Síndrome de Burnout en estudiantes de Medicina Veterinaria

Student Survey ◽

El Síndrome de Burnout académico es definido como una respuesta inapropiada a estresores sumada a sistemas de soporte ineficientes, que perjudica el desempeño académico, físico y mental de los estudiantes. El estudio buscó determinar la prevalencia y factores asociados al Síndrome de Burnout en estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (Lima, Perú). La investigación fue de tipo descriptivo y observacional. La recolección de información se realizó empleando la escala Maslach Burnout Inventory - Student Survey y una encuesta sociodemográfica. El análisis estadístico se realizó utilizando la prueba de Chi cuadrado. Se encontró una prevalencia del Síndrome de Burnout de 32.3% (87/269). Se determinó que el 58.7% (n=158) y el 14.1% (n=38) de los estudiantes presentaban niveles severos de agotamiento emocional y cinismo, respectivamente; mientras que el 46.1% (n=124) presentaron niveles bajos de autoeficacia académica. Se encontró asociación significativa entre el año de estudio, género, arreglo de vivienda, horas de sueño y práctica de deportes con el nivel de agotamiento emocional. El año de estudio y el consumo de tabaco se asociaron al nivel de cinismo. Además, se halló asociación significativa entre la práctica de deportes, las alteraciones gastrointestinales y psicosomáticas con la presencia del Síndrome de Burnout. Existe una elevada prevalencia de Síndrome de Burnout entre los estudiantes de Medicina Veterinaria, tanto en la evaluación multidimensional como dicotómica, la cual está asociada a distintos factores sociodemográficos.

Algunas variables de salud mental asociadas con la propensión al abandono de los estudios universitarios

Psychologia ◽

10.21500/19002386.3466 ◽

2018 ◽

Vol 12 (2) ◽

pp. 37-46

Author(s):

Carmen Cecilia Caballero Dominguez ◽

Yeison Gallo-Barrera ◽

Yuly Suárez Colorado

Keyword(s):

Student Survey ◽

Salud Mental ◽

De Medicina ◽

Estudiantes Universitarios

Este estudio tuvo por objetivo establecer la asociación de algunas variables de salud mental (burnout académico, ansiedad rasgo-estado y depresión) sobre la propensión al abandono de los estudios en estudiantes universitarios. Estudio de tipo observacional, analítico, trasversal. La muestra estuvo conformada por 252 estudiantes, distribuidos así: 23% (59) del programa de Enfermería, 39% (99) del programa de Medicina y 37% (94) del programa de Psicología, evaluados a través del Maslach Burnout Inventory-Student Survey, Ansiedad de Rasgo y de Estado, Inventario de Depresión de Beck, y cuestionario de Propensión al Abandono. Los resultados indican que la ansiedad estado (OR= 2.944 [1.712 – 5.065], p= 0.000) predice la propensión al abandono en universitarios. Se concluye que la ansiedad estado es un factor de riesgo para la propensión al abandono, por tanto, se recomienda el fortalecimiento de los recursos personales desde la autoeficacia y la incorporación de la familia desde el inicio de la vida universiaria.

Ideação suicida como fator associado à síndrome de Burnout em estudantes de Medicina

Jornal Brasileiro de Psiquiatria ◽

10.1590/0047-2085000000302 ◽

2021 ◽

Author(s):

Ana Carolina Carro ◽

Rodrigo Dias Nunes

Keyword(s):

