scholarly journals O referencial schutziano: contribuições para o campo da enfermagem e saúde mental

2017 ◽  
Vol 11 (12) ◽  
pp. 5439
Author(s):  
Rita Mello de Mello ◽  
Gustavo Costa de Oliveira ◽  
Marcio Wagner Camatta ◽  
Cintia Nasi ◽  
Jacó Fernando Schneider ◽  
...  
Keyword(s):  
Mental Health ◽  
Rio Grande ◽  
Electronic System ◽  
Social Needs ◽  
Alfred Schutz ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Mental Health Nursing ◽  
Phenomenological Sociology ◽  
Salud Mental ◽  
Alfred Schütz

RESUMOObjetivo: refletir sobre as contribuições da sociologia fenomenológica para o campo da Enfermagem e da saúde mental. Método: estudo qualitativo, tipo teórico-reflexivo, nos pressupostos de Alfred Schutz, a partir de consultas a teses e dissertações, de 2006 a 2016, com cadastro no sistema eletrônico da biblioteca da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Resultados: o referencial teórico-metodológico schutziano tem sido aplicado em diversas investigações na Enfermagem e na saúde mental, possibilitando um novo olhar para as ações humanas no âmbito social. No Grupo de Pesquisa, foram utilizadas cinco dissertações e teses envolvendo usuários, familiares e trabalhadores. Destacaram-se importantes conceitos de Schutz: mundo social, relacionamento social, situação biográfica determinada, motivações humanas e tipificação da ação. Conclusão: a sociologia fenomenológica revelou os significados que as pessoas atribuem ao que vivenciam, numa perspectiva compreensiva, livre de generalizações e julgamentos. A atitude relacional de familiaridade e de reconhecimento da subjetividade do outro são bases operacionais deste referencial, que favorecem a implementação de ações de cuidado em saúde mental pautadas nas necessidades sociais. Descritores: Filosofia; Sociologia; Saúde Mental; Enfermagem; Pesquisa em Enfermagem; Pesquisa Qualitativa.ABSTRACTObjective: to reflect on the contributions of phenomenological sociology to the field of Nursing and mental health. Method: a qualitative, theoretical-reflexive study, based on the assumptions of Alfred Schutz, based on consultations with theses and dissertations, from 2006 to 2016, with a register in the electronic system of the Federal University of Rio Grande do Sul library. Results:  Schutz methodological has been applied in several investigations in Nursing and mental health, allowing a new look at human actions in the social sphere. In the Research Group, they were used in five dissertations and theses, involving users, relatives and workers. Important concepts of Schutz were emphasized: social world, social relation, determined biographical situation, human motivations and typification of the action. Conclusion: phenomenological sociology revealed the meanings that people attribute to what they experience, in a comprehensive perspective, free from generalizations and judgments. The relational attitude of familiarity and recognition of the subjectivity of the other are operational bases of this referential, which favor the implementation of mental health care actions based on social needs. Descriptors: Philosophy; Sociology; Mental Health; Nursing; Nursing Research; Qualitative Research.RESUMENObjetivo: reflexionar sobre las contribuciones de la sociología fenomenológica para el campo de la enfermería y de la salud mental. Método: estudio cualitativo, tipo teórico-reflexivo, en los presupuestos de Alfred Schutz, a partir de consultas a tesis y disertaciones, de 2006 a 2016 con registro en el sistema electrónico de la biblioteca de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Resultados: el referencial teórico-metodológico schutziano ha sido aplicado en diversas investigaciones en la enfermería y en la salud mental, posibilitando una nueva mirada hacia las acciones humanas en el ámbito social. En el Grupo de Investigación, se utilizaron en cinco disertaciones y tesis, involucrando a usuarios, familiares y trabajadores. Se destacaron importantes conceptos de Schutz: mundo social, relación social, situación biográfica determinada, motivaciones humanas y tipificación de la acción. Conclusión: la sociología fenomenológica reveló los significados que las personas atribuyen al que vivencian, desde una perspectiva comprensiva, libre de generalizaciones y juicios. La actitud relacional de familiaridad y de reconocimiento de la subjetividad del otro son bases operacionales de este referencial, que favorecen la implementación de acciones de cuidado en salud mental pautadas en las necesidades sociales. Descriptores: Filosofía; Sociología; Salud mental; Enfermería; Investigación en Enfermería; Investigación Cualitativa.

