scholarly journals Web social y alfabetización informacional: experiencia en la Universidad de Puerto Rico

2016 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
pp. 1 ◽  
Author(s):  
Liz M. Pagán ◽  
Laurie A. Ortiz
Keyword(s):  
Puerto Rico ◽  
Redes Sociales ◽  
Research Libraries ◽  
Alfabetización Informacional ◽  
Universidad De Puerto Rico ◽  
Web Social

En esta investigación se explora y describe la adopción de la web social para la alfabetización informacional por parte de las bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico (UPR). Los objetivos de este estudio son: identificar las tecnologías de la web social utilizadas por los bibliotecarios para la alfabetización informacional; identificar y examinar la extensión en el uso de las tecnologías; evaluar las actitudes de los bibliotecarios hacia la aplicación de la web social; y la conexión que establecen con los estándares de la Association of College and Research Libraries (ACRL). El enfoque metodológico del estudio es cualitativo y se utiliza el cuestionario y la entrevista como técnicas para la recogida de datos. Los resultados muestran que el 82% de los participantes de este estudio utilizan la web social para la alfabetización informacional de los usuarios. Las tecnologías de mayor uso son: blogs, redes sociales, media sharing y mashup. El media sharing (Flickr, YouTube, Instagram, Pinterest), blog y redes sociales obtuvieron mayor frecuencia de uso por parte de los bibliotecarios. Los participantes presentaron una actitud de aceptación hacia la aplicación de la web social para la alfabetización informacional. En su mayoría, expresaron la conexión que establecen entre las normas de ACRL y el uso de la web social a través de la enseñanza. A partir de los resultados de este estudio, se presentan recomendaciones respecto a la aplicación actual de las herramientas de la web social para la alfabetización en información.

scholarly journals La archivología en el contexto de la sociedad interconectada por redes

2019 ◽  
Vol 42 (3) ◽  
pp. 213-221
Author(s):  
Joel Antonio Blanco-Rivera
Keyword(s):  
Puerto Rico ◽  
Barack Obama ◽  
Redes Sociales ◽  
Universidad De Puerto Rico

La sociedad interconectada por redes ha generado un aumento vertiginoso en información de origen digital. Además, la información es creada, compartida y manejada a través de sistemas complejos de comunicación. Ante esta realidad, archivistas han cuestionado la pertinencia de teorías y prácticas archivísticas para el manejo adecuado de esta información. Este artículo estudia las implicaciones de esta sociedad interconectada a la teoría y práctica archivística, con un enfoque en los contenidos de las redes sociales. Se argumenta que si aceptamos que los archivos son constructores de las memorias de la sociedad y agentes para la documentación de la experiencia humana, entonces debemos reconocer que la información generada a través de las redes sociales es parte de esa experiencia humana, y, por tanto, es importante considerar su selección y preservación. Finalmente, a través de dos ejemplos, la preservación de los archivos de redes sociales de la presidencia de Barack Obama y la creación de una colección de tuits sobre la huelga de la Universidad de Puerto Rico, se identifican desafíos y oportunidades en su tratamiento. 

scholarly journals LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE BIBLIOTECAS Y BIBLIOTECARIOS EN EL CONTEXTO DE LAS TECNOLOGÍAS PARTICIPATIVAS DE LA WEB SOCIAL

PontodeAcesso ◽  
2008 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 51
Author(s):  
José Antonio Gómez Hernández
Keyword(s):  
Redes Sociales ◽  
Alfabetización Informacional ◽  
Web Social ◽  
Medios De Comunicacion

El objetivo de este trabajo es describir las posibilidades de algunas herramientas participativas de la “web social” para potenciar la función educativa de bibliotecas y bibliotecarios. En concreto los blogs, las wikis y las redes sociales se consideran medios de comunicación, producción y publicaciónn de información adecuados para contribuir a la adquisición de competencia o alfabetización informacional. Y se analiza su aplicación desde unas reflexiones previas sobre cómo la web social influye o modifica las prácticas y principios bibliotecarios, considerando necesaria una actitud a la vez activa y reflexiva ante ellas, para ejercer un papel de formación, participación, interrelación y acompañamiento de los usuarios que nos haría “entrenautas”.