Student Survey ◽

RESUMO Objetivo Identificar a prevalência e fatores associados à síndrome de Burnout nos estudantes de Medicina. Métodos Estudo transversal com estudantes de Medicina de uma instituição privada de ensino na região Sul do Brasil. Utilizou-se o Maslach Burnout Inventory – Student Survey para a identificação da síndrome e um instrumento para a coleta de informações sociodemográficas, hábitos, rotina e situação acadêmica. Realizou-se análise descritiva dos dados e avaliaram-se associações entre as informações obtidas a partir do instrumento de coleta com a presença da síndrome de Burnout, utilizando-se razões de prevalência por meio do teste qui-quadrado ou teste de Fisher. Associações com valor de p < 0,25 foram inseridas em um modelo multivariado, em formato step-forward, utilizando-se regressão de Poisson. Foram consideradas significativas associações com valor de p < 0,05. Resultado Quinhentos e vinte e dois (88,2%) alunos participaram da pesquisa. A prevalência da síndrome de Burnout foi de 12,3%. As associações com síndrome de Burnout que possuíram valor de p < 0,25 foram “não viver com parceiro”, “residir sozinho”, “dormir até cinco horas por dia”, “ter até cinco horas semanais de lazer”, “possuir pensamento suicida” e “realizar acompanhamento psicológico”. Após inserir essas variáveis no modelo multivariado, identificou-se apenas 10% de maior probabilidade de síndrome de Burnout no estudante que relatou pensamento suicida, sendo esse o único fator associado encontrado à ocorrência de burnout (p < 0,001). Conclusão A prevalência de síndrome de Burnout entre os acadêmicos de Medicina foi de 12,3%, e apenas a presença de pensamentos suicidas durante o curso foi associada à sua ocorrência.

Síndrome de Burnout em estudantes de medicina de universidade da Bahia

Revista Psicologia Diversidade e Saúde ◽

10.17267/2317-3394rpds.v7i2.1893 ◽

2018 ◽

Vol 7 (2) ◽

pp. 267 ◽

Cited By ~ 5

Author(s):

Ramon Lucas Bomfim de Aguiar ◽

Márcia Cristina Maciel De Aguiar ◽

Magno Conceição das Mercês

Keyword(s):

Student Survey ◽

Microsoft Excel ◽

Burnout é definido como aquilo que deixou de funcionar por absoluta falta de energia. A Síndrome de Burnout é caracterizada pela exaustão emocional, despersonalização e baixa realização profissional. Os estudantes de medicina são um grupo de risco para o desenvolvimento desta síndrome pela pressão exercida por seu círculo social e familiar, desde a decisão de prestar vestibular para medicina até a conclusão do curso. Objetivo: Descrever a prevalência da Síndrome de Burnout em estudantes de medicina da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e identificar se há variáveis sociodemográficas, acadêmicas e psicossociais a ela associadas. Método: descritivo transversal, realizado com estudantes de medicina da UNEB do 1° ao 8° semestres aplicando-se um questionário para levantamento das variáveis sociodemográficas, acadêmicas e psicossociais e o MBI-SS (Maslach Burnout Inventory/ Student Survey). Utilizou-se para a análise dos dados o programa SPSS – versão 22.0, OpenEpi e Microsoft Excel 2010. Resultados: A Síndrome teve prevalência de 19,6% na amostra, 35,4% apresentavam risco elevado de desenvolver a síndrome e 26,6% baixo risco. Entre as variáveis estudadas “possuir filhos”, “possuir ocupação atual”, e “pensar em desistir do curso” tiveram associação positiva com significância estatística (p<0,05) com o desenvolvimento da Síndrome de Burnout. Conclusão: há necessidade de implantação de medidas preventivas e curativas no que diz respeito ao alto índice de exaustão emocional, e aos índices médios de descrença, o que poderá levar à diminuição do risco de desenvolvimento da Síndrome de Burnout nestes estudantes.