scholarly journals Early teaching experiences in the field of mental health: a break from concepts/prejudices

2011 ◽  
Vol 5 (10) ◽  
pp. 2572
Author(s):  
Raionara Cristina de Araújo Santos ◽  
Rafaella Leite Fernandes ◽  
Tarciana Sampaio Costa ◽  
Francisco Arnoldo Nunes de Miranda
Keyword(s):  
Mental Health ◽  
Nursing Students ◽  
Undergraduate Students ◽  
Graduate Program ◽  
Rio Grande ◽  
Adult Health ◽  
Mental Health Nursing ◽  
Salud Mental ◽  
Health Nursing ◽  
Nursing Course

ABSTRACTObjective: to report early experiencesin teaching resulting from practical classes in the discipline Adult Health I, under the perspective of Mental Health. Method: this is an experience report of three students from the Graduate Program in Nursing of Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) on the participation in the practical classes in mental health, held on June 2009, in the 2nd male infirmary of Hospital Psiquiatrico Dr. João Machado (HJM), Natal, Rio Grande do Norte, Brazil, with undergraduate students at the 5th semester of the Nursing course. Results: the practical course activities of each subgroup were carried out during four days, where the individuals identified some aspects of the psychiatry history and the psychiatric reform and became responsible for the nursing care of a patient. Conclusion: the wealth of experiences gained from the practice in mental health at this hospital is highlighted, both on the part of the undergraduate students and the graduate students. Descriptors: nursing; mental health; nursing students; teaching.RESUMO Objetivo: relatar experiências iniciais na docência decorrentes das aulas práticas na disciplina de Saúde do Adulto I, na perspectiva da Saúde Mental. Método: trata-se de um relato da experiência de três alunas do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) acerca da participação nas aulas práticas em saúde mental, realizadas em junho de 2009, na 2ª enfermaria da ala masculina do Hospital Psiquiátrico Dr. João Machado (HJM), Natal/RN, com os acadêmicos do 5º período do curso de Enfermagem. Resultados: as práticas disciplinares de cada subgrupo ocorreram durante quatro dias, onde os indivíduos identificaram alguns aspectos da história da psiquiatria e da reforma psiquiátrica e tornaram-se responsáveis pelos cuidados de enfermagem de um paciente. Conclusão: salienta-se a riqueza de experiências advindas das práticas em saúde mental neste hospital, tanto por parte dos alunos de graduação como para as mestrandas. Descritores: enfermagem; saúde mental; estudantes de enfermagem; ensino.RESUMENObjetivo: relatar experiencias iniciales en la docencia derivadas de las clases prácticas en la disciplina de Salud del Adulto I, en la perspectiva de la Salud Mental. Método: esto es un relato de experiencia de tres alumnas del Programa de Posgrado en Enfermería de la Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) acerca de las clases prácticas en salud mental, realizadas en junio de 2009, en la 2ª enfermería masculina del Hospital Psiquiátrico Dr. João Machado (HJM), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, con académicos del 5º periodo del curso de Enfermería. Resultados: las prácticas en la clase de cada subgrupo ocurrieron durante cuatro días, donde los individuos identificaron algunos aspectos de la historia de la psiquiatría y de la reforma psiquiátrica y se tornaron responsables por la atención de enfermería de un paciente. Conclusión: se destaca la riqueza de experiencias advenidas de las prácticas en salud mental en este hospital, tanto por parte de los estudiantes de graduación como de las estudiantes de postgrado. Descriptores: enfermería; salud mental; estudiantes de enfermería; enseñanza.

scholarly journals Motivos da ação do redutor de danos junto ao usuário de drogas: um estudo fenomenológico

2019 ◽  
Vol 40 ◽  
Author(s):  
Zaira Letícia Tisott ◽  
Marlene Gomes Terra ◽  
Leila Mariza Hildebrandt ◽  
Keity Laís Siepmann Soccol ◽  
Valquíria Toledo Souto
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Alfred Schutz ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Alfred Schütz

