scholarly journals Judicatura, abogacía e igualdad de género

2021 ◽  
pp. 18-34
Author(s):  
María Dolores Fernández Galiño ◽  
Jose Fernando Lousada Arochena
Keyword(s):  
Public Space ◽  
Wage Gap ◽  
Public Life ◽  
High Courts ◽  
Legal Professions ◽  
Siglo Xix ◽  
Las Mujeres ◽  
Law Degree ◽  
The 19Th Century ◽  
Siglo Xx

Las profesiones jurídicas han estado históricamente vedadas a las mujeres debido al prejuicio de su incapacidad para ocupar el espacio público. Por ello, no ha habido mujeres juristas en ningún momento hasta el Siglo XIX, en que tímidamente empezaron las primeras mujeres a estudiar la Carrera de Derecho. Aunque aún hasta bien entrado el Siglo XX se mantuvieron vigentes prohibiciones que las impedían ser Juezas, Fiscalas o Notarias. Eliminadas esas prohibiciones, las mujeres han pasado a integrar las profesiones jurídicas de manera masiva. Pero el prejuicio que las expulsaba de la vida pública, y que las ataba al hogar, sigue vigente, lo que ha determinado que, aún hoy día, existan numerosos déficits de igualdad: escasas mujeres en las cúpulas judiciales, situaciones de menosprecio, brecha salarial. Legal professions have historically been banned from women due to the prejudice of their inability to occupy public space. Therefore, there have been no women jurists at any time until the 19th century, when the first women timidly began to study the Law Degree. Although even well into the 20th century, prohibitions remained that prevented them from being Judges, Prosecutors or Notaries. With these prohibitions removed, women have begun to integrate legal professions in a massive way. But the prejudice that expelled them from public life, and that bound them to the home, is still in force, which has determined that, even today, there are numerous equality deficits: few women in judicial high courts, harassment, wage gap.

De la escena a la viñeta:

Neuróptica ◽  
2021 ◽  
pp. 227-240
Author(s):  
Alejandro Silvela Calvo
Keyword(s):  
20Th Century ◽  
19Th Century ◽  
Oscar Wilde ◽  
Musical Work ◽  
Visual Medium ◽  
Richard Strauss ◽  
The World ◽  
Siglo Xix ◽  
The 19Th Century ◽  
Siglo Xx

Resumen: P. Craig Russell ha destacado, entre otras aportaciones, por su labor a la hora de realizar una larga serie de adaptaciones del mundo de la ópera a la viñeta. El estilo de Russell se caracteriza por partir de la idea de adaptar una obra musical a un medio plástico y visual haciendo que no solo se convierta en la simple narración de una ópera musical, sino que crea una obra en sí misma en la que intenta recoger diferentes sensaciones estilísticas, estructurales y estéticas de la obra y generar una representación de las mismas. En este artículo nos valdremos de su adaptación de Salomé, ópera de Richard Strauss de 1905 basada en la obra teatral homónima de Oscar Wilde. Se tratará la idea de musicalización del cómic y la forma en la que Russell plasma diferentes ideas musicales referentes no solo a timbres, leitmotiv u orquestación, sino atendiendo a diferentes parámetros que engloba la obra de Strauss, en torno a la idea de maximalización y decadencia del arte de finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Abstract: P. Craig Russell has stood out, among other contributions, for his work in making a long series of adaptations from the world of opera to comic. Russell's style is characterized by starting from the idea of adapting a musical work to a plastic and visual medium, making it not only become the simple narration of a musical opera, but also creates a work in itself in which he tries to collect different stylistic, structural and aesthetic sensations of the work and generate a representation of them. In this article we will use his adaptation of Salomé, an opera by Richard Strauss from 1905 based on the play of the same name by Oscar Wilde. The idea of musicalization of the comic will be discussed and the way in which Russell expresses different musical ideas referring not only to timbres, leitmotivs or orchestration, but also taking into account different parameters that encompass Strauss's work around the idea of maximalization and decadence of art from the end of the 19th century and the beginning of the 20th century.  

scholarly journals Cómo hemos llegado a conocer el romancero sefardí

Acta Poética ◽  
2015 ◽  
Vol 26 (1-2) ◽  
Author(s):  
Paloma Díaz-Mas
Keyword(s):  
Siglo Xix ◽  
Las Mujeres ◽  
Siglo Xx ◽  
Sobre Todo

En este artículo se ofrece una síntesis de cómo el romancero sefardí ha llegado a ser conocido y tenido en cuenta por parte del los estudiosos del hispanismo: las primeras noticias aportadas por filólogos romanistas que ya a finales del siglo XIX recogieron muestras de la literatura oral en sus encuestas de campo, la intervención de los propios publicistas sefardíes, el estudio filológico del romancero desde principios del siglo XX, la atención a las ediciones aljamiadas o a los romances citados en colecciones de himnos hebreos y, por último, la recopilación de romances en manuscritos de uso personal por parte de los propios sefardíes y, sobre todo, de las mujeres sefarditas.

