scholarly journals Enfoques multidisciplinares en Ingeniería, tecnología e innovación

2020 ◽  
Author(s):  
Keyword(s):  
Calidad De Vida ◽  
Palabras Clave ◽  
Nuevas Tecnologías ◽  
Massive Online Open Course ◽  
America Latina

El propósito del presente libro es el de contribuir al desarrollo de la ciencia y la tecnología en países de América Latina desde un enfoque inclusivo y sostenible. Las investigaciones aportan elementos para la sostenibilidad, la repetitividad de la iniciativa científica, así como criterios e indicadores para la medición de resultados y futuros impactos en la aplicación de nuevas tecnologías y herramientas para mejorar procesos en la estructura gubernamental, en la sociedad y la empresa en particular. El libro ha sido estructurado en trece capítulos, uno por cada tema de investigación abordado por diferentes grupos de investigadores provenientes de universidades nacionales e internacionales. El orden en que son presentados los capítulos responde en un primer bloque al análisis de tendencias en materia de metodologías y estrategias para la innovación, en un segundo bloque se da cuenta de avances en materia de metodologías y diseño de prototipos aplicados al ecosistema empresarial desde una perspectiva ingenieril para en un tercer y último bloque de capítulos presentar aspectos asociados al impacto de las tecnologías emergentes en diferentes sectores económicos. Cada capítulo contiene componentes básicos: el título de la investigación, sus autores con datos referenciales, el resumen que incluye las palabras clave, metodología y marco referencial o teórico, resultados, conclusiones y referencias bibliográficas. En algunos de los temas investigados se aplica de manera transversal el enfoque de la innovación social, el cual es capaz de poner de acuerdo voluntades diversas para solventar, en forma comprometida, necesidades y problemas latentes en territorios específicos. Este enfoque prioriza desde el inicio, en el diseño de soluciones a necesidades o problemáticas, la transformación social basada en el aprendizaje, la originalidad y la sostenibilidad de los resultados. En temas de aprendizaje interactivo y digital se presentan los resultados de un estudio de vigilancia tecnológica de plataformas MOOC (Massive Online Open Course) y su aplicación en el aprendizaje de ciencias básicas haciendo uso de un campus virtual en el LMS, Moodle. Con relación a aportes a la industria de la construcción, se presentan los resultados de un estudio de vigilancia tecnológica en un periodo de veinte años sobre ecoinnovación en edificaciones. De igual manera se presenta la descripción de un prototipo arquitectónico de una vivienda modular sostenible, para superar el déficit de vivienda en las zonas rurales, el cual puede ser replicado en otras zonas. Complementariamente, se aportan conocimientos sobre avances para ejecutar y monitorear actividades en el ciclo de vida de un producto, tal es el caso de los modelos tridimensionales digitales que sirven como soporte y fuente de información necesaria en la organización y el aporte que representan las metodologías ágiles, como el SCRUM, aplicada en el ecosistema empresarial para lograr mayor eficiencia y efectividad en los proyectos de nuevos productos. Un tema que podría ser profundizado para impulsar procesos de innovación en nuestros países es lo relacionado con la capacidad de absorción tecnológica en las empresas, la cual se entiende como la habilidad de la empresa de reconocer, internalizar y explotar el conocimiento tecnológico externo para generar valor en forma de nuevos productos o servicios. Al respecto se presenta en uno de los capítulos, los resultados que se obtuvieron al investigar esta capacidad en el sector industrial manufacturero de Colombia. Se espera que la presente publicación sea potenciada al máximo en el avance de desarrollos y aplicaciones tecnológicas que propugnen por mejorar cada vez más la calidad de vida de las personas y la competitividad tanto del sector empresarial como gubernamental.

scholarly journals Construcción social del riesgo en el agro uruguayo: desafíos a la actividad sindical

2018 ◽  
Vol 14 (4) ◽  
pp. 743 ◽  
Author(s):  
Soledad Nión Celio ◽  
Valentina Pereyra
Keyword(s):  
Calidad De Vida ◽  
Nuevas Tecnologías ◽  
America Latina