Resumo OBJETIVO Apreender os motivos da ação do redutor de danos ao desempenhar suas atividades junto ao usuário de drogas. MÉTODO Pesquisa qualitativa, realizada em um município do estado do Rio Grande do Sul (RS), Brasil, em maio de 2017, por meio da entrevista fenomenológica com 17 Redutores de Danos. Utilizamos a análise e interpretação da Fenomenologia Social de Alfred Schütz. RESULTADOSDa análise, constatamos três categorias: expectativa por mudanças no mundo da vida do usuário, motivação no trabalho mediado pelo reconhecimento de suas ações, e, relação com o outro como aprendizado para a vida. CONCLUSÃO O motivo da ação do redutor de danos está relacionado à família, busca por uma casa, emprego, acesso à saúde, direitos e estigma, bem como, através do retorno de suas ações, satisfação pessoal e aprendizado junto aos usuários de drogas.

scholarly journals DESAFIOS DE UMA EQUIPE DE ENFERMAGEM EM UMA UNIDADE DE INTERNAÇÃO PSIQUIÁTRICA

2021 ◽  
Vol 9 (2) ◽  
pp. 69-77
Author(s):  
Maria Eduarda de Lima Torres ◽  
Cíntia Nasi ◽  
Jacó Fernando Schneider ◽  
Leandro Barbosa De Pinho ◽  
Marcio Wagner Camatta ◽  
...  
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Alfred Schutz ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Porto Alegre ◽  
Alfred Schütz

Objetivo: identificar os desafios vividos por uma equipe de enfermagem de uma Unidade de Internação Psiquiátrica em um Hospital Geral. Método: pesquisa qualitativa, com o referencial teórico-metodológico da sociologia fenomenológica de Alfred Schutz. Participaram do estudo 20 profissionais de enfermagem, que atuam em uma unidade de internação psiquiátrica de um Hospital Universitário de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul. Os dados foram coletados no primeiro semestre de 2018, por meio de entrevistas, e analisados mediante análise fenomenológica. O estudo seguiu todos os aspectos éticos e foi aprovado pelo Comitê de Ética. Resultados: o fenômeno do estudo foi sustentado pelas categorias concretas: superar o excesso de demandas no trabalho; aprimorar o estoque de conhecimento profissional e aperfeiçoar a comunicação entre os profissionais. Considerações finais: foi possível abranger as vivências destes profissionais e suas dificuldades na atuação do serviço, possibilitando a expressão dos sujeitos sobre sua narrativa no mundo social.

scholarly journals Motivos da tentativa de suicídio expressos por homens usuários de álcool e outras drogas

2016 ◽  
Vol 37 (1) ◽  
Author(s):  
Danilo Bertasso Ribeiro ◽  
Marlene Gomes Terra ◽  
Keity Laís Siepmann Soccol ◽  
Jacó Fernando Schneider ◽  
Lucia Amabile Camillo ◽  
...  
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Alfred Schutz ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Alfred Schütz ◽  
Historia De Vida

RESUMO Objetivo Compreender os motivos que levaram à tentativa de suicídio por homens usuários de álcool e outras drogas. Método Pesquisa qualitativa, realizada em um Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas do estado do Rio Grande do Sul (RS), Brasil, em dezembro de 2011, por meio da entrevista fenomenológica com 11 homens usuários de álcool e outras drogas que tentaram suicídio. Utilizou-se a análise e interpretação da Sociologia Fenomenológica de Alfred Schütz. Resultados A partir dos resultados emergiram três categorias Tentativa de suicídio pelo uso de álcool e outras drogas; Tentativa de suicídio pelas situações do mundo da vida familiar, Tentativa de suicídio por sentimentos vividos no cotidiano. Conclusão Concluiu-se que o abuso de álcool e outras drogas e as diversas circunstâncias da história de vida vivenciada pelos homens na família e nas relações sociais contribuíram para a ação suicida.

