scholarly journals SURDEZ E VISUALIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA: UM ESTUDO DE CASO DE PESQUISA-AÇÃO

2020 ◽  
Vol 13 (4) ◽  
pp. 401
Author(s):  
Ana Gabriela Da Silva Vieira
Keyword(s):  
Visual Experience ◽  
Rio Grande ◽  
Visual Language ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Historical Knowledge ◽  
Deaf Students ◽  
Teaching History ◽  
Schools For The Deaf ◽  
School For The Deaf ◽  
History Classes

Teaching in bilingual schools for the deaf, due to the specificities of the students served, whose communication occurs mainly through a sign and visual language, has been using visual resources in the classroom. This article discusses the use of these resources in History classes, based on research carried out in 2017, at a school for the deaf in a city in Rio Grande do Sul. This investigation used action research as a methodology, with the objective of to test methodologies and didactic resources for the teaching of History in deaf students. The use of visual resources for teaching history was explored - images, videos, collages, models, etc. - based on discussions in the area of Deaf Studies that understand visual experience as the basis of deaf culture. As results, it was understood that there are different ways of using visual resources, that images cannot be isolated from the content discussed in the classroom, on the contrary, they need to be contextualized so that deaf students are able to appropriate historical knowledge.

scholarly journals Aprendizagens potencializadas por meio de novas tecnologias: uma vivência no ensino de História (Learning potentiated by means of new technologies: an experience in teaching History)

2017 ◽  
Vol 3 (2) ◽  
pp. 830
Author(s):  
Elenise Oliveira Carneiro ◽  
Vera Lucia Trennepohl ◽  
Lidia Inês Allebrandt
Keyword(s):  
New Technologies ◽  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Teaching History

O propósito geral é refletir sobre uma experiência vivenciada no PIBID/UNIJUÍ/CAPES, pelo subprojeto da História da UNIJUÍ, numa escola do ensino fundamental, que envolveu estudos e produções na universidade. O foco é evidenciar como o uso dos recursos tecnológicos nos processos de ensino e de aprendizagem contribuem para potencializar a autonomia e o envolvimento dos alunos pelos estudos. A proposta pedagógica nasceu de uma demanda da escola ao PIBID UNIJUÍ, desenvolvido através de um projeto interdisciplinar que envolveu os pibidianos e os professores de uma das turmas e que considerou a recorrente pergunta dos estudantes: por que temos que estudar história, inglês, matemática...? Para tanto, além da pesquisa de sua história e da história das charqueadas no Rio Grande do Sul, os recursos tecnológicos disponíveis foram empregados como possibilidade de ampliar a pesquisa e efetuar a sistematização de aprendizagens e, por meio destas, compreender o porquê estudar história. Os resultados apontam para o significado de um planejamento interdisciplinar, de modo a buscar respostas ao problema explicitado, no caso o motivo pelo qual se estuda, no qual constatou-se que os recursos tecnológicos são potencializadores dos estudos tornando os alunos protagonistas de sua aprendizagem

scholarly journals Difficulties and prospects of teaching world history in Chinese universities

2021 ◽  
Vol 3 (120) ◽  
pp. 46-54
Author(s):  
Zhang Zonghua ◽  
◽  
Jiang Yanhong ◽  
Keyword(s):  
World History ◽  
History Textbooks ◽  
Field Of View ◽  
Historical Knowledge ◽  
Value Judgment ◽  
Teaching History ◽  
Tourism Management ◽  
Important Position ◽  
History Classes ◽  
Great Danger

It is noted that history textbooks are the main means of obtaining holistic, systematic and accurate historical knowledge for students, and the Internet provides a good platform for making holistic and genuine history textbooks. It is emphasized that the state practically does not interfere in the dissemination of natural science knowledge, including production of textbooks on natural sciences, but the preparation of textbooks on the humanities and especially on history is always in the field of view of the leadership of any country. It is noted that after the beginning of reforms and openness in China, the transformation of history textbooks is slow. Despite the departure from the Marxist-Leninist framework in interpretation of history, the replacement of the class paradigm with the civilizational one, the recognition of democratic values, history textbooks are limited to the old structure. History classes are an important position for transfering historical knowledge. The problems of teaching history at school and university levels are noted. The historical and philosophical faculties of famous faculties have difficulties in recruiting students, the historical faculties are transformed into faculties for the training of specialists in tourism management. Technical fetishism, followed by the younger generation, is considered as a great danger to the future, as danger of turning a person into a «well-trained dog» that has nothing to do with a harmoniously developed person. It is emphasized that teaching of history should not be formal, it is necessary to teach history students not for the sake of being useful in a future profession. The goal of teaching history should be, firstly, the transfer of historical knowledge, and secondly, the development of independent and critical thinking, as well as value judgment in a person.