Desde fines de la década de 1990, al igual que otros países de América Latina, Uruguay experimentó un “boom agrícola”, el avance del sector agropecuario y la introducción de nuevas tecnologías, así como nuevas formas de producir y trabajar. Asimismo, a partir del año 2005 se observa un impulso de la sindicalización rural, asociado a los procesos de negociaciones colectivas y a la expansión de los derechos de los trabajadores a nivel nacional. Sin embargo, este proceso aún no ha logrado consolidar cambios significativos en las históricas condiciones laborales del trabajo rural. El trabajo analiza la construcción social del riesgo del trabajo asalariado rural, desde la perspectiva de dirigentes rurales, a partir de una aproximación cualitativa. En sus discursos aparecen elementos de naturalización y las dificultades persistentes en su labor para poder mejorar sus condiciones laborales, de modo de impactar en su salud y calidad de vida.

scholarly journals Especificación de un modelo para el estudio del interculturalismo laboral

2018 ◽  
pp. 83
Author(s):  
Cruz García Lirios
Keyword(s):  
Calidad De Vida ◽  
Palabras Clave ◽  
Trabajo Social ◽  
America Latina

  Los estudios del Trabajo Social en torno a la migración se han enfocado en la gestión de los recursos y las capacidades de los sujetos, el diagnóstico de oportunidades, la promoción de la salud reproductiva, la prevención de enfermedades y la sistematización de indicadores de autonomía relativa para el desarrollo local. No obstante, la discusión no ha avanzado hacia los efectos del cambio climático sobre la calidad de vida de los migrantes, su bienestar subjetivo y percibido, así como la protección y la seguridad social, todos temas que debieran atraer el interés creciente de la disciplina. De este modo, el presente trabajo busca especificar un modelo en el sentido señalado, a fin de poder abordar la problemática. Para tal propósito, se llevó a cabo un estudio documental, retrospectivo y exploratorios con una selección de fuentes indexadas a repositorios de América Latina –Dialnet, Latindex y Redalyc–, considerando el año de publicación de 2010 a la fecha y las palabras clave. Se advierten trayectorias de relaciones de dependencia entre las variables revisadas en la literatura que permiten contrastar el modelo.

DERECHO CONSTITUCIONAL COMO PARTE ESENCIAL DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA: UN ANÁLISIS DE REVISIÓN DE LITERATURA

2020 ◽  
Vol 24 (107) ◽  
pp. 32-40
Author(s):  
Borman Vargas ◽  
Luisa Arcos ◽  
Gissela Vargas
Keyword(s):  
Higher Education ◽  
Educación Superior ◽  
Buen Vivir ◽  
Educacion Superior ◽  
Palabras Clave ◽  
Innovación Educativa ◽  
Nuevas Tecnologías ◽  
America Latina