SMS en el salón de clases: usos y prácticas de estudiantes universitarios

2016 ◽  
Vol 19 (2) ◽  
Author(s):  
Otomie Vale-Nieves ◽  
Melany Rivera-Maldonado ◽  
Camille Wagner Rodríguez
Keyword(s):  
Puerto Rico ◽  
Universidad De Puerto Rico ◽  
Estudiantes Universitarios

La accesibilidad y el creciente uso de tecnologías en el salón de clases han transformado las formas en que los estudiantes universitarios se involucran en su proceso de aprendizaje. En particular, el uso de la mensajería de texto se ha convertido en una forma de comunicación cotidiana entre jóvenes, al menos en ciertos sectores sociales, a través de todo el mundo. Con el interés de explorar la experiencia de esta práctica en el salón de clases, se creó el Cuestionario sobre Experiencia y Uso de la Mensajería de texto en el Salón de clase (CEUMS). El CEUMS fue administrado a una muestra de 238 estudiantes sub graduados del Departamento de Psicología de la Universidad de Puerto Rico (M=50; F=183; Otro=5). Los resultados indican que en promedio, un estudiante envía y recibe 19 mensajes de texto durante una clase de una hora y veinte minutos (enviados=9; recibidos=10) y que esta práctica se repite en al menos cuatro de cinco clases en las que se encuentran matriculados. Aunque no se encontró una relación significativa entre el uso de la mensajería de texto y el involucramiento en el aprendizaje (r = -.04 p>.05), los estudiantes reportan opiniones variadas sobre esta práctica, entre las que se incluyen: uso condicionado de la mensajería de texto en el salón de clase, la percepción de esta práctica como un distractor que afecta el aprendizaje y/o como una herramienta de aprendizaje para compartir información de la clase.

scholarly journals Realineamiento universitario en la isla de Puerto Rico

2011 ◽  
pp. 82-109
Author(s):  
Rafael Aragunde
Keyword(s):  
Puerto Rico ◽  
Educación Superior ◽  
Educacion Superior ◽  
Universidad De Puerto Rico

La dinámica universitaria en Puerto Rico atraviesa por una situación muy especial. La Universidad de Puerto Rico, que es la universidad pública del gobierno, ha sufrido de paros y huelgas en estos últimos dos años debido a un aumento de matrícula impuesto en contra de la voluntad de los estudiantes. Mientras tanto, el Gobierno ha nombrado un grupo de trabajo de ciudadanos identificados con políticas neo liberales para que prepare un proyecto de reforma universitaria que se espera que elimine instancias de participación estudiantiles y profesorales que habían contribuido a democratizar la institución. La historia de la educación en Puerto Rico, desde la llamada conquista de los españoles, pasando por la invasión de los Estados Unidos en el 1898, y hasta llegar a estos comienzos del siglo veintiuno con su impactante recesión económica deben ser repasadas para entender cómo el país ha tenido que luchar para alcanzar los porcentajes altísimos de actividad académica, tanto escolar como universitaria, que le caracterizan y que se podría trastocar con la situación que se ha creado. En tal coyuntura, sin embargo, el sector universitario privado, que ya atiende más del 70% de los estudiantes, tendrá una gran oportunidad de desarrollarse. Si opta por respaldar la investigación científica y no se limita a la enseñanza podrá contribuir generosamente a un realineamiento universitario que cambiará la personalidad de la educación superior puertorriqueña.

scholarly journals La negritud inclusiva: veinticinco años de investigación sobre la pluralidad de la negritud en Destellos de la negritud: investigaciones caribeñas, de la Dra. Marie Ramos Rosado

Poligramas ◽  
2020 ◽  
pp. 283-289
Author(s):  
María D. Zamparelli
Keyword(s):  
Puerto Rico ◽  
Universidad De Puerto Rico

