scholarly journals Situação linguística do português em São Tomé e Príncipe

2020 ◽  
Vol 21 (1) ◽  
pp. 39
Author(s):  
Ana Maria Santiago ◽  
Ana Lívia Agostinho
Keyword(s):  
Sao Tome E Principe

Este trabalho pretende discutir a situação linguística do português em São Tomé e Príncipe, situado no Golfo da Guiné. São Tomé e Príncipe é um país multilíngue, onde línguas crioulas de base portuguesa convivem com variedades locais de português, compondo uma ecologia linguística de grande complexidade e fortemente marcada pelo contato linguístico de línguas tipologicamente diferentes. Apresentaremos as características sócio-históricas da situação de contato em São Tomé e Príncipe e discutiremos a situação linguística atual e o papel do português neste contexto.

Apresentação

2016 ◽  
Vol 8 (15) ◽  
Author(s):  
Comissão Editorial
Keyword(s):  
Cabo Verde ◽  
Sao Tome E Principe

É com grande satisfação que a comissão editorial da Revista Mulemba torna pública sua edição 14.2, cujo objetivo principal é discutir as interseções existentes entre os domínios da oralidade e o da escrita. Já amplamente debatido ao longo da história dos estudos literários africanos, tal diálogo encontra, agora, uma nova possibilidade de apreciação, adensada tanto por novas perspectivas teóricas quanto pela escolha dos corpus que compõem os artigos de nossa revista. Ao abordarmos “A presença das culturas orais nas literaturas africanas de língua portuguesa”, reafirmamos nossa aposta por relevantes discussões que fomentem o estudo daquilo que é culturalmente produzido em Angola, Moçambique, Cabo Verde, São Tomé e Príncipe e Guiné-Bissau.

scholarly journals Imagining a Better Future: Anti-colonial Protest and Social Debates in Santo Antão, Cabo Verde, 1945–1975

Itinerario ◽  
2020 ◽  
Vol 44 (1) ◽  
pp. 80-104 ◽  
Author(s):  
Alexander Keese
Keyword(s):  
Social Reform ◽  
Colonial Period ◽  
Social Needs ◽  
Cape Verdean ◽  
Social Infrastructure ◽  
Cabo Verde ◽  
Internal Conflicts ◽  
Sao Tome E Principe

AbstractHow did the populations of a remote Cape Verdean island—Santo Antão—construct and formulate their goals of emancipation and social reform in the late colonial period? This article revisits the experiences of anti-colonial mobilisation in the island in the late 1960s, bringing them together with other narratives of social needs formulated by Santo Antão's populations. Those include the fears of being recruited for plantation labour in São Tomé e Príncipe, the objective of obtaining the improvement of social infrastructure, and the local struggles for water that became again more acute between 1945 and independence. The article shows that local experiences of Cape Verdean populations, of both the islands’ elite and local peasants, sharecroppers and fishermen, were much more complex than a simple, straightforward narrative of nationalist sympathies and activity. The internal conflicts outlined here also point to the numerous struggles that would shake Santo Antão's society after independence.

Forced Labour in the “Gorgulho Years”: Understanding Reform and Repression in Rural São Tomé e Príncipe, 1945–1953

Itinerario ◽  
2014 ◽  
Vol 38 (1) ◽  
pp. 103-124 ◽  
Author(s):  
Alexander Keese
Keyword(s):  
Economic Change ◽  
Social Conditions ◽  
Sub Saharan Africa ◽  
History Of ◽  
Colonial Policies ◽  
Sub Saharan ◽  
Incomplete Images ◽  
Forced Labour ◽  
Sao Tome E Principe

The crossroads of nationalist historiographies in sub-Saharan Africa and of the history of developmentalist attempts that characterise the European late colonial states, have left us with very incomplete images of important trajectories. In the seemingly more “liberal” large colonial empires—notably the French and British—sails were set by 1945 towards a policy of investment and economic change. Some of the scholarly debates question whether this investment was genuine or just a last resort to avoid (rapid) decolonisation; others put the emphasis on inadequate routines of development implemented in these territories, many of which have apparently been continued since decolonisation.In this context, we encounter a clear lack of understanding about how decisions made by individual actors on the administrative level interacted with the larger panorama of social conditions in colonial territories, and of the consequences that these interactions had for the paths towards decolonisation. For a smaller empire such as the Belgian colony of Congo-Léopoldville, these processes are still more obscure; and for the colonies ruled by authoritarian metropoles, as in the cases of territories under Spanish and Portuguese rule, stagnation and absence of change are often taken for granted. In other words, these territories, which were under the rule of metropoles regarded as rather weak in economic terms, are treated as unrepresentative of the broader, European movement towards change in colonial policies. However, the conditions of change towards economic and social modernisation in this latter group of empires, even when inhibited by lack of funding and weak professionalisation of the administration, are frequently very telling for the broader range of challenges that the late colonial states faced.

scholarly journals Paulo Freire: a leitura e o leitor

2021 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 101-111
Author(s):  
Simeire da Silva Santos ◽  
Adriana Maria Lucena da Silva ◽  
Luciana Raimunda de Lana Costa
Keyword(s):  
Paulo Freire ◽  
Sao Tome E Principe