Estudo da Dispersão do Monóxido de Carbono Associado a Emissão Veicular na Região Metropolitana de Porto Alegre com o Sistema de Modelagem Numérica CCATT - BRAMS

2020 ◽  
Author(s):  
Karen Leandra ávila da Silva ◽  
Marcelo Félix Alonso ◽  
Sabrina Feltes de Moura ◽  
Túlio Felipe Verdi Filho
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Porto Alegre

Resumo O monitoramento contínuo da qualidade do ar local é extremamente importante para a gestão ambiental de uma cidade, mas nem sempre viável pelo alto custo dos equipamentos. Por conta disso, investe-se muito na utilização da modelagem numérica no estudo da qualidade do ar, que é altamente dependente de inventários de emissões dos poluentes e seus precursores. Nesse contexto o objetivo deste trabalho foi realizar um estudo da dispersão do monóxido de carbono (CO) na Região Metropolitana de Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul, utilizando o sistema de modelagem numérica CCATT-BRAMS, com ênfase nas fontes veiculares. Foram analisados dois períodos - janeiro de 2009 e janeiro de 2016 - utilizando-se as informações dos inventários de gases precursores elaborados pela FEPAM para os anos base de 2009 e 2013, respectivamente, distribuídos espacialmente com o auxílio do pré-processador de emissões PREP-CHEM-SRC utilizado pelo CCATT-BRAMS. No geral, as simulações representaram coerentemente os dados observados pela rede de monitoramento, com RMSE abaixo de 0,3 na maioria das estações avaliadas. Análises de sensibilidade também revelaram que, para o período avaliado, aproximadamente 40% da concentração de CO sobre a cidade de Porto Alegre foi devido ao transporte de larga escala, proveniente das cidades localizadas ao norte, dentro da Região Metropolitana.

CONTRIBUIÇÃO AO CONHECIMENTO DA AVIFAUNA DO MUNICÍPIO DE TAQUARA, RIO GRANDE DO SUL

2019 ◽  
Vol 2 ◽  
pp. 28
Author(s):  
Marcelo Pereira de Barros ◽  
Ana Paula Lima da Silveira ◽  
Bruna Reis Ferreira
Keyword(s):  
Rural Areas ◽  
Rio Grande ◽  
Bird Community ◽  
Frequency Of Occurrence ◽  
Diverse Group ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Natural Ecosystems ◽  
Environmental Disturbances ◽  
Environmental Pressures ◽  
Hydrographic Basin

As aves destacam-se dentro dos vertebrados por serem um grupo diverso e adaptado a diferentes ambientes, a composição da comunidade de aves de um determinado local é um importante bioindicador ambiental, pois ela reflete alterações recentes ou pretéritas de determinada área. Na Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos, as pressões sobre os remanescentes de ecossistemas naturais são intensas em decorrência da urbanização crescente, do estabelecimento de indústrias e da ampliação das fronteiras agrícolas, esses fatores associados geram a redução e fragmentação de habitats, com impactos irrecuperáveis para a flora e a fauna. Devido à escassez de dados sobre a avifauna do município de Taquara, o presente estudo teve como objetivo levantar informações sobre o grupo, listando as espécies de aves locais. Entre agosto de 2016 e junho de 2017 foram realizadas quatro amostragens mensais em duas áreas rurais do município, totalizando 44 campanhas de observação e 132 horas de esforço amostral. As espécies foram identificadas e classificadas conforme sua frequência de ocorrência mensal, em espécies comuns e raras. Foram registradas 133 espécies distribuídas em 47 famílias, o que representa mais de 20% das espécies ocorrentes para o estado. Ao longo do período amostrado, 90 espécies foram classificadas como comuns e 47 consideradas raras para as áreas pesquisadas.Palavras-chave: Aves. Bacia hidrográfica do Rio dos Sinos. Preservação.ABSTRACTBirds stand out within vertebrates because they are a diverse group adapted to different environments. The composition of the bird community of a certain place is an important environmental bioindicator since it reflects recent or previous environmental disturbances of a certain area. In the Sinos River Basin, environmental pressures on the remnants of natural ecosystems are intense as a result of increasing urbanization, the establishment of industries and expansion of agricultural frontiers which generate habitat reduction and fragmentation with irrecoverable damages on flora and fauna. Due to the scarcity of data on the avifauna of the municipality of Taquara, the present study aimed to gather information and list the species of local birds. Between August 2016 and June 2017, four monthly samplings were carried out in two rural areas of the municipality, totaling 44 observation campaigns and 132 hours of sample effort. The species were identified and classified as common and rare according to their frequency of occurrence. There were 133 species distributed in 47 families, representing more than 20% of the species that occurred in the state. During the sampled period, 90 species were classified as common and 47 were considered rare for the areas surveyed.Keywords: Birds. Hydrographic basin of Sinos River. Preservation.

