El juego en el preescolar desde la fenomenología del mundo social

El juego se ha establecido como un principio pedagógico para el logro del aprendizaje en el nivel educativo de preescolar. Sin embargo, parecen ser escasos los trabajos que se han ocupado por estudiarlo desde un enfoque fenomenológico. En el presente escrito me propongo ofrecer algunas reflexiones que invitan a concebir a la fenomenología de Alfred Schutz como una perspectiva viable para indagar en este tema, concibiendo el juego como una experiencia que sucede en el mundo social. Argumento que los postulados de este autor permiten generar un análisis minucioso sobre el sentido del juego para el niño, lo cual se enlaza estrechamente a estructuras que operan en la conciencia e intervienen en procesos de aprehensión y comprensión.

Warung Mobil: Studi Tentang Pedagang Pengguna Warung Mobil di Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pedagang berjualan menggunakan warung mobil di Kota Padang.Warung mobil merupakan inovasi baru dalam perdagangan karena dianggap lebih praktis untuk berjualan. Untuk itu hal ini menarik melihat bagaimana trend berdagang menggunakan warung mobil di Kota Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana motif pedagang dalam berjualan menggunakan warung mobil di Kota Padang. Dalam menganalis penelitian ini, peneliti menggunakan teori fenomenologi yang dikembangkan oleh Alfred Schutz. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan tipe studi kasus. Pemilihan informan dilakukan dengan teknik purposive sampling dengan mewawancarai 18 orang informan. Pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi partisipasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan bahwa motif pedagang dalam berjualan menggunakan warung mobil di Kota Padang adalah (1) Motif tujuan (in order motive) diantaranya (a) Meningkatkan penghasilan, (b) Memanfaatkan peluang, (c) Kemandirian, dan (d) Eksistensi diri. (2) Motif sebab (because order motive) diantaranya (a) Mahal dan sulitnya mencari tempat berjualan, (b) Keamanan dalam berjualan, (c) Eksistensi produk, (d) Makna promosi.

On the Epoché in Phenomenological Psychology: A Schutzian Response to Zahavi

Dan Zahavi has questioned whether the use of a transcendental phenomenological epoché is essential for phenomenological psychology. He criticizes the views of Amedeo Giorgi by asserting that Husserl did not view the transcendental reduction as needed for an entrance into phenomenological psychology and that, if one thinks so, phenomenological psychology would be in danger of being absorbed within transcendental phenomenology. Thirdly, rather than envisioning transcendental phenomenology as a purification for phenomenological psychology, Zahavi recommends a dialogue between transcendental phenomenologists and psychologists. However, the two disciplines are closer for Husserl who also conceives phenomenological psychology as a self-standing science, and Giorgi is not as rigid on the necessity of transcendental phenomenology for phenomenological psychology. Alfred Schutz, following Husserl’s “Nachwort,” develops his own distinctive phenomenological psychology that appreciates disciplinary convergences and respects boundaries, while also articulating a wider understanding of epoché as an anthropological fact operative beyond the limits of transcendental phenomenology.

MOTIVAÇÃO PARA A DOCÊNCIA E PRINCÍPIOS NORTEADORES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: sentidos de professores

Este artigo objetiva apresentar resultados da pesquisa sobre prática pedagógica, mais especificamente, sobre os motivos que os levaram a tornarem-se professores bem como os sentidos que atribuem aos elementos que compõem à sua prática, nos anos finais do ensino fundamental. A Fenomenologia de Alfred Schutz (2012) é a base teórico-metodológica que sustenta e ampara este trabalho. Para a produção e análise dos dados utilizou-se da entrevista semiestruturada e da Análise de Conteúdo. Sobre a motivação para a docência, tem-se os seguintes resultados: memórias da infância, projeções quanto à possibilidade de exercício futuro da profissão e o gosto por ensinar desenvolvido por meio da prática de ensinar. Acerca dos elementos que compõem a prática pedagógica, os professores conceituam educação, escola, currículo e prática pedagógica numa perspectiva relacional. Os sentidos atribuídos à educação transcendem o universo escolar, é compreendida como ação social e constitui-se um processo que envolve toda a vida, com isso anunciam, que entendem a escola como um espaço-tempo de interação social e cultural, motivado pelo enredamento da prática pedagógica. A perspectiva de currículo nos discursos revela desde uma compreensão tradicional à visão crítica. Entende-se que na perspectiva da fenomenologia sociológica, tais sentidos atravessam a prática realizada pelos professores, nessa escola. Outro aspecto importante, os resultados obtidos na pesquisa permitem perspectivar a prática pedagógica com base na experiência intersubjetiva.

