scholarly journals First record of Dilaridae (Neuroptera) in the state of Pernambuco, Brazil

Check List ◽  
2016 ◽  
Vol 12 (3) ◽  
pp. 1889
Author(s):  
Caleb Califre Martins ◽  
Alan Pedro De Araújo

Dilaridae is a small family of Neuroptera that includes fewer than 80 described species of which 10 are known from Brazil in the states of Amazonas, Rondônia, Rio Grande do Norte, Paraíba, Minas Gerais, Goiás, Mato Grosso do Sul, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná and Santa Catarina. This note includes the first record of the family for the state of Pernambuco, with the report of Nallachius dicolor Adams, 1970 in the city of Jatobá (northeastern Brazil).

Check List ◽  
2015 ◽  
Vol 11 (1) ◽  
pp. 1538 ◽  
Author(s):  
Caleb Califre Martins ◽  
Dalton De Souza Amorim

The diversity of the small family Dilaridae in the world includes less than 80 described species, 10 of which known for Brazil. Representatives of the family in Brazil are known for the states of Amazonas, Rondônia, Rio Grande do Norte, Pernambuco, Mato Grosso, Goiás, Mato Grosso do Sul, Rio de Janeiro, Paraná and Santa Catarina. This note includes the first record of the family for the state of São Paulo, with the report of Nallachius limai Adams, 1970 in the Parque Estadual Horto Florestal, Campos do Jordão.


Check List ◽  
2015 ◽  
Vol 11 (1) ◽  
pp. 1531 ◽  
Author(s):  
Daniel Oliveira Santana ◽  
Crizanto Brito De-Carvalho ◽  
Evellyn Borges de Freitas ◽  
Geziana Silva Siqueira Nunes ◽  
Renato Gomes Faria

Siphonopidae is represented by 25 caecilians species in South America. In Brazil, Siphonops paulensis is found in the states of Maranhão, Rio Grande do Norte, Bahia, Tocantins, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, São Paulo, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, and in the Distrito Federal. Herein, we report the first record of Siphonops paulensis in the state of Sergipe, Brazil, Simão Dias municipality. This record significantly expands the distribution of the species in northeastern Brazil.


2019 ◽  
Vol 59 ◽  
pp. e20195903
Author(s):  
Fernanda Dos Santos Silva ◽  
Daniel Caracanhas Cavallari ◽  
Luiz Ricardo Lopes de Simone

New records for Helicina schereri Baker, 1913, are reported. It was a species previously restricted to the states of Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Alagoas and Tocantins in Northeastern Brazil, and State of Santa Catarina, much further south. The new occurrences reported herein fill distribution gaps and also significantly expand the range of the species ca. 970 km westwards. The new records are from the following locations: Bahia State (Ituaçu and Itaquara municipalities) in Northeast Brazil; Mato Grosso do Sul State (Bonito Municipality) in the Midwest; and Minas Gerais (Lagoa Santa municipality) in the Southeast.


Check List ◽  
2018 ◽  
Vol 14 (2) ◽  
pp. 335-339
Author(s):  
Berinaldo Bueno ◽  
Suzana Neves Moreira ◽  
Vali Joana Pott

Hippeastrum angustifolium Pax a bulbous perennial in the family Amaryllidaceae, occurs in Argentina, Paraguay, and south-southeastern Brazil in the Pampa and Atlantic Forest domains. In this work, we present the first record of this species for the Cerrado domain in the state of Mato Grosso do Sul, Brazil. We also comment on its biology and ecology.


2019 ◽  
Vol 6 (4) ◽  
pp. 75-78
Author(s):  
Eliamara Marques Silva ◽  
Luciana Cláudia Toscano ◽  
Fábio Steiner ◽  
Wilson Itamar Maruyama

Phytophagous mites belonging to the family Tetranychidae are considered pests of a wide range of plant species of agricultural importance in the Annonaceae family. This study aimed to reports the occurrence and attack symptoms of the mite Tetranychus mexicanus (McGregor) (Acari: Tetranychidae) on soursop seedlings (Anonna muricata L.). High mite infestation on the leaves of soursop seedlings was reported in a seedling production nursery made of black Sombrite® screen with 35% restriction of full daylight, located at the State University of Mato Grosso do Sul (UEMS), in Cassilândia, MS, Brazil, during the month of October 2015. Attack symptoms were on the adaxial side of the leaves, whereas mite colonies were located on the abaxial face of the leaves. The injuries started by yellowing of the leaves and curled edges, and later by the fall of the attacked leaves. This is the first record of the occurrence of T. mexicanus in soursop seedlings produced on agricultural screenhousein the state of Mato Grosso do Sul, Brazil.