Prevalência da Síndrome de Burnout entre Acadêmicos de Medicina da Universidade de Vassouras – RJ

Revista de Saúde ◽

10.21727/rs.v10i01.1686 ◽

2019 ◽

Vol 10 (01) ◽

pp. 02-08

Author(s):

Ingrid De Oliveira Farias ◽

Giovanna Alves Peruzini ◽

Maria Cristina Almeida Souza ◽

Luiz Felipe Furtado Vilela ◽

Ana Claudia Sayão Capute

Keyword(s):

Student Survey ◽

A Síndrome de Burnout (SB) é uma condição de sofrimento psíquico ligada ao trabalho que se inicia com elevados e persistentes níveis de estresse, composto pelos fatores multidimensionais: Exaustão emocional, descrença e desrealização profissional. Nos estudantes de medicina, além dos fatores estressores típicos do ensino, há o fato dos mesmos lidarem diretamente com pacientes, podendo propiciar o surgimento das dimensões da síndrome antes mesmo da sua formação. Objetivou-se identificar nos acadêmicos de Medicina da Universidade de Vassouras – RJ a existência da SB. Trata-se de um estudo de campo, observacional, quantitativo analítico e transversal, composto por uma amostra de 440 acadêmicos. Foram aplicados dois questionários, de autopreenchimento e de caráter anônimo, o Maslach Burnout Inventory – Student Survey e o sociodemográfico para identificação de fatores estressores. Para diagnóstico de SB foram calculadas scores para cada dimensão com base na resposta de todos os participantes respeitando-se o desvio padrão, já os parâmetros sociodemográficos e estressores foram relacionados à SB através do Teste Qui-quadrado. A SB foi diagnosticada em 12,5% dos entrevistados. Entretanto não foram encontradas relações estatísticas significativas entre SB e sexo, faixa etária e período da graduação dos entrevistados, bem como com os fatores estressores analisados. Portanto, tal estudo sugere a necessidade de um debate continuado sobre a saúde mental dos profissionais ainda durante sua formação, bem como a importância de novas pesquisas principalmente nessa população que progressivamente vem sendo assolada por comorbidades no âmbito emocional e que ainda pouco se conhece sobre os fatores predisponentes.

SÍNDROME DE BURNOUT EM ESTUDANTES DE MEDICINA

10.34117/bjdv7n5-530 ◽

2021 ◽

Vol 7 (5) ◽

Author(s):

Juliana Coelho Lima ◽

Davi da Silva Motta ◽

Isadora Garcia F. P. de Andrade ◽

Albert Ferrari Tavares ◽

Raquel Juliana de Oliveira Soares

Keyword(s):