Este ensaio pretende discutir a importância da leitura nos processos de alfabetização e letramento. Para tanto, analisamos a metodologia dado à essa prática pelo educador brasileiro Paulo Freire na perspectiva teórico-metodológica da fenomenologia aliada a leitura de mundo, descrito na obra A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. A obra traz consigo uma temática em relação ao ato de ler, e ao mesmo tempo aborda uma realidade sócio e político tendo como um dos conceitos fundamentais, a forma como a leitura transforma a postura do indivíduo na sociedade, relacionando a mesma como um meio de alfabetização. Paulo Freire apresenta o significado da leitura como aprendizagem, além de expor problemas relacionados a alfabetização de adultos. Paulo Freire foi o defensor da educação como ato de liberdade, compreendida na relação entre o alfabetizar e o letrar. Por meio de um contexto crítico, o autor relata sua experiência como educador infantil e na alfabetização de adultos, na República Democrática de São Tomé e Príncipe. Este ensaio refere-se à teoria visionária de Paulo Freire, para isso, utilizaremos não apenas seu livro A importância do ato de ler (2003) como também autores que dialogam com o autor.

scholarly journals Proposta de Ações de Educação Ambiental em São Tomé e Príncipe

2020 ◽  
Vol 6 (12) ◽  
pp. 225
Author(s):  
Osvaldo Vaz FURTADO ◽  
Andrea Yumi Sugishita KANIKADAN
Keyword(s):  
Environmental Education ◽  
Solid Waste ◽  
Public Management ◽  
Solid Waste Management ◽  
Final Destination ◽  
Sao Tome And Principe ◽  
Urban Solid Waste ◽  
Investigación Cualitativa ◽  
Sociedad Civil ◽  
Sao Tome E Principe

RESUMOEste estudo tem como objetivo analisar o processo de coleta, tratamento, destinação final dos resíduos sólidos e a partir disso propor ações de educação ambiental em Água Grande, distrito de São Tomé e Príncipe (STP). O intuito é descrever as principais características que retratam a situação local. O estudo traz um levantamento teórico sobre poluição ambiental, resíduos sólidos urbanos e educação ambiental. Foi conduzida uma pesquisa qualitativa, com técnicas de análise documental e bibliográfica. Pôde-se verificar que o distrito de Água Grande carece de boas práticas para a coleta, separação, tratamento e a sua destinação final, englobando todos os processos de gerenciamento dos Resíduos Sólidos Urbanos (RSU). Nessa perspectiva, o estudo apresenta sugestão relacionada à educação ambiental desde a infância, de modo que exista um envolvimento integrado da gestão pública, sociedade civil e indústrias privadas. Tudo isso levando-se em consideração a questão da saúde pública no país.São Tomé e Príncipe. Educação ambiental. Gestão de resíduos sólidos. ABSTRACTThis study aims to analyze the process of collection, treatment, final disposal of solid waste in order to propose policies in environmental education in Água Grande, district of São Tomé and Príncipe (STP). The aim is to describe the main characteristics that portray the local situation. The study provides a theoretical survey on environmental pollution, solid urban waste and environmental education. A qualitative research was conducted, using techniques of documentary and bibliographic analysis. It was possible to verify that the district of Água Grande lacks of good practices for the collection, separation, treatment and its final destination, encompassing all the processes of management of Urban Solid Waste (MSW). In this perspective, the study presents a suggestion related to environmental education since childhood, so that there is an integrated partnership of public management, civil society and private industries. All of this taking into account the issue of public health within the country.São Tomé and Príncipe. Environmental education. Solid waste management.  RESUMENEste estudio tiene como objetivo analizar el proceso de recolección, tratamiento, disposición final de residuos sólidos y proponer acciones de educación ambiental en Água Grande, distrito de Santo Tomé y Príncipe (STP). El objetivo es describir las principales características que retratan la situación local. El estudio proporciona un levantamiento teórico sobre contaminación ambiental, residuos sólidos urbanos y educación ambiental. Se realizó una investigación cualitativa, utilizando técnicas de análisis documental y bibliográfico. Se pudo constatar que el distrito de Água Grande carece de buenas prácticas para la recolección, separación, tratamiento y su destino final, abarcando todos los procesos de gestión de Residuos Sólidos Urbanos (RSU). En esta perspectiva, el estudio presenta una sugerencia relacionada con la educación ambiental desde la infancia, para que exista un involucramiento integrado de la gestión pública, la sociedad civil y las industrias privadas. Todo ello teniendo en cuenta el tema de la salud pública en el país.Santo Tomé y Príncipe. Educación ambiental. Manejo de residuos sólidos.  SOMMARIOQuesto studio si propone di analizzare il processo di raccolta, trattamento, smaltimento finale dei rifiuti solidi e proporre azioni di educazione ambientale ad Água Grande, distretto di São Tomé e Príncipe (STP). L'obiettivo è descrivere le principali caratteristiche che ritraggono la situazione locale. Lo studio fornisce un'indagine teorica su inquinamento ambientale, rifiuti solidi urbani e educazione ambientale. È stata condotta una ricerca qualitativa, utilizzando tecniche di analisi documentaria e bibliografica. È stato riscontrato che il distretto di Água Grande manca di buone pratiche per la raccolta, la separazione, il trattamento e la sua destinazione finale, che comprende tutti i processi di gestione dei rifiuti solidi urbani (RSU). In questa prospettiva, lo studio presenta un suggerimento relativo all'educazione ambientale fin dall'infanzia, in modo che ci sia un coinvolgimento integrato della gestione pubblica, della società civile e delle industrie private. Tutto questo tenendo conto della questione della salute pubblica nel Paese.Sao Tome e Principe. Educazione ambientale. Gestione dei rifiuti solidi.

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