomes. This can be seen by the average value acquisition in cycle 1 38.06 and learning completeness score 16.6% then an increase in the average value in cycles 2 and 3 with cooperative learning type STAD, namely, cycle 2 class average value of 73.3 with a percentage of completeness learning 76.6% and cycle 3 class average value of 74.16 with a percentage of learning completeness 90%. Likewise with student activity has increased.

Penerapan Multi Metode Untuk Meningkatkan Sikap dan Hasil Belajar Pencemaran Perairan Siswa Kelas III BP SUPM Sorong

The result of observations on students class 3st TBP (Aquaculture Technology) known to exist of issues cause to the low a studied attitude Water Pollution Control so impact on learning outcomes. The purpose of this research were (1) to know the increase in a studied attitude students after the application of multi methods in learning Water Pollution Control. 2) to know the increase in study results students after the application of multi methods to the process of Water Pollution Control. The research was the act of class resarch (ACR). It was done of students III TBP in application of multi methods on the learning process of water pollution control. The result of research show that 1) on the level of a change in attitude obtained value of 72.03. Based on the scoring reference criteria guide ( SRG) ) scale of five, value of 72.03 show students “ good enough” to changed a studied attitude and 2) on the outcome level student learning obtained value of 72.03 having criteria learning outcomes in the category of “moderat”. This shows that the implementation of multi methods in the learning process of water pollution control to their students 3st TBP enough affect study results.

Identifikasi Gaya Belajar Statistika Mahasiswa Pendidikan Matematika di Papua (Survei: Kota Jayapura)

Papua merupakan salah satu provinsi yang berada di paling timur Indonesia. Hal tersebut berdampak pada perkembangan Pendidikan terutama kemampuan akademik mahasiswa berkaitan dengan statistika. Selain dari letak geografisnya, terdapat factor lain yang mempengaruhi kemampuan akademik tersebut salah satunya factor internal yakni gaya belajar statistika yang terdiri dari gaya belajar visual, audio dan kinestetik (VAK). Survei gaya belajar dilakukan pada perguruan tinggi negeri yang terletak kota jayapura yaitu institute agama islam negeri (IAIN) Fattahul Muluk Papua dan Universitas Cenderawasih. Hasil dari survei menunjukkan bahwa mahasiswa Pendidikan matematika memiliki kecenderungan pada gaya belajar audio. Hasil tersebut didasarkan pada perolehan nilai mean mahasiswa IAIN FM sebesar 15,65 dan mahasiswa UNCEN sebesar 16,74. Keduanya memiliki nilai mean yang masuk dalam kategori tinggi.

Efektivitas Pembelajaran Daring Peserta Didik (Suatu Penelitian Pada Mata Pelajaran Biologi SMA Terpadu Wira Bhakti Gorontalo)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pembelajaran daring pada mata pelajaran biologi melalui pengaturan belajar inkuiri terbimbing (guided inquiry) Penelitian ini melibatkan peserta didik kelas X IPA SMA Terpadu Wira Bhakti Gorontalo yang berjumlah 30 orang peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini melaui wawancara dan penyebaran angket/kuesioner pre-test & post-test. Selanjutnya data yang telah diperoleh dianalisis keteracapaian hasil belajar peseserta didik secara umum dapat digambarkan dengan deskripsi terhadap nilai rata-rata hasil belajar peserta didik di dalam kelas selanjutnya data nilai tes hasil belajar dianalisis dengan rumus presentasi ketuntasan belajar individu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jika dilihat dari hasil belajar nilai rata-rata mata pelajaran biologi siswa kelas X IPA pada pembelajaran daring semester genap 2019/2020 diperoleh nilai memenuhu nilai ketuntasan Minimal (KKM) untuk mata pelajaran biologi sebesar 70. Berdasarkan hasil penelitian diatas maka dapat dikatakan bahwa jika dilihat perolehan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada semester genap maka pembelajaran daring dapat dikatakan telah efektif. Namun jika dilihat dari berbagai masalah yang dihadapi maka dapat dikatakan bahwa pembelajaran daring tersebut masih kurang efektif dan masih harus terus ditingkatkan dan diperhatikan lagi baik itu dari guru maupun dari siswa.

Peningkatan Prestasi dan Aktifitas Siswa Melalui Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Pada Materi Pelajaran Pengujian Mutu Hasil Perikanan Kelas 3 Semester 6 Program Studi TPHP di SUPM N Sorong

This study aims to increase the activeness and learning outcomes of students in the subject of testing the quality of fisheries products in grade 3 semester 6 of the TPHP study program in SUPM Sorong, through the application of the Peer Tutor Method . The Research subjects of class 3 TPHP semester 6 year 2019/2020 with 26 students. This research consisted of two cycles and each cycle with three meetings and before the first cycle was carried out a pre-cycle. Data collection techniques using observation, test learning result, and documentation. The data analysis technique used quantitative descriptive. the result of the Classroom Action Research (CAR) show that the application of Peer Tutor Learning method in the Fishery Product Quality Testing subject can increase the activeness and learning result grade 3 students. The average precentage of students' learning activeness in the first cycle ws 53%, an increase in the second cycle to 74% . The increase in student learning activeness is in the indicators of paying attention to material explanations from the teacher, listening to material explanation from the teacher, paying attention to material explanations from Peer Tutors, listening to marerial expanations from Peer Tutors and making marerial notes.

Investigasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kualitas Tulisan Ilmiah Mahasiswa

Penelitian ini didasari dengan adanya kebutuhan untuk mengevaluasi capaian pembelajaran mata kuliah yang berada dalam kategori Writing Skill, seperti: Paragraph Writing, Composition and Essay Writing, Argumentative Writing, dan Thesis Writing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas tulisan ilmiah mahasiswa. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian deskriptif. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket dan panduan wawancara. Yang menjadi partisipan dalam penelitian ini adalah alumni (lulusan) Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Lancang Kuning (UNILAK) pada Tahun Akademik 2020/2021. Jumlah alumni tersebut adalah sebanyak 36 orang. Data yang telah dikumpulkan melalui angket dan wawancara dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa, terdapat faktor eksternal dan internal yang menghambat keterampilan menulis mahasiswa. Hal ini didukung oleh data dari wawancara bahwa kesulitan mahasiswa dalam menulis tulisan ilmiah itu, secara umumnya memang dipengaruhi oleh faktor eksternal dan internal tadi, seperti kurangnya rasa percaya diri, kurangnya pengetahuan dalam menemukan referensi bacaan, kurangnya pengetahuan dalam hal penggunaan tata bahasa, kosakata, dan mekanisme penulisan yang benar, serta minimnya waktu untuk latihan menulis. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa faktor eksternal dan internal menjadi faktor penentu dan yang paling berpengaruh terhadap kualitas tulisan ilmiah mahasiswa.

Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Online di Masa Pandemic Covid 19

Merebaknya wabah covid-19 di Indonesia, mengubah system pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar. Pembelajaran online disosialisasikan dan diintruksikan dan pembelajaran PAI secara tatap muka ditiadakan selama pandemic berlangsung. Guru PAI pun dituntut harus mampu mengelola pembelejaran dengan memanfaatkan aplikasi online guna mengoptimalkan pembelejaran. Penelitian ini bertujuan menjelaskan secara rinci perspektif guru PAI di sekolah dasar tentang pembelajaran online dalam kondisi pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 48 guru PAI SD di wilayah Purwakarta dan Karawang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru memahami konteks pembelajaran online, namun dalam pelaksanaannya ditemukan berbagai permasalahan, antara lain 1) ketersediaan fasilitas, 2) penggunaan jaringan dan internet, 3) perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, dan 4) kerjasama dengan orang tua. Pembelajaran online membantu guru di masa pandemi COVID-19, namun dirasa kurang efektif, bahkan 77,08% guru merasa tidak puas dengan pencapaian pembelajaran online.

Pembelajaran Online Pendidikan Agama Islam: Peluang dan Tantangan di Sekolah Dasar

Kebijakan belajar dari rumah selama masa pandemi Covid-19 mengintruksikan proses pembelajaran PAI di sekolah dasar harus dilakukan secara online pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peluang dan tantangan guru dan siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran online PAI di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan siswa kelas V SD dilingkungan KKG Gugus 1 Singawinata kabupaten Purwakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive random sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa mendapatkan beberapa peluang dan tantangan dalam melaksanakan proses pembelajaran PAI secara online di masa pandemi Covid-19. Peluang untuk guru dan siswa sekolah dasar adalah (1) Kemampuan teknologi, (2) pembelajaran lebih mudah diakses, (3) memperluas referensi pembelajaran. Sementara itu, tantangan yang dihadapi oleh guru sekolah dasar dan siswa dalam pembelajaran online selama pandemi Covid-19 adalah (1) kesulitan mencapai pembelajaran tujuan, (2) gangguan jaringan, (3) biaya tinggi

Analisis Bentuk Kemandirian Anak Di Desa Gondosari

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kemandirian anak di Desa Gondosari. Metode penelitan yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan pencatatan. Adapun sumber data primer adalah 5 anak dan orang tua di Desa Gondosari. Sedangkan sumber data sekunder diperoleh melalui dokumentasi, catatan penelitian, dan pendukung lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kemandirian anak di Desa Gondosari dapat dilihat pada saat anak melakukan aktivitas sehari-hari melalui tujuh indikator kemandirian anak yaitu: (1) kemampuan fisik, (2) percaya diri, (3) bertanggung jawab, (4) disiplin, (5) pandai bergaul, (6) saling berbagi, (7) dan mampu mengendalikan emosi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa anak-anak di Desa Gondosari sudah menunjukkan kemandiriannya tetapi dibeberapa poin anak-anak terlihat masih kurang mandiri.

Hubungan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemic Covid 19

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemandirian belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di masa pandemic Covid 19. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian sebanyak 32 siswa kelas V di SDN 2 Nagrikidul Purwakarta. Pengumpulan data menggunakan angket menggunakan aplikasi googleform dan dokumen hasil belajar siswa. Analisis data mengguakan bantuan SPSS versi 25 mencakup analisis deskriptif, uji asumsi (uji normalitas dan uji linearitas), uji korelasi, dan uji determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar siswa dalam kondisi kategori cukup (3,33). Hasil belajar siswa pada pembelajaran PAI secara daring di masa pandemic berada pada kategori cukup (78,13). Hasil uji signifikansi menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) 0,004 < α 0,05, dengan nilai koefisien korelasi 0,532 dan koefisien determinasi 0,283. Ini menunjukkan terdapat hubungan positif kemandirian belajar dengan hasil belajar PAI sebesar 28,3% sedangkan sisanya 71,7% ditentukan variable lain.