Medical Student ◽

Rio De Janeiro ◽

Burnout Syndrome ◽

Student Survey ◽

Font Size ◽

Content Search ◽

On Line ◽

Journal Content ◽

Page Header OPEN JOURNAL SYSTEMS Journal Help USER Username catapan-anderson Password •••••••• Remember me NOTIFICATIONS View Subscribe LANGUAGE Select Language English JOURNAL CONTENT Search Search Scope All Browse By Issue By Author By Title Other Journals FONT SIZE HOME ABOUT LOGIN REGISTER SEARCH CURRENT ARCHIVES ANNOUNCEMENTS EBOOK PUBLISHER ON LINE CONGRESS Home > Vol 7, No 5 (2021) > Lima SÍNDROME DE BURNOUT EM ESTUDANTES DE MEDICINA / BURNOUT SYNDROME IN MEDICAL STUDENT Juliana Coelho Lima, Davi da Silva Motta, Isadora Garcia F. P. de Andrade, Albert Ferrari Tavares, Raquel Juliana de Oliveira Soares ABSTRACT A Síndrome de Burnout (SB) é um tipo de resposta prolongada a estresses emocionais e interpessoais crônicos no trabalho, levando o trabalhador a um esgotamento físico e mental. Embora tenha uma relação direta com o trabalhador, atualmente a SB também é diagnosticada em estudantes. Ela atinge principalmente os profissionais e estudantes que trabalham diretamente com outras pessoas, destacando, assim, os estudantes de medicina, já que eles estão intimamente ligados a outros em uma relação que permeia os âmbitos afetivos e emocionais. Objetivo: Analisar a prevalência da Síndrome de Burnout em estudantes de medicina de uma Universidade Privada na Cidade do Rio de Janeiro. O estudo foi do tipo exploratório, descritivo, de corte transversal, realizado em uma Universidade Privada situada na Cidade do Rio de Janeiro/RJ. Os participantes do estudo foram estudantes do curso de graduação em medicina. Para a coleta de dados utilizou-se um questionário com perguntas para caracterização dos participantes e o MBI-SS “Maslach Burnout Inventory – Student Survey.” Resultados: participaram do estudo 133 estudantes com idade média de 24 anos, 70% do sexo feminino e 93% solteiro, no qual 39 cursam o ciclo básico (29,4%), 75 o ciclo clínico (56,5%) e 18 estavam no internato (13,5%), sendo que 1 (0,8%) pessoa não respondeu esse quesito. Ao serem questionados pela quantidade de disciplinas que cursavam no semestre, 18 alunos (13,6%) cursavam de 1 a 3 disciplinas, 95 (71,4%) 4 a 6 disciplinas e 17 (12,8%) cursavam mais de 7 disciplinas. 3 (2,3%) participantes não responderam. Na avaliação dos resultados do Inventário de Burnout de Maslach para estudantes, verificamos que na categoria EE 19 alunos (14,29%) se encontravam em nível baixo a médio e 114 (85,71%) se encontravam no nível médio a alto. Já na categoria D, 97 (72,93%) estavam no nível baixo-médio e 36 (27,07%) no médio-alto. Por fim, na categoria EP 13 alunos (9,77) ficaram no nível baixo-médio, enquanto que 120 (90,23%) no nível médio alto. Conclusão: Considerando que a Síndrome de Burnout manifesta-se quando o estudante obtiver altas pontuações em exaustão emocional e descrença, associadas a baixas pontuações em eficácia profissional, conclui-se que neste estudo possuímos 8 alunos com dados compatíveis com a síndrome.

Síndrome de Burnout, según el año de estudio, en estudiantes de medicina de ocho países de Latinoamérica, 2016-2017

Ciencia e Investigación Medico Estudiantil Latinoamericana ◽

10.23961/cimel.v26i1.1237 ◽

2021 ◽

Vol 25 (1) ◽

Author(s):

Felipe Serrano Torres ◽

Christian R. Mejia ◽

Lilia Garnica ◽

Astrid Lizcano Gómez ◽

Andrea Juliana Hernánez Caicedo ◽

...

Keyword(s):

Student Survey ◽

Palabras Clave ◽

Las Mujeres ◽

America Latina ◽

-Objetivos: Determinar el puntaje en las dimensiones del Síndrome de Burnout (SB), según el año de estudio entre los estudiantes de medicina de ocho países de América Latina. -Métodos: Estudio analítico transversal, realizado en 2649 estudiantes de medicina de nueve universidades en ocho países de América Latina, durante el 2016-2017. Para el presente estudio, se aplicó la prueba Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS), con el que se obtuvieron las tres dimensiones: agotamiento, autoeficacia y cinismo, que se cruzaron en el programa Stata 11,1 según el año de estudio y se ajustó con los Modelos Lineales Generalizados (GLM, por sus siglas en inglés), por el sexo, la edad, el tipo de universidad y la sede de encuestado. -Resultados: En el análisis multivariado se encontró que, conforme se incrementaba el año de estudio aumentó el puntaje en el agotamiento (tercer año: +2,6 puntos, valor p<0,001; cuarto año: +1,8 puntos, valor p=0,028 y quinto año: +3 puntos, valor p=0,007). Los puntajes en la autoeficacia y el cinismo, no tuvieron variaciones estadísticamente significativas, según el año de estudio. Además, las mujeres tuvieron un mayor puntaje en agotamiento (+0,7 puntos, valor p=0,006) y menor en cinismo (-0,5, valor p<0,001). -Conclusiones: El puntaje en el agotamiento aumenta según incrementa el año académico, pero los otros componentes no mostraron un cambio significativo, obteniendo las mujeres mayor puntaje en agotamiento, aunque menor en cinismo. Las instituciones educativas deben generar programas de detección de estos estudiantes, brindándoles estrategias de apoyo académico. -Palabras clave: Agotamiento Profesional; Agotamiento Psicológico; América Latina; Estudiantes de Medicina; Estudio Multicéntrico.