Women who reports violence: perspectives for nursing from social phenomenology

2010 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
pp. 930
Author(s):  
Letícia Becker Vieira ◽  
Stela Maris De Mello Padoin ◽  
Cristiane Cardoso De Paula
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Phenomenological Approach ◽  
Alfred Schutz ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Police Station ◽  
Calidad De Vida ◽  
Specialized Service ◽  
Alfred Schütz ◽  
Study Participants

ABSTRACT Objective: to understand the perspective of the woman who reports violence. Methodology: a qualitative research with a phenomenological approach, utilizing the theoretical and methodological background by Alfred Schütz. This allows us to understand the meanings and reasons of the report by women in situation of violence, through their motivations. The scenario will be the Police Station for Women (DPPM) in an inland city of Rio Grande do Sul, Brazil. The study participants will be women aged from 18 to 59 years old seeking the specialized service of the DPPM in order to report violence and register the occurrence. Results expected: the objective is an approximation between women in situations of violence and nursing aiming at the production of knowledge, as well as contributing to the intervention practices. These, mediated by actions of care, focused on promoting health and citizenship. Descriptors: nursing; women’s health; violence against women; conflict; emotions; quality of life; violence. RESUMOObjetivo: compreender a perspectiva da mulher que denuncia o vivido da violência. Métodologia: pesquisa qualitativa com abordagem fenomenológica, sendo utilizado o referencial teórico metodológico de Alfred Schütz. Esse possibilita compreender as significações e os sentidos da ação da denúncia pela mulher em situação de violência, pelas suas motivações. O cenário será a Delegacia de Polícia para Mulher (DPPM) de um município do interior do Rio Grande do Sul. As participantes dos estudos serão mulheres da faixa etária dos 18 a 59 anos que procuram o serviço especializado da DPPM para realização da denúncia da violência e registro da ocorrência. Resultados esperados: vislumbra-se a aproximação da mulher em situação de violência e a enfermagem, com vistas à produção do conhecimento e contribuições nas práticas de intervenção. Essas mediadas por ações de cuidado, centradas na promoção da saúde e cidadania. Descritores: enfermagem; saúde da mulher; violência contra a mulher; conflito; emoções; qualidade de vida; violência.RESUMEN Objetivo: comprender la perspectiva de la mujer que denuncia la experiencia de la violencia. Metodologia: investigación cualitativa con abordaje fenomenológico, siendo utilizado el referencial teórico metodológico de Alfred Schütz. Ése posibilita comprender las significaciones y los sentidos de acción de la denuncia por la mujer en situación de violencia, a través de sus motivaciones. El escenario será la Comisaría de Policía para la Mujer (DPPM, sigla en portugués) de un municipio en el interior del RS, Brasil. Las participantes de los estudios serán mujeres con 18 a 59 años de edad que procuran el servicio especializado de la DPPM para denunciar la violencia y registrar la ocurrencia. Resultados esperados: se vislumbra el acercamiento de la mujer en situación de violencia y la enfermería, con vistas a la producción del conocimiento y contribuciones en prácticas de intervención. Ésas mediadas por acciones de cuidado, centradas en la promoción de la salud y ciudadanía. Descriptores: enfermería; salud de la mujer; violencia contra la mujer; conflicto; emociones; calidad de vida; violência. 

scholarly journals Dom Quixote e o gaúcho campeiro: uma leitura fenomenológica na mediação da realidade

2016 ◽  
Vol 15 (29) ◽  
Author(s):  
Marcela Guimarães Silva ◽  
Tiago Costa Martins
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Alfred Schutz ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Miguel De Cervantes ◽  
Alfred Schütz

A partir de um exercício metodológico de tipo-ideal este artigo tem por objetivo compreender a dinâmica das múltiplas realidades que envolvem o mundo social, especialmente o mundo dos gaúchos campeiros oriundos do interior do Rio Grande do Sul, Brasil. A compreensão da fenomenologia social, através do ensaio de Alfred Schutz sobre a obra de Miguel de Cervantes, Dom Quixote, é a base comparativa para entender como o contexto social, as interações em co-presença e as interações mediadas são elementos que compõe o processo de construção da realidade. O estudo empírico realizado com os gaúchos do meio rural, especialistas nas atividades pastoris, destaca uma realidade particular e positiva para o entendimento do território, do desenvolvimento e da condição de vida. Os resultados sob o ponto de vista fenomenológico são pertinentes ao se analisar o contexto social e as interações estabelecidas no “âmbito de significado finito” na vida desses agentes sociais.

scholarly journals SAÚDE MENTAL NO TRABALHO DOCENTE: um estudo sobre autonomia, intensificação e sobrecarga