La investigación se fundamenta en el Derecho Constitucional y el Derecho a la educación, en torno al eje de innovación educativa. El estudio tiene un sustento teórico y de análisis acerca de los principales artículos que amparan la educación, así como el panorama meso desde una perspectiva de América Latina. El objetivo del trabajo fue desarrollar un análisis del Derecho Constitucional y la Innovación Educativa. El método investigativo fue cualitativo-descriptivo, puesto que se analizaron las principales divergencias del problema. Además, está inmerso en un marco crítico-propositivo, puesto que, se estudiaron en una parte el Derecho Constitucional, de manera infra ordinada y la innovación educativa con un enfoque en las Tecnologías de Información y Comunicaciones. Propositivo, porque determinó un programa de innovación para ser considerada como alternativa de proceso. Los resultados indicaron de manera separada la importancia del Derecho Constitucional sobre la innovación educativa y la preponderancia de las TICs. Palabras Clave: derecho constitucional, educación, innovación educativa. Referencias [1]M. Cruz, M. Pozo, H. Ashay, y A. Arias, “Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) como forma investigativa interdisciplinaria conun enfoque intercultural para el proceso de formación estudiantil,” e-Ciencias la Inf., vol. 9, 2019. [2]M. Zibel, “Tras 10 años de gobierno, además de un Ecuador dividido, ¿qué más deja Rafael Correa?,” BBC, 2017, [En línea]. Disponible en: https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-38980926. [Último acceso: 2020]. [3]A. Ruíz, Constitucionalismo en el Ecuador, vol. 3, no. 2. 2015. [4]F. Rubio, “Derecho Constitucional,” Rev. española derecho Const., vol. 20, no. 58, pp. 345–352, 2000. [5]L. C. Sáchica, “Constitucionalismo y Derecho Constitucional,”Const. Mestizo, pp. 1–11, 2002, [En línea]. Disponible en: https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/1/323/2.pdf. [Último acceso: 2020]. [6]Asamblea Constituyente, “Derechos del buen vivir,” Const. del Ecuador, p. 132, 2008. [7]Instituto Nacional de Evaluación Educativa, “La educación en Ecuador: Logros alcanzados y nuevos desafíos Resultados educativos 2017-2018,” Minist. Educ., p. 212, 2018, [En línea]. Disponible en: www.evaluacion.gob.ec. [Último acceso: 2020]. [8]H. Barrera, T. Barragán, y G. Ortega, “La realidad educativa ecuatoriana desde una perspectiva docente,”Rev. Iberoam. Educ., vol. 75, no. 2, pp. 9–20, 2017, doi:10.35362/rie7522629. [9]Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, “Ecuador Quedó Fuera Del Ranking Mundial En Calidad Educativa,” Locura Stereo, Quito,Dec. 08, (OCDE) 2019. [10]M. Iglesias, I. Lozano, y I. Roldán, “La calidad e innovación educativa en la formación continua docente: un estudio cualitativo en dos centros educativos,” Rev. Iberoam. Educ., vol. 77, no. 1, pp. 13–34, 2018, doi: 10.35362/rie7713090. [11]F. Michavila, “La innovación educativa. Oportunidades y barreras,” Arbor, vol. CLXXXV, no. Extra, pp. 3–8, 2009, doi: 10.3989/arbor.2009.extran1201. [12]A. Baleani., “Las Tic Como Herramientas Educativas,”p. 3, 2012, [En línea]. Disponible en: http://bc.uns.edu.ar/wikis/victor/images/e/ef/Ensayo_Final_Comedia. pdf. [Último acceso: 2020]. [13]M. Alcantara, “Importancia de las tic para la educación".Nuevas tecnologías etapa educación infantil, primaria y secundaria Resumen,” 2009. [14]G. Navarrete y R. Mendieta, “Las Tic Y La Educación Ecuatoriana En Tiempos De Internet: Breve Análisis,” Espirales, vol. 2, no. 15, pp. 123–136, 2018, [En línea]. Disponible en: http://www.revistaespirales.com/index.php/es/article/download/220/165. [Último acceso: 2020]. [15]UNESCO, “Enfoque Estratégico Sobre Tics En Educación En América Latina Y El Caribe,” Of. Reg. Educ. para América Lat. y el Caribe, 2013. [16]M. Gavilanes, W. Yanza, A. Inca, G. Torres, y R. Sánchez, “Las TICs en los procesos de enseñanza y aprendizaje,” Cienc. Digit., vol. 3, no. 2.6, pp. 422–439, 2019, doi: 10.33262/cienciadigital.v3i2.6.575. [17]Federeación de Enseñanza de CC.OO, “La educación ante la innovación tecnológica Introducción,” Rev. Digit. para Prof. la enseñanza, vol. 6, pp. 1–18, 2010, [En línea]. Disponible en: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6738.pdf. [Último acceso: 2020]. [18]R. Hernández, Metodología de la investigación, vol. 3, no. 2. 2015. [19]P. L. Correa Noriega, Derecho Constitucional General. Teoria de la Constitución Política. 2016. [20]Asamblea Constituyente, “Constitución del Ecuador,” Regist. Of., no. 20 de Octubre, p. 173, 2008, doi: 10.1017/CBO9781107415324.004. [21]Ministerio de Educación, Marco legal educativo: constitución de la república, ley orgánica de educación intercultural y reglamento general. Pichincha, Ecuador. 2012. [22]A. Bonilla, “Los 10 países latinoamericanos con mejor aprovechamiento de las TICs,” 2016, [En línea]. Disponible en: http://www.cienciamx.com/index.php/diez-mas/2431-los-10-paises-latinoamericanos-con-mejor-aprovechamiento-de-las-tics. [Último acceso: 2020]. [23]M. García, J. Reyes, y G. Godínez, “Las Tic en la educación superior, innovaciones y retos / The ICT in higher education, innovations and challenges,” RICSH Rev. Iberoam. las Ciencias Soc. y Humanísticas, vol. 6, no. 12, pp. 299–316, 2018, doi: 10.23913/ricsh.v6i12.135. [24]P. Pacheco, “La innovación educativa y la integración de las TIC en el proyecto educativo de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador.”

scholarly journals Consenso sobre el uso del monitor flash de glucosa de primera generación en pacientes menores de 18 años de edad con diagnóstico de diabetes mellitus tipo 1

2021 ◽  
Vol 7 (4) ◽  
pp. 258-265
Author(s):  
AM Matallana ◽  
C. Céspedes ◽  
V. Abad ◽  
P. Durán ◽  
C. Forero ◽  
...  
Keyword(s):  
Diabetes Mellitus ◽  
Calidad De Vida ◽  
Palabras Clave ◽  
Nuevas Tecnologías