2020 ◽  
Vol 45 (2) ◽  
pp. 340-348
Author(s):  
James Lucas da Costa-Lima ◽  
Earl Celestino de Oliveira Chagas

Abstract—A synopsis of Dicliptera (Acanthaceae) for Brazil is presented. Six species are recognized: Dicliptera ciliaris, D. sexangularis, and D. squarrosa, widely distributed in South America; D. purpurascens, which ranges from the North Region of Brazil (in the state of Acre) to eastern Bolivia; D. gracilirama, a new species from the Atlantic Forest of northeastern Brazil; and D. granchaquenha, a new species recorded in dry and semideciduous forests in Bolivia and western Brazil, in the state of Mato Grosso do Sul. Furthermore, we propose new synonyms and designate lectotypes for eleven names. An identification key to the six accepted Dicliptera species in Brazil is provided.


2013 ◽  
Vol 13 (2) ◽  
pp. 242-246 ◽  
Author(s):  
Fábio Angelo Melo Soares ◽  
Gustavo Graciolli ◽  
Daniel Máximo Corrêa Alcântara ◽  
Carlos Eduardo Borges Pinto Ribeiro ◽  
Gustavo Corrêa Valença ◽  
...  

Bat flies were surveyed between March, 2007 and February, 2008, in the Carnijó Private Natural Heritage Reserve (08° 07′ S and 35° 05′ W), an area of Atlantic Rainforest in the municipality of Moreno, in the Brazilian state of Pernambuco. Bats were captured biweekly using mist nets set during six hours each night. The ectoparasites were collected with tweezers and/or a brush wet in ethanol and stored in 70% ethanol. The specimens are deposited in the zoological reference collection of the Federal University of Mato Grosso do Sul. Sixteen species of streblid bat flies were collected from 10 bat species of the family Phyllostomidae. Thirteen of the these streblid species were recorded for the first time in Pernambuco.


Check List ◽  
2010 ◽  
Vol 6 (4) ◽  
pp. 681
Author(s):  
Pablo Augusto Gurgel de Sousa ◽  
Eliza Maria Xavier Freire

We provide the first record of Anolis fuscoauratus D’Orbigny, 1837 for the state of Rio Grande do Norte and a distribution map for the species in the Atlantic Rainforest of northeastern Brazil. The record of A. fuscoauratus in the municipality of Tibau do Sul, state of Rio Grande do Norte, represents a distribution extension of 170 km northwestern from the municipality of Cabedelo, state of Paraíba. This is the northernmost record of this species in the Atlantic Rainforest.


Check List ◽  
2013 ◽  
Vol 9 (1) ◽  
pp. 157 ◽  
Author(s):  
Thelma Lúcia Pereira Dias ◽  
Ellori Laíse Silva Mota ◽  
Anne Isabelley Gondim ◽  
Jacicleide Macedo Oliveira ◽  
Emanuelle Fontenele Rabelo ◽  
...  

This study provides the first record of the exotic invasive bivalve Isognomon bicolor for the State of Paraíba, Northeastern Brazil. It has been found to occur in at least twelve coastal reefs along the coast. We also present its first record for the State of Alagoas and new record localities for the States of Rio Grande do Norte and Pernambuco, including its occurrence in hypersaline estuaries. From these records the distribution range of I. bicolor has been expanded to the littoral region of Northeast Brazil, where this invasive species seems well established.


2020 ◽  
Vol 3 (4) ◽  
pp. 1-2
Author(s):  
Marcos Marques Formigosa ◽  
Sinara München

