Youth Life Orientation Test-Spanish Version: Factorial Invariance, Latent Mean Differences and Effects on School Refusal

2018 ◽  
Vol 10 (4) ◽  
pp. 477-487 ◽  
Author(s):  
Carolina Gonzálvez ◽  
Cándido J. Inglés ◽  
Ricardo Sanmartín ◽  
María Vicent ◽  
Belén Gisbert ◽  
...  
Keyword(s):  
School Refusal ◽  
Factorial Invariance ◽  
Spanish Version ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Latent Mean Differences ◽  
Mean Differences ◽  
Orientation Test

scholarly journals Factor structure of the Spanish version of the Life Orientation Test-Revised (LOT-R): Testing several models

2015 ◽  
Vol 15 (2) ◽  
pp. 139-148 ◽  
Author(s):  
Francisco J. Cano-García ◽  
Susana Sanduvete-Chaves ◽  
Salvador Chacón-Moscoso ◽  
Luis Rodríguez-Franco ◽  
Jesús García-Martínez ◽  
...  
Keyword(s):  
Factor Structure ◽  
Spanish Version ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Orientation Test

scholarly journals Rechazo escolar y optimismo y pesimismo en una muestra de adolescentes ecuatorianos

2019 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
pp. 373-382
Author(s):  
Aitana Fernández Sogorb ◽  
Carlos Manuel Calderón Guevara ◽  
María del Pilar Aparicio Flores ◽  
José Manuel García Fernández
Keyword(s):  
School Refusal ◽  
Assessment Scale ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Orientation Test

Tanto el rechazo escolar como el optimismo y el pesimismo son constructos ampliamente estudiados en el ámbito escolar por su impacto en el logro académico y el bienestar emocional de los estudiantes. Sin embargo, son escasos los estudios que han analizado la relación entre ambas variables.Este trabajo tuvo como objetivo analizar las diferencias en optimismo y pesimismo entre estudiantes con altas y bajas puntuaciones en rechazo escolar. 1,786 adolescentes ecuatorianos de entre 15 y 18 años (Medad = 16.31; DE = 1.01) respondieron a la School Refusal Assessment Scale-Revised for Children (SRAS-R-C) y al Youth Life Orientation Test (YLOT). La prueba t de Student de diferencias de medias para muestras independientes reveló que los estudiantes con bajos niveles de rechazo escolar basado en la evitación de estímulos que producen afectividad negativa, en el escape de la aversión social y/o situaciones evaluativas, así como en la búsqueda de refuerzos tangibles fuera de la escuela, puntuaron significativamente más alto en optimismo. Por otra parte, los estudiantes con altos niveles de rechazo escolar por evitación de estímulos que producen afectividad negativa, por el escape de la aversión social y/o situaciones evaluativas y por la búsqueda de atención de personas significativas obtuvieron puntuaciones significativamente más altas en pesimismo.Estos resultados proporcionan información relevante para el diseño de programas de intervención en actitudes pesimistas del alumnado que manifiesta alto rechazo a la escuela.

Optimismus und Pessimismus bei Vorschulkindern

Diagnostica ◽  
2012 ◽  
Vol 58 (2) ◽  
pp. 64-74
Author(s):  
Sakari Lemola ◽  
Antje von Suchodoletz ◽  
Katri Räikkönen ◽  
Catherine Gunzenhauser
Keyword(s):  
Screening Instrument ◽  
Sich Eine ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Orientation Test