Introducción: la diabetes mellitus tipo 1 (DM1) es una de las patologías endocrinas más frecuentes en la población pediátrica. La glucometría capilar, método de autocontrol más recomendado, se asocia con molestias que pueden disminuir la adherencia, lo que impulsó la creación de nuevas tecnologías que respondan a las necesidades de los pacientes. Objetivo: generar recomendaciones a partir del consenso de expertos acerca del uso del monitor flash de glucosa (MFG) en pacientes menores de 18 años con diagnóstico de DM1. Materiales y métodos: se realizó un consenso tipo Delphi modificado en el que participaron 8 especialistas en endocrinología pediátrica y un grupo desarrollador. A partir del análisis de los resultados, se presentaron las recomendaciones. Resultados: se obtuvieron recomendaciones acerca de indicaciones, frecuencia y modo de uso, perfil de seguridad e impacto de su uso en la calidad de vida. Conclusiones: el MFG tiene una precisión comparable con la glucometría capilar y se considera un dispositivo seguro, con la capacidad de impactar positivamente en la calidad de vida de los pacientes y sus cuidadores. Palabras clave: diabetes mellitus tipo 1, niño, adolescente, automonitorización de la glucosa sanguínea, sistema monitor flash glucosa.

scholarly journals QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: revisão integrativa

2017 ◽  
Vol 3 (10) ◽  
pp. 375
Author(s):  
Alda Dantas do Rêgo ◽  
Adriana Leônidas de Oliveira
Keyword(s):  
Quality Of Life ◽  
Latin American ◽  
Basic Education ◽  
Caribbean Literature ◽  
Electronic Library ◽  
Psychosocial Risks ◽  
Calidad De Vida ◽  
Palabras Clave ◽  
America Latina

QUALITY OF LIFE IN THE WORK OF TEACHERS OF BASIC EDUCATION: integrative reviewCALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN BÁSICA: revisión integradoraEste estudo objetivou verificar as publicações nacionais que investigaram a situação da qualidade de vida no trabalho de professores da educação básica que atuam na rede pública de ensino, por meio da revisão integrativa de pesquisas científicas. Os professores estão constantemente expostos às situações de riscos psicossociais e enfrentam diariamente situações de desmotivação e desvalorização profissional. Foi realizada uma revisão integrativa de literatura e as informações foram coletadas nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e Periódicas Capes: Revista Evidência e Revista Brasileira em promoção da Saúde. Foram consultados artigos publicados do período de 2006 a 2016, utilizando as palavras-chave: “qualidade de vida”, “trabalho”, “professores”, “educação básica”. Foram encontrados 21 artigos e, entre estes, apenas cinco preencheram devidamente os critérios de inclusão para o estudo. Os resultados evidenciaram que os artigos analisados utilizaram os mesmos instrumentos e retratam as vulnerabilidades dos professores. Observou-se que há carência de políticas públicas que intervém no ambiente de trabalho dos professores, além de um baixo número de produções científicas no Brasil sobre o tema.Palavras-chave: Qualidade de Vida; Trabalho; Professor; Educação Básica.ABSTRACTThis study aimed to verify national publications that investigated the quality of life situation in the work of teachers of basic education who work in the public school system, through an integrative review of scientific research. Teachers are constantly exposed to situations of psychosocial risks and face daily situations of demotivation and professional devaluation. An integrative literature review was carried out, the information was collected in the databases: Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SCIELO) and Periódicas Capes: Revista Evidência e Revista Brasileira em destaque Of health. Articles published from 2006 to 2016 were used, using the key words: "quality of life", "work", "teachers", and "basic education". We found 21 articles, and among these, only 5 adequately met the inclusion criteria for the study. The results showed that the analyzed articles used the same instruments and portrayed the vulnerabilities of teachers. It was observed that there is a lack of public policies that intervene in the work environment of the teachers and there are a few scientific productions in Brazil on the subject.Keywords: Quality of Life; Job; Teacher; Basic Education.RESUMENEste estudio tuvo como objetivo verificar las publicaciones nacionales que investigaron la situación de la calidad de vida en el trabajo de los maestros de educación básica que trabajan en las escuelas públicas, a través de la revisión integradora de la investigación científica. Los maestros están constantemente expuestos a situaciones de riesgos psicosociales y se enfrentan a situaciones cotidianas de la desmotivación y la devaluación profesional. una revisión integradora de la literatura se llevó a cabo, la información que se recoge en las bases de datos: América Latina y el Caribe Ciencias de la Salud (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SciELO) y capas periódicas: Revista Evidencia y Revista Internacional de la venta . Salud se consultó a los artículos publicados en el periodo 2006-2016, utilizando las palabras clave "calidad de vida", "trabajo", "maestro", "educación básica". Encontraron 21 artículos, y entre éstos, sólo 5 cumplen adecuadamente los criterios de inclusión para el estudio. Los resultados mostraron que los artículos analizados, utilizan los mismos instrumentos y muestran la vulnerabilidad de los maestros. Se observó que existe una falta de políticas públicas que intervienen en el entorno de trabajo de los profesores y hay un bajo número de producciones científicas en Brasil sobre el temaPalabras clave: Calidad de Vida; Trabajar; El profesor; La Educación Básica.