VIVÊNCIA DE ENFERMEIROS JUNTO AOS FAMILIARES DE PACIENTES POTENCIALMENTE DOADORES DE ORGÃOS

Introdução: O transplante de órgãos faz parte da prática moderna de cuidados de saúde, podendo ser considerado como o melhor tratamento para pacientes com disfunção terminal de órgãos. A figura do enfermeiro é essencial na viabilização de órgãos e tecido, na realização da identificação de pacientes com suspeita de Morte Encefálica e na aproximação e acolhimento dos familiares destes pacientes. Foi escolhido como referencial para o estudo o filósofo e sociólogo Alfred Schutz que desenvolveu a perspectiva fenomenológica. Objetivo: Compreender a vivência e atuação dos enfermeiros de unidades de terapia intensiva junto aos familiares de pacientes potencialmente doadores de órgãos. Método: Pesquisa qualitativa, realizada em um hospital de ensino da região do Grande ABC. Amostra constituída por 05 profissionais enfermeiros que atuam nas Unidades de Terapia Intensiva. Para coleta de dados utilizou- se entrevistas direcionadas pelas pesquisadoras e guiadas por um instrumento composto por questões não estruturadas. A análise dos dados se deu por meio de Análise de Conteúdo. Resultados: O processo de análise e interpretação das entrevistas realizadas no presente estudo, permitiu que se definissem 4 categorias analíticas: a abordagem do enfermeiro à família, onde verificou-se que a participação do enfermeiro nesse cenário de captação de órgãos é deficitária; o comportamento das famílias após a abordagem do enfermeiro em que observou-se que os enfermeiros participam de forma assídua nos cuidados assistenciais, mas não identificam de forma clara o comportamento dos familiares diante da situação; a autopercepção do enfermeiro no cenário de captação de órgãos, onde verifica-se não possuir vivência no processo de forma que seja suficiente para se auto perceber como agentes atuante e o autocuidado do enfermeiro, que não parece ser uma ação de grande importância para eles. Conclusão: Identificou-se que as relações entre os enfermeiros e familiares nesse processo de captação de órgãos não é estabelecida de forma consistente para que os enfermeiros possam assim, relatar suas vivências perante esses familiares. PALAVRAS-CHAVE: doadores, enfermeiros, família, relações, vivência

УЛОГА ФЕНОМЕНОЛОШКОГ СТАВА У ПРОБЛЕМУ ДРУШТВЕНЕ СТВАРНОСТИ АЛФРЕДА ШИЦА

In this paper, the thought of the Austrian-born theorist Alfred Schutz, presented in the articles published in the first volume of his collected papers, is examined from the perspective of the role that Edmund Husserl’s phenomenological attitude plays in it. Advocating the importance of analyzing the structure of the world of everyday life in his phenomenology of the natural attitude, Schutz uses various aspects of Husserl’s phenomenology, without paying special attention to the phenomenological attitude itself. Therefore, the paper discusses the extent to which Schitz’s understanding of the natural attitude and its world depends on this concept of Husserl’s philosophy, with special reference to Shutz’s theory in his article “On Multiple Realities”. After showing that Husserl’s phenomenological attitude cannot be compared to the “attitude of scientific theory” discussed in the article on multiple realities, the paper additionally analyzes the absence of the phenomenological attitude in Schutz’s thought while turning to Maurice Natanson’s critique of Schutz’s theory.