2021 ◽  
Vol 28 (2) ◽  
pp. 417 ◽  
Author(s):  
Marlon Freitas de Campos ◽  
Moacir Fernando Viegas
Keyword(s):  
Mental Health ◽  
Rio Grande ◽  
Public School Teachers ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Work Overload ◽  
School Work ◽  
Health Related ◽  
Salud Mental ◽  
Del Rio ◽  
Work Education

Este artigo tem como objetivo contribuir com as reflexões sobre os efeitos da produção do trabalho escolar na saúde mental dos professores. A partir de estudo com docentes da rede pública estadual que trabalham em uma cidade de porte médio da região Sul do estado do Rio Grande do Sul, discorremos sobre a diminuição da autonomia, a intensificação e a sobrecarga de trabalho, fenômenos atuais do trabalho docente que contribuem negativamente em sua saúde mental. A pesquisa teve caráter qualitativo, tendo sido entrevistadas, de forma individual, seis professoras e um professor. Apoiado na perspectiva histórico-crítica da educação, na teoria do Desgaste Mental no Trabalho e na Psicodinâmica do Trabalho, o estudo centrou-se nas relações entre a prática concreta das relações de produção do trabalho escolar e a subjetividade das trabalhadoras. Os resultados corroboram os achados de outras pesquisas, que revelam preocupação com a piora da saúde mental dos professores relacionada às recentes mudanças no trabalho docente.Palavras-chave: trabalho e educação; trabalho docente; educação e saúde mental; intensificação do trabalho; sobrecarga de trabalho; autonomia.MENTAL HEALTH IN TEACHING: a study about autonomy, intensification and overloadAbstractThis article aims to contribute to the reflections on the effects of schoolwork production on teachers mental health. Based on a study with state public school teachers who work in a medium-sized city in the southern region of the state of Rio Grande do Sul, we discuss the reduction of autonomy, intensification and work overload, current phenomena of teaching work that contribute negatively to your mental health. The research was qualitative, having been interviewed individually six teachers and one teacher. Supported by the historical-critical perspective of education, in the theory of Mental Wear at Work and Work Psychodynamics, the study focused on the relations between the concrete practice of relations of production of school work and the subjectivity of female workers. The results corroborate the findings of other research, which reveal concern about the deterioration of teachers mental health related to recent changes in teaching work.Keywords: work and education; teaching work; education and mental health; intensification of work; work overload. Autonomy.SALUD MENTAL EN EL TRABAJO DOCENTE: un estudio sobre autonomía, intensificación y sobgrecargaResumenEste artículo tiene como objetivo contribuir a las reflexiones acerca de los efectos de la producción del trabajo escolar en la salud mental de los profesores. Desde estudio con docentes de la rede pública estadual que trabajan en una ciudad mediana de la región Sur del estado del Rio Grande del Sur, descorremos sobre la diminución de la autonomía, la intensificación y la sobrecarga del trabajo, fenómenos actuales del trabajo docente que contribuyen negativamente en su salud mental. La pesquisa tuve carácter cualitativo, habiendo sido entrevistadas, de forma individual, seis profesoras y un profesor. Apoyado en la perspectiva histórico-crítica de la educación, en la teoría del Desgaste Mental en el Trabajo y en la Psicodinámica del Trabajo, el estudio enfocó en las relaciones entre la práctica concreta de las relaciones de producción del trabajo escolar y la subjetividad de las trabajadoras. Los resultados corroboran a los hallazgos de otras pesquisas, que revelan preocupación con el agravamiento de la salud mental de los profesores relacionada a los recientes cambios en el trabajo docente.Palabras clave: trabajo y educación; trabajo docente; educación y salud mental; intensificación del trabajo; sobrecarga de trabajo; Autonomía.

scholarly journals Avaliação no Estágio Supervisionado: intersubjetividades na formação de professores em cursos na modalidade EAD

2011 ◽  
Vol 13 (2) ◽  
Author(s):  
Eliana Rela
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Alfred Schutz ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
De Re ◽  
Alfred Schütz