Predictores del síndrome de burnout en estudiantes de segundo año de las Escuelas de Medicina y Nutrición de la Facultad de Medicina de la UNMSM 2011

Anales de la Facultad de Medicina ◽

10.15381/anales.v73i1.2280 ◽

2013 ◽

Vol 73 ◽

pp. 74

Author(s):

Ana Delgado

Keyword(s):

Student Survey ◽

Para Determinar ◽

Objetivos: Determinar los predictores del síndrome de burnout (SB) en estudiantes de segundo año de las Escuelas de Medicina y Nutrición. Identificar su presencia en dichos estudiantes, las tres dimensiones que lo conforman como sus predictores y sus características socio demográficas. Diseño: Estudio observacional, analítico, transversal. Institución: Facultad de Medicina, UNMSM. Participantes: Estudiantes de segundo año de las Escuelas de Medicina y Nutrición. Intervenciones: Se aplicó un cuestionario cerrado con gradación, que incluyó características sociodemográficas y laborales, así como una adaptación del MBI-SS (Maslach Burnout Inventory-Student Survey) de Schaufeli y colaboradores (2002), para determinar la presencia o no del SB y sus predictores. Principales medidas de resultados: 30 ítems distribuidos en 3 escalas: agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal. Resultados: El mayor riesgo de SB estuvo en los estudiantes de nutrición (6,7%). Las dos primeras escalas tuvieron puntuaciones elevadas en 26,3% de casos: 16,2% a medicina en la primera y 2,7% a nutrición en la segunda. Ninguno obtuvo puntuación alta en las 2 escalas a la vez. Conclusiones: Si bien las tres escalas no presentaron valores indicativos de la presencia del síndrome en los estudiantes, se encontró niveles bajos en realización personal en 51,7% de estudiantes (55,5% medicina). El comportamiento de los predictores del SB se asoció con la edad (22 a 26 años), género (masculino), estado civil (casados y convivientes), presencia de hijos y en los que trabajan.

Relación entre burnout y empatía en estudiantes de medicina de una universidad privada del Perú

Anales de la Facultad de Medicina ◽

10.15381/anales.v80i4.16259 ◽

2019 ◽

Vol 80 (4) ◽

pp. 488-493

Author(s):

Jeff Huarcaya-Victoria ◽

Gabriel Delfín ◽

Diego Huamán

Keyword(s):

Student Survey ◽

Physician Empathy ◽

Introducción. El burnout entre los estudiantes de medicina es una entidad seria y común. Se ha documentado que el burnout se encuentra relacionado con una reducción de la empatía. Objetivo. Evaluar la relación entre el diagnostico de síndrome de burnout y los niveles de empatía en estudiantes de medicina. Métodos. Estudio transversal realizado en 245 estudiantes de medicina humana del primer año, en Lima. Se utilizó la Maslach burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS), la Jefferson Scale of Physician Empathy (JSPE-S) y una ficha de recolección de datos sociodemográficos. Resultados. Se encontró una correlación entre el total de la MBI-SS y la JSPE-S (p=-0,269; p<0,01). Las correlaciones entre las dimensiones del burnout y el total de la JSPE-S fueron: agotamiento emocional (AE) (p=-0,137; p<0,05), cinismo (CI) (p=-0,241; p<0,01) y eficacia académica (EA) (p=0,262; p<0,01). Conclusión. La empatía en estudiantes de medicina muestra una correlación con todas las dimensiones del síndrome de Burnout; de forma negativa con el AE y CI, y de forma positiva con la EA.