As pesquisas em Ensino de Ciências têm contribuído, entre outros aspectos, para pensar novos e diferentes cenários e processos de ensino e de aprendizagem em múltiplos contextos, dentre eles a escola do campo, o que requer um olhar a partir de diversas perspectivas, que perpassam, por exemplo, pela formação inicial e/ou continuada dos professores, pela prática docente, pelos recursos didáticos e pedagógicos. A Educação do Campo, por sua vez, também tem demarcado seu espaço nas pesquisas, ajudando a pensar e a problematizar várias dimensões (históricas, políticas e sociais) que influenciam diretamente no contexto educacional e, consequentemente, na cultura escolar, em determinados espaços e tempos, com desdobramentos, inclusive, sobre o ensino de ciências. Este Dossiê foi idealizado a partir das experiências vivenciadas nos cursos de Licenciatura em Educação do Campo, com habilitação em Ciências da Natureza, instalados em várias universidades Brasil afora, especialmente nos campi situados no interior dos estados, tendo indígenas, ribeirinhos, quilombolas, assentados de reforma agrária, extrativistas, pescadores e outros agentes sociais locais como sujeitos partícipes desse projeto, com vistas a uma formação específica e diferenciada, para atuação nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. Essas experiências têm contribuído, por meio de pesquisas empíricas e de reflexões, para o avanço da compreensão dos diferentes processos de escolarização, que acontecem da educação básica à pós-graduação, no campo e/ou com os sujeitos que constituem esse espaço. Tais pesquisas têm seguido diferentes caminhos teóricos e metodológicos que apontam enlaces entre a Educação do Campo e o Ensino de Ciências, materializados em algumas frentes, tais como a consolidação das Licenciaturas em Educação do Campo – enquanto campo de pesquisa e as práticas docentes diferenciadas desenvolvidas nas e com as escolas do campo ou em outros espaços não formais de educação. Foram 63 resumos submetidos inicialmente ao Dossiê, os quais passaram por uma seleção que resultou na escolha de 28 trabalhos designados para apresentação de sua versão completa. O Dossiê mobilizou 74 autores, de diferentes formações acadêmicas e com atuação nos diversos níveis de ensino, desde a educação infantil, a educação básica, o ensino superior, até a pós-graduação. Os autores dos trabalhos publicados estão vinculados a 25 diferentes instituições brasileiras. A publicação do Dossiê contempla propostas, práticas e pesquisas das cinco regiões do Brasil, abarcando experiências de doze estados: Amapá, Pará, Piauí, Bahia, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Espírito Santo, Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Paraná e Santa Catarina. Os vinte artigos oriundos de resultados de pesquisa abordam diversas temáticas e contextos de investigação. Um dos focos apresentados pelos artigos são os cursos de Licenciatura em Educação do Campo com habilitação em Ciências da Natureza, nos quais as investigações estão relacionadas aos desafios e possibilidades vivenciados nos estágios curriculares e na formação por área de conhecimento para atuação na educação básica. Há trabalhos que trazem apontamentos sobre a Pedagogia da Alternância, a relação entre a formação universitária, os conhecimentos tradicionais e a Educação Ambiental. Outros artigos contemplam discussões acerca de Políticas Públicas vinculadas à Educação do Campo e à organização curricular na área das Ciências da Natureza. As pesquisas em contexto escolar integram investigações sobre a educação infantil, a contextualização, as relações com os povos do campo, o racismo, entre outras temáticas. A produção científica publicada no Brasil sobre Educação do Campo e Ensino de Ciências também aparece em artigos do Dossiê. Além dos artigos, o Dossiê apresenta oito relatos de experiência, os quais integram abordagens de variados contextos do campo brasileiro tratando de temáticas como estufa, agricultura familiar, poesia, agrobiodiversidade, facilitação gráfica, interdisciplinaridade, outubro rosa, ensino por investigação, plantas medicinais, saúde, etnopedologia e insetos. Estes trabalhos, desenvolvidos em diferentes níveis e modalidades de ensino, mostram práticas exitosas que foram implementadas e podem subsidiar outras experiências de ensino de Ciências em escolas do campo. Esse Dossiê é uma oportunidade para a divulgação dos avanços e possibilidades que pesquisadores e pesquisadoras têm promovido, mobilizando discussões de múltiplas formas, tendo o Ensino de Ciências e a Educação do Campo como questões orientadoras. Espera-se, portanto, que essa iniciativa seja capaz de subsidiar tanto as formações como as práticas docentes, bem como desencadear outras produções, com vistas ao fortalecimento de ambas as áreas, pois, a partir daquilo que se apresenta tanto nos artigos quanto nos relatos de experiência, são perceptíveis as diferentes interfaces entre a Educação do Campo e o Ensino de Ciências. Agradecemos aos editores da Revista Insignare Scientia (RIS), Dr. Roque Ismael da Costa Güllich e Dra. Rosangela Ines Matos Uhmann, por possibilitarem através deste Dossiê a divulgação de trabalhos que articulam a Educação do Campo e o Ensino de Ciências.   Prof. Marcos Formigosa (UFPA) Profa. Sinara München (UFFS) Organizadores do Dossiê


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