A Consensual Qualitative Research on the Awareness of Coaching Expertise of Elementary School Women’s Table Tennis Leaders

2019 ◽  
Vol 8 (4) ◽  
pp. 1-39
Author(s):  
Da-Eun Jeong ◽  
Kyong-Sun Lee
Keyword(s):  
Qualitative Research ◽  
Elementary School ◽  
Consensual Qualitative Research ◽  
Table Tennis

Wie erlebten Ausbildungskandidaten das allianzfokussierte Training im Rahmen der Psychotherapieausbildung? – Eine qualitative Studie

2020 ◽  
Author(s):  
Laurence Reuter ◽  
Lena Walther ◽  
Antje Gumz
Keyword(s):  
Qualitative Research ◽  
Consensual Qualitative Research ◽  
Qualitative Studie

ZusammenfassungEin kompetenter therapeutischer Umgang mit Spannungen und Krisen in der Therapiebeziehung ist mit dem Therapieerfolg assoziiert. Diesen Umgang zu erlernen und zu trainieren ist daher ein wesentliches Ziel der Therapieausbildung. Eine Methode, die speziell hierfür entwickelt wurde, ist das allianzfokussierte Training (AFT). Sieben Psychotherapeuten in Ausbildung wurden in halbstrukturierten Interviews vor und nach ihrer Teilnahme zu ihren Erwartungen an das AFT und ihren Erfahrungen mit dem AFT befragt. Die transkribierten Interviews wurden mit der Consensual Qualitative Research (CQR) – Methode ausgewertet. In der Prä-Erhebung zeigten sich ambivalente Haltungen v. a. im Hinblick auf die im AFT ausgeübte selbstoffenbarende Haltung. In der Post-Erhebung wurden v. a. persönliche Entwicklungen und Lernzuwachs bzgl. des Umgangs mit Spannungen und Krisen beschrieben. Videoaufnahmen der Therapiesitzungen, Rollenspiele und Übungen zum Kommunizieren auf der Meta-Ebene wurden als sehr praxisrelevant und hilfreich erlebt. Die Ergebnisse sprechen dafür, dass das AFT großes Potenzial zur Verbesserung der Psychotherapieausbildung hat.

Consensual Qualitative Research on Free Associations for Criticism and Self-Criticism

Human Affairs ◽  
2020 ◽  
Vol 30 (3) ◽  
pp. 365-381
Author(s):  
Júlia Halamová ◽  
Petra Langová ◽  
Martina Baránková ◽  
Bronislava Strnádelová ◽  
Jana Koróniová
Keyword(s):  
Qualitative Research ◽  
Psychology Students ◽  
Consensual Qualitative Research ◽  
Behavioral Aspects ◽  
Emotional Aspects ◽  
Emotional Balance

AbstractCriticism and self-criticism have far reaching impacts on wellbeing and emotional balance. In order to create better interventions for criticism and self-criticism, more in-depth knowledge about these two constructs is required. The goal of our study was to examine three associations for criticism and self-criticism. The data were collected from a sample of 151 psychology students: 114 women and 37 men (Mean age 22.2; SD 4.4). We were interested in the associations participants would produce in relation to criticism and self-criticism, whether participants conceptualized these two concepts in the same categories and whether the categories were equally important for each concept. The data were analyzed using Consensual Qualitative research (CQR). The team consisted of four core members and one auditor. Separately all four members analyzed the data multiple times and then discussed it until all the researchers including the auditor reached a consensus. We identified four domains common to both criticism and self-criticism. These were – Emotional Aspects, Cognitive Aspects, Behavioral Aspects, and Preconditions. For both stimulus words, the most saturated domain was Behavioral Aspects. These findings suggest that both concepts – criticism and self-criticism – are multidimensional constructs consisting of Behavioral Aspects, Cognitive aspects, Emotional Aspects, and Preconditions. Further research on this topic would be beneficial.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document