Uma base de dados para membros de carreiras técnicas: estudo sobre os promotores públicos do Rio Grande do Sul (1930-1964)

2019 ◽  
Vol 5 (10) ◽  
pp. 376
Author(s):  
Marcelo Vianna
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul

O presente artigo visa a apresentar o uso de recursos informatizados na produção de uma pesquisa histórica relacionada à formação do Ministério Público do Rio Grande do Sul e os perfis de seus agentes públicos entre os anos de 1930 e 1964. Nosso objetivo é discutir o processo de organização de uma base de dados aplicada para o problema de pesquisa, envolvendo o levantamento de fontes e definição de registros assim como os recursos aplicados na análise de dados. Por fim, serão apresentadas algumas análises a partir dos resultados extraídos da base de dados, de modo a demonstrar as contradições entre o modelo de promotor público defen- dido pela instituição e os indivíduos que nela atuavam.

SIGNIFICADO ESTRATIGRÁFICO DE MINERAIS GLAUCONÍTICOS DA PLANÍCIE COTEIRA DO RIO GRANDE DO SUL, REGIÃO DA LAGUNA DE TRAMANDAÍ

2000 ◽  
Vol 30 (4) ◽  
pp. 649-654 ◽  
Author(s):  
SERGIO REBELLO DILLENBURG ◽  
LUCIANO LAYBAUER ◽  
ANDRÉ SAMPAIO MEXIAS ◽  
NORBERTO DANI ◽  
EDUARDO GUIMARÃES BARBOSA ◽  
...  
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul

Redes sociais como elemento para a promoção da saúde de adolescentes: contribuições da enfermagem

2019 ◽  
Vol 11 (11) ◽  
pp. e554
Author(s):  
Larissa Scheeren Thomas ◽  
Rosane Teresinha Fontana
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul

Objetivo: Identificar dúvidas e inquietações do adolescente acerca da saúde, e, socializar e educar em saúde por meio de redes sociais. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva, com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados mediante o uso de um questionário com duas perguntas abertas, a estudantes do oitavo e nono ano do ensino fundamental, de quatro escolas municipais de dois municípios do interior do Rio Grande do Sul, no primeiro semestre de 2018. O tratamento dos dados seguiu a análise de conteúdo na modalidade temática. Os participantes da pesquisa foram estudantes do ensino fundamental. O estudo respeitou os preceitos éticos da pesquisa em seres humanos. Resultados: A maioria dos questionamentos envolveram dúvidas sobre câncer, dores, infecções sexualmente transmissíveis, alimentação e exercício físicos. Conclusão: Pode-se inferir que a saúde ainda é um tema que desperta muita curiosidade e as redes sociais, se bem conduzidas, podem ser uma ferramenta de socialização e empoderamento do estudante nesta área.

O corpo no cotidiano escolar dos anos iniciais: concepções e percepções

2016 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
pp. 27-41
Author(s):  
Caroline Mendes de Oliveira ◽  
Andrisa kemel Zanella
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul

Este trabalho é resultado da pesquisa realizada no decorrer do Curso de Pedagogia-Licenciatura, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Unidade São Luiz Gonzaga. Teve por objetivo investigar se o corpo é trabalhado nas práticas escolares e, se for, de que modo. A metodologia, de abordagem qualitativa, caracterizou-se por ser uma pesquisa de campo, realizada em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental do município de São Luiz Gonzaga. Para coletar os dados, foi utilizada a entrevista semiestruturada com duas professoras que atuam nos Anos Iniciais, observação das suas práticas pedagógicas e análise dos seus planos de aula. A análise dos achados da pesquisa centrou-se na análise fenomenológica das observações, na descrição dos planos de aula e na categorização das entrevistas. Perante os dados obtidos, foi percebido que o corpo no cotidiano escolar é trabalhado, pois não há como deixá-lo de lado, ou mesmo considerar somente a mente dos alunos. No entanto há formas diferentes de trabalhar o corpo dentro da escola. O corpo não é só importante, ele é necessário para a existência do ser humano no mundo. E na escola não deixa de ser diferente, signifi cando um todo no processo de ensino-aprendizagem dos alunos.

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