Zusammenfassung. Ziel der vorliegenden Studie ist die Untersuchung der psychometrischen Eigenschaften, faktoriellen Struktur und konvergenten Validität der deutschsprachigen Version des Parent Rated Life Orientation Test of Children (PLOT) zur Messung von Optimismus und Pessimismus bei 4 bis 6-jährigen Vorschulkindern. Eltern von 145 Kindergartenkindern (77 Mädchen; Alter: M = 5.0, SD = 0.6 Jahre) schätzten Optimismus und Pessimismus sowie Emotionsregulation der Kinder ein. Außerdem wurde das Problemverhalten der Kinder (Eltern- und Erzieherinneneinschätzung) erfasst. Konsistent zu Studien mit Schulkindern und Jugendlichen zeigte sich eine zweidimensionale Faktorenstruktur mit einem Optimismus- und einem Pessimismusfaktor. Die Ergebnisse ergaben theoriekonforme Zusammenhänge mit Problemverhalten und Emotionsregulation der Kinder. Insgesamt weisen die gefundenen Reliabilitäts- und Validitätswerte auf eine gute Verwendbarkeit des PLOT bei Vorschulkindern hin. Das neue Messverfahren kann einen Beitrag zum besseren Verständnis von Zukunftserwartungen bei Vorschulkindern leisten und als Screening-Instrument zur Identifikation von Kindern mit einem Entwicklungsrisiko dienen.

Revised Life Orientation Test

1994 ◽  
Author(s):  
Michael F. Scheier ◽  
Charles S. Carver ◽  
Michael W. Bridges
Keyword(s):  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Orientation Test

Autoconcepto, ansiedad y comprensión lectora en estudiantes de educación secundaria

2016 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
pp. 20-32
Author(s):  
Héctor Alvarado Collantes ◽  
Ángela María Herrera Álvarez
Keyword(s):  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Orientation Test

El presente estudio tuvo por objetivo determinar la relación existente entre autoconepto personal, nivel de ansiedad y comprensión lectora en estudiantes de educación secundaria. El diseño que se reporta es descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por 260 estudiantes varones y mujeres del VII ciclo de educación secundaria del colegio N°0025, del distrito de Ate, de la Urbanización San Gregorio, a quienes se les aplicaron los siguientes instrumentos: el cuestionario de autoconcepto personal (APE) de Eider Goñi Palacios (2009); la escala de ansiedad, el LOT, y el LOT-R; Life Orientation Test, de Sheier, Carver y Bridges (1994); y la prueba de comprensión lectora de Cabanillas (2004). A partir del análisis de los resultados, se concluye que existe una relación significativa entre autoconcepto personal, nivel de ansiedad y comprensión lectora en estudiantes de educación secundaria.

The effects of optimism on self-framing and risky decision making

2020 ◽  
Vol 48 (10) ◽  
pp. 1-9
Author(s):  
Ran Zhang ◽  
Luming Zhao ◽  
Lin Wu ◽  
Hongxu Chen ◽  
Gaoxing Zhou ◽  
...  
Keyword(s):  
Decision Making ◽  
Framing Effect ◽  
Risky Decision Making ◽  
Risky Decision ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Risk Seeking ◽  
Behavioral Decision Making ◽  
Behavioral Decision ◽  
Orientation Test

The framing effect is a key topic that has been insufficiently studied in research on behavioral decision making. In our study we explored the effects of optimism on self-framing and risky decision making. Participants were 416 undergraduates who responded to the Life Orientation Test and a self-framing test based on the Asian disease problem. The results demonstrate that, compared with people low in optimism, highly optimistic individuals tended to use more positive words to describe problems, generate more positive frames, and choose more risky options. There was also a significant self-framing effect: Participants with a negative frame tended to be risk-seeking, whereas those with a positive frame tended to avoid risks. Additionally, selfframing suppressed the effect of optimism on risky decision making. We can conclude that optimism has significant effects on self-framing and risky decision making.

Effect of Optimism, Pessimism and Anxiety on Life Orientation Test-Revised Scale among University Students

2020 ◽  
pp. 19-25
Author(s):  
OJS Admin
Keyword(s):  
University Students ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Orientation Test

Optimism is an attitude of a healthy mind that leads to success while pessimism is ingrained habit of mind with the consequences of underachievement and anxiety. University students who practice optimismare considered highly significant with the score of Life Orientation Test-Revised.

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