O estudo da presente pesquisa propõe inserir novos horizontes, justificados cientificamente, sobre avaliação no estágio supervisionado, com novas bases metodológicas, novas concepções e, chegar a uma nova cultura da avaliação, isto é, uma cultura circular da avaliação em processos de estágio curricular supervisionado. Apoia-se em considerações e reflexões sobre a intersubjetividade e a construção social das lógicas de avaliação no estágio de professores em formação continuada, em contextos tecnológicos de cursos de Licenciatura em Pedagogia de duas universidades, sendo uma privada e outra pública. O estudo parte da premissa de que os ambientes digitais para aprendizagem são domínios de convivência, isto é, uma estrutura na qual é possível um sistema de ações onde se dá a comunicação e a aprendizagem. As ações e o movimento intersubjetivo, dos diferentes atores envolvidos no processo de avaliação das competências desenvolvidas no estágio, são discutidos a partir da análise da comunicação que ocorre em tal contexto de ação, da linguagem como expressão da intersubjetividade para si e para o outro. A investigação procurou analisar o processo de mediação profissional, com base em uma reconceituação da supervisão de estágio e da dimensão da avaliação, como parte do processo sistemático e dinâmico da reconstrução social, de concepções e experiências educativas, em níveis diversos de constituição profissional. Procurou também avaliar a proposta de balanço de competências em situação de estágio de docência, originariamente concebida pelo grupo de professores orientadores de estágio do curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EaD – da Universidade de Caxias do Sul, e aplicada, ampliada e aprofundada pela equipe de professores orientadores de estágio do curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EaD – Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A elaboração de conhecimentos, na formação docente, constitui-se como uma produção que ocorre na dinâmica interativa das relações sociais, envolvendo a linguagem e o funcionamento interpessoal, sendo historicamente situado e suscetível de novos processos de (re)construção. Esse pensamento é sustentado em Bateson (2008), que o explicita dizendo que o sujeito, ao realizar distinções, constrói o mundo, como uma maneira de conhecê-lo e, também, como forma de conhecer seu conhecer. Assim, o conhecimento é construído de forma relacional e no terreno da intersubjetividade. A questão de pesquisa é: Como supervisores e estagiários vivem, percebem e concebem a avaliação da práxis no estágio de professores em formação continuada de dois cursos de pedagogia, na modalidade a distância, cujas interações são mediadas com o apoio de ambiente virtual de aprendi- zagem? Os procedimentos metodológicos de construção e análise qualitativa de dados abrangem: (a) os registros das mediações realizadas por oito supervisores de estágio no acompanhamento, na orientação e avaliação de estágio; (b) as produções de 144 professores experientes em situação de estágio curricular; (c) pareceres de autoavaliação. O tempo de docência dos professores em situação de estágio varia no intervalo entre um mínimo de quatro anos e o máximo de 32 anos. Atuam em diferentes municípios do Estado do Rio Grande do Sul, com multiplicidade de contextos culturais. As propostas de avaliação estudadas foram desenvolvidas no penúltimo semestre dos respectivos cursos. A Instituição 1 iniciou os estágios a partir do segundo ano de curso, com a carga horária distribuída ao longo de três módulos. A Instituição 2 optou por realizar o estágio concentrado em um único semestre. O processo comunicativo registrado na vida cotidiana da avaliação e da supervisão de estágio é aqui compreendido como realidade social, possibilitando à investigação o caráter de pesquisa-ação, tomando como referencial teórico a fenomenologia do sociólogo Alfred Schütz (2003) sobre intersubjetividade, cotidiano e realidade. A partir da discus- são dos resultados, emergem algumas linhas-guias do novo papel da supervisão e da dimensão da avaliação, no estágio de professores em formação continuada, apoiada em AVA, relacionando a maior eficácia do modelo, com base na intersubjetividade, à formação de competências. Há evidências de que mediações com atitudes de questionamento potencializam processos de problematização e construção de competências, promovendo uma avaliação mediadora no processo. Entre as linhas-guias está a arquitetura proposta para o ambiente virtual de aprendizagem, como espaço de relações; a construção de processos comunicativos identificadores da realidade social do outro sujeito, seu mundo da vida cotidiana e o universo de significados culturais historicamente situados; as produções de autoria como o diário, o portfólio e as sínteses reflexivas.

scholarly journals Características do trabalho e estratégias de cuidado em saúde mental com o usuário de crack