In Mexico’s Defense

2015 ◽  
Vol 31 (1) ◽  
pp. 22-47 ◽  
Author(s):  
Amelia M. Kiddle
Keyword(s):  
Late Nineteenth ◽  
Siglo Xix ◽  
Las Mujeres ◽  
The Masses ◽  
Siglo Xx

This article examines Mexican diplomacy in the late nineteenth and early twentieth centuries and argues that a transnational code of honor rooted in the practice of dueling governed diplomats’ behavior. It demonstrates that, in spite of domestic reforms that exalted the incorporation of the masses and the empowerment of women in revolutionary Mexico, diplomats continued to participate in the diplomatic culture of dueling—both actual and journalistic—that feminized the nation and perpetuated patriarchy within the diplomatic corps. Este artículo examina la diplomacia mexicana a fines del siglo XIX y principios del siglo XX y en el que se argumenta que un código transnacional de honor enraizado en la práctica de duelo gobernó el comportamiento de los diplomáticos. Demuestra que, además de las reformas domésticas que exaltaron la incorporación de las masas y el empoderamiento de las mujeres en México revolucionario, los diplomáticos siguieron participando en la cultura diplomática del duelo—tanto real como periodístico—que feminizó la nación y perpetuó el patriarcado dentro del cuerpo diplomático.

scholarly journals ¿CUÁNDO LA GEOGRAFÍA PERDIÓ SU “GRAPHIA”? UN ENSAYO HISTÓRICO Y CRÍTICO SOBRE LAS HABILIDADES GRÁFICAS PROMOVIDAS EN LA GEOGRAFÍA ESCOLAR

GEOgraphia ◽  
2017 ◽  
Vol 19 (40) ◽  
pp. 56
Author(s):  
Carla Lois
Keyword(s):  
Nineteenth Century ◽  
20Th Century ◽  
19Th Century ◽  
Textual Description ◽  
Siglo Xix ◽  
Own Name ◽  
The 19Th Century ◽  
Siglo Xx ◽  
Sobre Todo

Resumo: A geografia é uma disciplina que traz consigo uma longa tradição gráfica, que é parte de seu próprio nome (algumas interpretações etimológicas prevalecem o significado de gráfico ou desenho do sufixo graphia sobre o de descrição textual).No entanto, nos últimos dois séculos, a Geografia se consolidou como uma disciplina eminentemente literária e isso acabou impactando na produção e uso de imagens na geografia escolar. Em oposição a isso, no final do século XIX, foi amplamente aceito que o ato de desenhar (especialmente a cópia e o mapeamento) era um exercício útil para pensar, interpretar e internalizar conteúdos geográficos.Neste artigo, analisamos como as habilidades gráficas promovidas na geografia escolar foram variadas com base em experiências, materiais e atividades desenvolvidos nas instituições escolares (considerando que é lá e quando as habilidades expressivas e comunicacionais são aprendidas) entre o final do século XIX e meados do século XX. Resumen: La geografía es una disciplina que carga con una larga tradición gráfica, que forma parte incluso de su propio nombre (algunas interpretaciones etimológicas hacen prevalecer el sentido de gráfico o dibujo del sufijo graphia sobre la de descripción textual).Sin embargo, en los últimos dos siglos, la Geografía se ha ido consolidando como en una disciplina eminentemente literaria y ello ha terminado impactando sobre la producción y el uso de imágenes en la geografía escolar. Por el contrario, a finales del siglo XIX, estaba ampliamente aceptado que el acto del dibujo (sobre todo, el copiado y el calcado de mapas) era un ejercicio útil para pensar, interpretar e interiorizar contenidos geográficos.En este artículo se analiza cómo fueron variando las habilidades gráficas promovidas en la geografía escolar a partir de experiencias, materiales y actividades desarrolladas en instituciones escolares (considerando que es allí donde y cuando se aprenden las destrezas expresivas y comunicacionales) entre finales del siglo XIX y mediados del siglo XX.   Abtract: Geography is a discipline that carries with it a long graphic tradition, which is even part of its own name (some etymological interpretations prevail the sense of graphic or drawing attributed to the graphia suffix over textual description).However, in the last two centuries, Geography has been consolidated as an eminently literary discipline and this has ended up impacting on the production and use of images in school geography. In contrast, at the end of the nineteenth century, it was widely accepted that the act of drawing was a useful exercise for thinking, interpreting and internalizing geographical contents.In this article we analyzed how the graphic skills promoted in school geography varied from experiences, materials and activities developed in school institutions between the end of the 19th century and the mid - 20th century.   