Assistência pré-natal pelo Programa Rede Mãe Paranaense em dois municípios de fronteira

Este estudo buscou apreender a vivência de mulheres que realizaram o pré-natal pelo Programa Rede Mãe Paranaense em dois municípios de faixa de fronteira internacional. Trata-se de uma Pesquisa qualitativa à luz do referencial fenomenológico de Alfred Schütz, realizada com 18 mulheres que foram assistidas no pré-natal pelo referido programa. Para coleta de dados utilizou-se a entrevista fenomenológica e seguiu-se a análise conforme o referencial. Identificaram-se cinco categorias: Conhecimento sobre o Programa; Acesso e acolhimento no serviço de saúde; Atendimento multiprofissional e suas peculiaridades; Educação em saúde e Perspectivas das mulheres frente ao programa. Os resultados apontam para uma prática voltada ao modelo médico-assistencial operada de maneira sistematizada com pouca abertura para diálogos, troca de experiências e informações, considerando as particularidades da área de fronteira e limitação do estudo. Instiga reflexões sobre o cuidado pré-natal diante da proposta do programa que requer investimentos na formação e ações dos profissionais.

O vivido de mulheres no puerpério: (des)continuidade da assistência na maternidade e atenção primária/ The living of women in the puerperal period: (dis)continuity of care in maternity and primary care

Objetivo: compreender a vivência da mulher quanto à continuidade da assistência puerperal na atenção primária à saúde, em municípios do estado do Paraná, orientados pela Rede Mãe Paranaense. Método: trata-se de pesquisa qualitativa com uso do referencial teórico-metodológico de Alfred Schütz, realizada por meio de entrevista semiestruturada, com 23 mulheres, em quatro municípios de uma Regional de Saúde do Estado do Paraná, Brasil, entre março e setembro de 2018. Resultados: identificaram-se três categorias: 1) Puerpério imediato: preparo para a alta da maternidade e cuidado na atenção primária à saúde; 2) Puerpério tardio: continuidade do cuidado à mulher na atenção primária à saúde; 3) O cuidado no período puerperal na atenção primária à saúde: expectativas maternas. Conclusão: os municípios em estudo ainda não oferecem um acompanhamento sistemático da saúde da mulher no período puerperal, culminando para a baixa resolutividade, acesso e integralidade, o que consequentemente remete para a exposição ao maior risco de agravos no puerpério devido às restritas ações de promoção e prevenção pelos profissionais de saúde.

Motif Ornamen Kaligrafi Ayat-Ayat Al-Qur’an: Studi Living Qur’an di Masjid Jami’ Al-Mukhlisin Jabung Lamongan

Tulisan ini bertujuan untuk menjelaskan fenomena Living Qur’an pada kaligrafi ayat-ayat Al-Qur’an sebagai ornamen masjid. Dalam penelitian ini adalah ornamen Masjid Jami’ Al-Muhklisin Jabung, Lamongan. Hal ini menarik untuk dikaji mengingat Al-Qur’an di masyarakat tidak hanya dipahami sebagai sebuah teks yang pasif. Untuk mencapai tujuan tersebut, penulis menggunakan pendekatan teori fenomenologi dua motif yaitu because motive dan in-order-to motive yang dikembangkan oleh Alfred Schutz. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ornamen kaligrafi ayat-ayat Al-Qur’an pada masjid tersebut memiliki dua motif. Pertama, because motive yaitu adanya inspirasi inisiator pembuat ornamen kaligrafi dari keindahan ornamen kaligrafi masjid-masjid di Turki dan adanya kekhawatiran inisiator akan kondisi keberagamaan masyarakat yang kurang antusias dengan pembelajaran Al-Qur’an. Kedua, in-order-to motive yaitu sebagai media dakwah Islam untuk menarik minat belajar masyarakat terhadap Al-Qur’an. Dengan demikian, ornamen kaligrafi ayat-ayat Al-Qur’an di suatu masjid bukan sekedar tulisan tanpa motif, melainkan memiliki motif dan sisi positif yang menggambarkan adanya dinamisasi Al-Qur’an.

The Phenomenon of Common Sense and the Thinking of Alfred Schutz

This article deconstructs Alfred Schutz’s thinking to its ownmost (Wesen) meaning: the rendition of the phenomenon of common sense. It discerns the exposition of the meaning of common sense as the foundational movement (ἀρχὴ κινήσεως) that runs through the course of Schutz’s constitutive phenomenology of the natural attitude. It predicates this thesis on Schutz’s elucidation of the phenomena of the life-world (Lebenswelt), typification and common sense as a single phenomenon: κοινἠ πρᾶξῐς (common praxis). The analysis includes hermeneutic-phenomenological considerations. It proposes to enhance the interpretability of Schutz’s thinking and its availability to the human sciences.