2017 ◽  
Vol 16 (3) ◽  
pp. 240
Author(s):  
Gustavo Costa de Oliveira ◽  
Cintia Nasi ◽  
Annie Jeanninne Bisso Lacchini ◽  
Jacó Fernando Schneider ◽  
Leandro Barbosa de Pinho
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Salud Mental ◽  
Estudio De Caso

Objetivo: Conocer características del trabajo y estrategias de atención en salud mental con los consumidores de crack, en un Centro de Atención Psicosocial para alcohol y otras drogas (CAPS AD). <br />Método: Estudio de caso cualitativo, evaluativo, desarrollado en un CAPS AD de Rio Grande do Sul, Brasil. Se utilizó, como referente teórico-metodológico, la Evaluación de Cuarta Generación. La recolecta de datos fue de enero a marzo de 2013. Se realizaron 36 entrevistas con trabajadores, usuarios, familiares y coordinadores. <br />Resultados: El cotidiano del servicio permite espacios flexibles que incentivan la creatividad y la centralidad en el usuario. Prioriza el vínculo y la escucha para fortalecer la relación con el usuario y fragilizar la relación con la droga. <br />Consideraciones finales: Se consideró la importancia de los servicios sustitutivos en la consolidación de estrategias de cuidado diversificadas, que repiensen la centralidad en la droga y rescaten el protagonismo del usuario.<br /><br />

Implicações bioéticas no agir do enfermeiro que presta assistência em saúde mental

2009 ◽  
Vol 3 (3) ◽  
pp. 630
Author(s):  
Nadja Cristiane Lappann Botti ◽  
Vanessa Carvalho Araújo
Keyword(s):  
Mental Health ◽  
Care Center ◽  
Psychosocial Care ◽  
Models Of Care ◽  
Minas Gerais ◽  
Mental Health Nursing ◽  
Minas Gerais State ◽  
Salud Mental ◽  
Nurses Role ◽  
Health Nursing

ABSTRACTObjective: to analyze the understanding of nurses on care in the area of Mental Health and identify the association between bioethics and care in mental health. Methodology: qualitative research in the Psychosocial Care Center (CAPS III), located in the countryside of Minas Gerais state. Data were collected through interviews with four nurses from the CAPS III. The results were analyzed through the technique of the Discourse of the Collective Subject. The research project was approved of the Research Ethics Committee of the Catholic University of Minas Gerais (CAAE 0047.0.213.000-08). Results: the nurses’ role in mental health as it is hybrid and that requires different skills. Conclusion: there is the paradigm shift from the practice of nurses in mental health to still find itself in duality models of care to the sufferers of mental disorders. Descriptors: bioethics; mental health; nursing; mental health service.RESUMOObjetivos: analisar a compreensão do enfermeiro em relação a cuidado na área da Saúde Mental e identificar a associação entre Bioética e cuidado no campo da Saúde Mental. Metodologia: pesquisa qualitativa no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS III) do interior de Minas Gerais. Os dados foram coletados através de entrevistas com quatro enfermeiros do CAPS III. Os resultados foram analisados pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade Católica de Minas Gerais (CAAE 0047.0.213.000-08). Resultados: a atuação do enfermeiro no campo da Saúde Mental se revela como híbrida e diferenciada que exige capacitação. Conclusão: verifica-se transição paradigmática da prática dos enfermeiros no campo da Saúde Mental por ainda encontrar-se dualidade de modelos no cuidado ao portador de sofrimento mental. Descritores: bioética; saúde mental; enfermagem; serviço saúde mental.RESUMENObjetivo: analizar la comprensión de los enfermeros en la atención en el área de Salud Mental y determinar la asociación entre la bioética y los cuidados en salud mental. Metodología: se realizó una investigación cualitativa en el Centro de Atención Psicosocial (CAPS III), en el interior de Minas Gerais. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas con cuatro enfermeras de los CAPS III. Los resultados fueron analizados por la técnica del Discurso del Sujeto Colectivo. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética de la Universidad Católica de Minas Gerais (CAAE 0047.0.213.000-08). Resultados: el papel del personal de enfermería en salud mental, ya que es híbrido y que requiere de diferentes habilidades. Conclusión: Es el cambio de paradigma de la práctica de enfermería en salud mental para encontrar todavía en la dualidad de modelos de atención al portador de sufrimiento mental. Descriptores: bioética; salud mental; enfermería; servicio de salud mental.

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