scholarly journals Como as serpentes, formosas, mas venenosas, insinuantes, mas traiçoeiras: as mulheres e a violência no Alto Minho entre os finais de oitocentos e o dealbar do século XX

2010 ◽  
pp. 143
Author(s):  
Alexandra Esteves
Keyword(s):  
Siglo Xix ◽  
Las Mujeres ◽  
Siglo Xx

Es nuestro objetivo analizar las acciones de violencia en las que eran víctimas las mujeres del Alto Minho, región situada al Norte de Portugal, durante el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. En consecuencia de una elevada emigración masculina, iniciada a finales del siglo XVIII y cuyo principal destino era Brasil, la mujer, además de gobernar la casa, empezó también a asumir un conjunto de tareas consideradas típicamente masculinas, obligándola a abandonar la seguridad del espacio doméstico, lo que, en consecuencia, le proporcionará nuevas formas de sociabilidad y el acceso a espacios que hasta entonces le eran prohibidos.

scholarly journals INTELECTUAIS E CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO DEBATE EDUCACIONAL: a perspectiva do sujeito mulher professora

2017 ◽  
Vol 23 ◽  
pp. 202
Author(s):  
Diomar Das Graças Motta
Keyword(s):  
19Th Century ◽  
Female Subject ◽  
Historical Research ◽  
Female Teacher ◽  
Political Factors ◽  
Woman Teacher ◽  
Siglo Xix ◽  
Las Mujeres ◽  
Educational Debate ◽  
The 19Th Century

Eventos que abordam pesquisas e experiências tem se multiplicado atualmente. Uns poucos têm mostrado os seus atores, dentre estes os intelectuais, presentes na construção do debate educacional. Quando mostrados, a ausência da mulher-professora é sentida. Esta ausência tem conduzido nossos estudos. Na oportunidade, destacamos os elementos que lhe excluem deste contingente, apresentando sua voz, em fontes pouco usuais, na pesquisa histórica. Os estudos de Bourdieu (1993) e Boudon (1993) nos ajudam a dar vez ao sujeito mulher- professora, enquanto intelectual, no debate educacional maranhense a partir do século XIX. Sua incursão neste debate, ainda que muitas das vezes como coadjuvante, decorre de fatores científico, social e político. Fatores possibilitados, graças aos movimentos libertários, que deram ênfase a liberdade, a independência e a igualdade da mulher, ensejando sua participação intelectual na construção historiográfica das questões educacionais. Quer como intelectual por qualificação, ou por atributos que lhe conferem um mínimo de consciência e de identidade.Palavras–Chave: Intelectuais. Mulher - professora. Debate educacional. Construção histórica.INTELLECTUAL AND HISTORICAL CONSTRUCTION OF THE EDUCATIONAL DEBATE: the perspective of the female subject teacherAbstract: Events that address research and experiences have multiplied today. A few have shown their actors, among them the intellectuals, present in the construction of the educational debate. When shown, the absence of the woman-teacher is felt. This absence has led our studies. In the opportunity, we highlight the elements that exclude him from this contingent, presenting his voice, in unusual sources, in historical research. Bourdieu's (1993) and Boudon's (1993) studies help us to give the female-teacher subject, as an intellectual, time in the educational debate in Maranhão from the 19th century. Its incursion in this debate, although often as an adjunct, stems from scientific, social and political factors. Possible factors, thanks to the libertarian movements, which emphasized the freedom, independence and equality of women, allowing their intellectual participation in the historiographic construction of educational issues. Whether as an intellectual by qualification, or by attributes that give him a minimum of consciousness and identity.Keywords: Intellectuals. Woman - Teacher. Educational Debate. Historical Construction.INTELECTUALES Y CONSTRUCCIÓN HISTORICA DEL DEBATE EDUCATIVO: la perpectiva del sujeto mujer profesora Resumen: Eventos que la investigación y experiencia de dirección ahora se ha multiplicado. Unos pocos han mostrado sus actores, entre ellos intelectuales, presentes en la construcción del debate educativo. Cuando se muestra, la ausencia de mujeres y maestros se sentía. Esta ausencia ha llevado a nuestros estudios. En esa ocasión, se destacan los elementos que ha excluido de este contingente, con su voz, en las fuentes inusuales, en la investigación histórica. Los estudios de Bourdieu (1993) y Boudon (1993) nos ayudará a dar tiempo a la maestra mujer-objeto, como intelectual, en Maranhão debate educativo a partir del siglo XIX. Su incursión en este debate, aunque a menudo como un complemento, el resultado de factores científicos, sociales y políticos. factores posibles gracias a los movimientos de liberación, que enfatizaban la libertad, la independencia y la igualdad de las mujeres, lo que permite su participación intelectual en la construcción historiográfica de los problemas educativos. Ya sea como intelectual por la cualificación, o los atributos que le dan un mínimo de conciencia y de identidad.Palabras clave: Los intelectuales. Mujeres - maestros. Debate educativo. Construcción histórica. 