scholarly journals Resultado del tratamiento homeopático en la calidad de vida del paciente pediátrico con dermatitis atópica

Revista Med ◽  
2013 ◽  
Vol 21 (2) ◽  
pp. 101
Author(s):  
Adriana Ines Carolina García Mesa
Keyword(s):  
Calidad De Vida ◽  
Palabras Clave ◽  
America Latina

<p>La dermatitis atópica es una dermatosis pruriginosa crónica, cuya prevalencia se ha triplicado en los países industrializados durante las últimas tres décadas. La forma de manifestación y tiempo de evolución de esta patología se ha relacionado con un deterioro en la calidad de vida de los pacientes y su familia. Objetivos: Evaluar los efectos y resultados del tratamiento homeopático como manejo complementario o alternativo en la calidad de vida del paciente pediátrico con dermatitis atópica. Métodos: Se realizó una búsqueda crítica de literatura en las siguientes bases de datos PUBMED, MEDLINE, EMBASE, SCIENCE DIRECT, SPRINGERLINK y OVID- JOURNAL, utilizando las palabras clave: Homeopatía, dermatitis atópica, calidad de vida, pacientes pediátricos. Resultados: Revisión de estudios de cohorte multicéntrico prospectivo, estudio de observación clínica, y estudio observacional prospectivo de Europa y América latina sobre los efectos del tratamiento homeopático individualizado en la calidad de vida del paciente con dermatitis tópica. Conclusiones: La homeopatía como tratamiento alternativo o complementario en el paciente pediátrico con dermatitis atópica, ha mostrado una mejoría significativa de los síntomas asociados a esta afección mórbida y su repercusión en el estado general del paciente tanto anímico, afectivo y social y por ende la mejoría en la calidad de vida de sus familiares también. En los estudios al comparar tratamiento convencional y homeopatía, no se encuentra diferencias significativas en los resultados, esto demuestra la eficacia del tratamiento homeopático, no efecto placebo, y sin efectos adversos.</p>

scholarly journals Simulación en tiempos de pandemia

2021 ◽  
Vol 22 (1) ◽  
pp. 56-57
Author(s):  
Yony Fernando Ceballos
Keyword(s):  
Calidad De Vida ◽  
Nuevas Tecnologías ◽  
America Latina

La computación en América Latina y principalmente en Colombia ha tenido avances significativos en los últimos años dados por la velocidad de los cambios en esta área del conocimiento que son debidos generalmente a la aparición de nuevas tecnologías. En este sentido, se ha identificado que la aplicación de herramientas informáticas en diversos entornos de trabajo e innovación gracias al crecimiento de Internet, así como los efectos de la pandemia, están orientadas a mejorar la calidad de vida de las personas, y en general de instituciones en las cuales la forma de trabajo se ha redefinido.

“EDUCAR TRABAJANDO Y PRODUCIENDO”. LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE EXPANSIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO AGROPECUARIA EN EL NOROESTE ARGENTINO.