Destellos de la negritud: investigaciones caribeñas consta de una recopilación de trece ensayos y conferencias de la Dra. Marie Ramos Rosado, catedrática de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, Puerto Rico, sobre estudios puertorriqueños en el contexto de la negritud y el feminismo en el contexto caribeño. La Dra. Ramos Rosado señala la falta de inclusión del quehacer de estos temas en la historia oficial de Puerto Rico, debido a la falta de equidad. Esta reseña destaca las aportaciones de este documento al acervo cultural, intelectual y político de Puerto Rico, el Caribe, Iberoamérica y los estudios poscoloniales.

scholarly journals Biología del desarrollo: la capacidad regenerativa de Holothuria glaberrima

2019 ◽  
Author(s):  
David Quispe-Parra
Keyword(s):  
Puerto Rico ◽  
Universidad De Puerto Rico ◽  
Holothuria Glaberrima

La regeneración es un proceso llamativo que permite la reconstitución de un miembro u órgano afectado o perdido. La regeneración en los organismos depende de sus características filogenéticas, las cuales permiten la agrupación de ciertos seres que son conocidos por su gran capacidad de reconstitución anatómica como es el caso de los platelmintos y equinodermos. Dentro del grupo de los equinodermos, el pepino de mar Holothuria glaberrima es un organismo modelo poco común que tiene la capacidad de regenerar sus órganos internos. Es un organismo invertebrado con un desarrollo embriológico similar a los vertebrados y al igual que estos se clasifica como deuterostomado. El estudio de los distintos mecanismos que se producen a partir de su capacidad regenerativa permite obtener valiosa información en el campo de la biología celular y molecular. Gracias al estudio pionero de este organismo por parte del grupo de investigadores del Laboratorio de Neurobiología de la Universidad de Puerto Rico, se ha obtenido información concerniente a procesos celulares que permiten la regeneración de los órganos internos en Holothuria glaberrima. Entre los estudios realizados que se han realizado en Puerto Rico, la actividad de la ruta de señalización de Wnt durante el inicio del proceso de regeneración, ha permitido descifrar que tipo de genes están involucrados en la activación de mecanismos celulares durante la regeneración. Estos estudios permiten asociar procesos celulares que pueden activarse en los seres que no gozan de la misma capacidad regenerativa que Holothuria glaberrima y así avanzar en el desarrollo de tratamientos médicos.

De la exclusión al estilo universitario: La homofobia en la Universidad de Puerto Rico

AnálisiS ◽  
2008 ◽  
Vol 9 (1) ◽  
pp. 247-273
Author(s):  
José Toro-Alfonso ◽  
Néstor I. Borrero Bracero ◽  
Karen Nieves Lugo
Keyword(s):  
Puerto Rico ◽  
Universidad De Puerto Rico

Los eventos de la huelga estudiantil del 2005, en la Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras colocaron en relieve viejos prejuicios y actitudes de exclusión que parecieran impedir la negociación coherente y la inclusión de todos los sectores. Los eventos de agresión física y verbal demostraron lejanía del estilo universitario de cordura y discurso, abriendo paso a elocuentes manifestaciones de espacios de exclusión. Uno de los eventos significativos estuvo vinculado a agresiones verbales aludiendo a la orientación sexual de uno de los profesores de la Universidad. Estudiantes y agrupaciones involucradas en la huelga reconocieron como verídico el evento y sus implicaciones. Reconocer instancias de odio homofóbico y agresiones verbales aludiendo a la sexualidad es recordar la historia de opresión y exclusión que han experimentado los sectores sociales que muestran o defienden la diversidad y la diferencia. Este estudio, como parte de un estudio mayor para explorar la exclusión y la homofobia como elementos de diferencia social en Puerto Rico, pretende examinar el significado de dichos eventos en la Universidad y describir las percepciones de estudiantes y facultad sobre la homofobia como manifestación de exclusión y marginación social.

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