Medical Studies during the COVID-19 Pandemic: The Impact of Digital Learning on Medical Students’ Burnout and Mental Health

International Journal of Environmental Research and Public Health ◽

10.3390/ijerph18010349 ◽

2021 ◽

Vol 18 (1) ◽

pp. 349

Author(s):

Panagiotis Zis ◽

Artemios Artemiadis ◽

Panagiotis Bargiotas ◽

Antonios Nteveros ◽

Georgios M. Hadjigeorgiou

Keyword(s):

Mental Health ◽

Medical Students ◽

Emotional Exhaustion ◽

Short Form ◽

Junior Doctors ◽

Digital Learning ◽

Student Survey ◽

Medical Studies ◽

The Impact

Objectives: The aim of this ecological study was to investigate what the impact of digital learning due to the COVID-19 pandemic was on the burnout and overall mental health (MH) of medical students. Background: During the unprecedented era of the COVID-19 pandemic, the majority of countries worldwide adopted very strong measures. Universities closed their doors, and education continued through digital learning lectures. Methods: An anonymous questionnaire was administered to all 189 eligible candidates before and during the COVID-19 pandemic. Mental health was assessed via the MH domain of the 36-item Short Form Health Survey (SF-36) and burnout with the Maslach Burnout Inventory—Student Survey (MBI-SS). Results: The overall response rate was 81.5%. The overall burnout prevalence did not differ significantly between the two periods (pre-COVID-19 18.1% vs. COVID-19 18.2%). However, the burnout prevalence dropped significantly in year 4 (pre-COVID-19 40.7% vs. COVID-19 16.7%, p = 0.011), whereas it increased significantly in year 6 (pre-COVID-19 27.6% vs. COVID-19 50%, p = 0.01). When looking at each MBI-SS dimension separately, we found that emotional exhaustion decreased significantly in year 4 but increased in year 6, and cynicism increased in all years. The overall MH deteriorated significantly between the two periods (pre-COVID-19 58.8 ± 21.6 vs. COVID-19 48.3 ± 23, p < 0.001). Conclusions: Digital learning in medical studies carries significant risks. Not only does the MH deteriorate, but cynicism levels also increase. Emotional exhaustion was found to increase particularly in final year students, who struggle with the lack of clinical experience just before they start working as qualified junior doctors.

Defining the Student Burnout Construct: A Structural Analysis from Three Burnout Inventories

Psychological Reports ◽

10.2466/14.10.20.pr0.111.6.814-830 ◽

2012 ◽

Vol 111 (3) ◽

pp. 814-830 ◽

Cited By ~ 22

Author(s):

João Maroco ◽

Juliana Alvares Duarte Bonini Campos

Keyword(s):

College Student ◽

Structural Analysis ◽

Structural Equation ◽

Equation Model ◽

Two Dimensions ◽

Student Survey ◽

Oldenburg Burnout Inventory ◽

Student Burnout ◽

Order Factor

College student burnout has been assessed mainly with the Maslach Burnout Inventory (MBI). However, the construct's definition and measurement with MBI has drawn several criticisms and new inventories have been suggested for the evaluation of the syndrome. A redefinition of the construct of student burnout is proposed by means of a structural equation model, reflecting burnout as a second order factor defined by factors from the MBI–Student Survey (MBI-SS); the Copenhagen Burnout Inventory–Student Survey (CBI-SS) and the Oldenburg Burnout Inventory–Student Survey (OLBI–SS). Standardized regression weights from Burnout to Exhaustion and Cynicism from the MBI-SS scale, Personal Burnout and Studies Related Burnout from the CBI, and Exhaustion and Disengagement from OLBI, show that these factors are strong manifestations of students' burnout. For college students, the burnout construct is best defined by two dimensions described as “physical and psychological exhaustion” and “cynicism and disengagement.”