2014 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
Author(s):  
Laura Lorena Leguizamón
Keyword(s):  
Rural Education ◽  
Latin America ◽  
Technical Education ◽  
Ministry Of Education ◽  
Development Bank ◽  
Palabras Clave ◽  
Local Impact ◽  
America Latina ◽  
La Rioja ◽  
Document Review

El programa de Expansión y Mejoramiento de la Educación Técnica Agropecuaria (E.M.E.T.A.) destinado a la escuela media rural empezó a pensarse para ser aplicado, en la región de América Latina, hacia fines de la década de 1970. En el transcurso de la década de 1980, se presentaron en Argentina, la mayor parte de los diagnósticos provinciales que describían la realidad de este tipo de enseñanza para las diferentes regiones del país. Con financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (B.I.D.) así como del Ministerio de Educación Argentino se pone en marcha el programa para el total del país. La aplicación del programa difería de acuerdo a la necesidad de cada caso. Se presenta aquí la experiencia de una Escuela Agropecuaria situada en el Noroeste de Argentina, específicamente en la localidad de Chamical, provincia de La Rioja. El propósito, de este escrito, es analizar las formas de aplicación del programa EMETA y el impacto que tuvo el mismo en lo local. Como así también, es nuestra intención, poner a disposición estas experiencias, compartidas por distintas regiones de América Latina, para iniciar el diálogo posible entre las mismas. El método empleado para esta investigación fue mixto, entre revisión documental y entrevistas en profundidad. Como resultado pudimos recuperar la experiencia de aplicación del programa en esta zona de Argentina, también sienta un precedente esencial debido a que no se disponía de material édito específico. Palabras clave: Programa EMETA, Educación Rural en Argentina, Escuela Media, Enseñanza Técnica. Abstract The program called Expansion and Improvement of Agricultural Technical Education (EMETA by its acronym in Spanish), for rural middle schools was meant to be applied in Latin America in the late 1970s. During the 1980s in Argentina, most of the provincial diagnoses describing the reality of this kind of education for each region of the country were presented. .The program started nation-wide with funding from the Inter-American Development Bank (BID) and the Argentinean Ministry of Education. Application differed according to the needs of each case. The experience presented here is that of an Agricultural School located northwest of Argentina, in Chamical, province of La Rioja. The purpose of this paper is to analyze the various forms of application of the EMETA program and is local impact. Such experiences are made available, shared by different regions of Latin America, to start a possible dialogue among them. The method used for this research combined document review and interviews. As a result we were able to recover the application experience of the program in this area of Argentina, setting an important precedent because there was no specific printed material available. Keywords: EMETA Program, Argentinian Rural Education, High School, Technical Education. Recibido: septiembre de 2014Aprobado: noviembre de 2014

Aplicaciones de la firma electrónica mediante certificados digitales: El Documento Nacional de Identidad Electrónico en el Ecuador

2017 ◽  
Vol 1 (8) ◽  
Author(s):  
Cristian Fernando Cedeño Sarmiento ◽  
Alex Gregorio Mendoza Arteaga ◽  
Gregorio Isoldo Mendoza Cedeño ◽  
Enrique Javier Macías Arias
Keyword(s):  
Present Article ◽  
Developed Countries ◽  
International Standards ◽  
Electronic Government ◽  
Electronic Signatures ◽  
Palabras Clave ◽  
Identity Document ◽  
Digital Certificates ◽  
Nuevas Tecnologías ◽  
Computer Services

En el presente artículo se realiza un análisis de la usabilidad del Documento Nacional de Identidad electrónico en países desarrollados y su futura implementación en el Ecuador, la necesidad de tener un documento de identificación electrónico legal que permita validar la identidad de los ciudadanos al momento de acceder a los servicios electrónicos públicos y privados. Se analizan conceptos referentes a la firma electrónica, las entidades que intervienen en el proceso, los mecanismos de encriptación de un mensaje, hasta culminar con la implementación de dicha firma electrónica. Finalmente, se hace una reflexión sobre la implementación de un nuevo documento de identidad en el Ecuador el cual debería contener las características necesarias acorde a las nuevas tecnologías existentes, los estándares internacionales y sus posibles usos en los servicios informáticos disponibles en el país.  Palabras clave: Encriptación, tecnologías, servicios informáticos, identificación electrónica   Applications of electronic signatures using digital certificates: The National Electronic Identity in Ecuador   Aplicaciones electrónicas en Ecuador    Abstract  In the present article itself performs an analysis of the usability of the National Electronic Identity Document in developed countries and its future implementation in Ecuador, the need for a legal electronic identification document to validate the identity of citizens at time by accessing the electronic government and corporate services. Discusses concepts related to electronic signatures, the entities involved in the process, the mechanisms for the encryption a message, culminating with the implementation of electronic signatures. Finally, a reflection on the implementation of a new identity in Ecuador that should contain the necessary characteristics according to the new existing technologies, international standards and their possible uses and computer services available in the country. Keywords: Encriptación, tecnologías, servicios informáticos, identificación electrónica

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