scholarly journals Mercado de trabajo doméstico en los inicios de la República: 1876 – 1940

2018 ◽  
Author(s):  
Cecilia Garavito
Keyword(s):  
Siglo Xix ◽  
Las Mujeres ◽  
Siglo Xx

Podemos decir que los ingresos monetarios de los trabajadores domésticos eran menores que los ingresos de los trabajadores no calificados, diferencia que se mantiene hasta hoy. El objetivo de este artículo es analizar la evolución del trabajo doméstico en las primeras décadas de la República, a partir de los datos de los Censos de 1876 y 1940, y estimaciones de la estructura del empleo y los ingresos de estos trabajadores, realizadas por otros autores. Si bien el trabajo doméstico pasó de una relación amo-esclavo a una relación empleador-trabajador libre, las estructuras jerárquicas del régimen colonial basadas en la supuesta inferioridad de los descendientes de nativos y esclavos africanos se mantuvieron hasta mediados del siglo XX. Esto retrasó el desarrollo de un mercado laboral. Hubo dos cambios importantes entre los dos censos. En primer lugar, el porcentaje de hombres que trabajaban como trabajadores domésticos se redujo de alrededor del 50% al 25% de la fuerza laboral en esta ocupación. Las razones de esta caída serían la existencia de más ocupaciones para los hombres, dada la mayor urbanización; y el menor nivel educativo de las mujeres rurales, y la supuesta seguridad de vivir en la casa del empleador. En segundo lugar, se producirá una lenta sustitución de trabajadoras del hogar afrodescendientes por trabajadoras de origen étnico. Las razones de esto serían la mayor migración rural-urbana y el hecho de que los empleadores no querían contratar trabajadores afrodescendientes libres. Finalmente, aunque existen estimaciones de los ingresos monetarios de los trabajadores domésticos en el siglo XIX, no existen tales estimaciones para la primera mitad del siglo XX.

scholarly journals De ciudad portuaria al puerto como espacio polifuncional. Propuesta para el estudio de los puertos del Gran Caribe durante el siglo XIX

2010 ◽  
Vol 2 (4) ◽  
pp. 9-43
Author(s):  
Sergio Paolo Solano D.
Keyword(s):  
Urban Areas ◽  
Cultural Exchange ◽  
Urban Life ◽  
Port City ◽  
Small Areas ◽  
Port Area ◽  
Siglo Xix ◽  
Labor Dynamics ◽  
The 19Th Century ◽  
Siglo Xx

En este artículo estudio el problema de la significación del espacio portuario y sus consecuencias en la configuración social y cultural de las ciudades marítimas y fluviales que lo contenían. Mi reflexión se centra en los pequeños espacios situados en los centros históricos que concentraban las labores portuarias y otras actividades que determinaban la totalidad de la vida de esas poblaciones. Esas áreas fueron vitales hasta que por las nuevas actividades, el crecimiento demográfico y urbano de la primera mitad del siglo XX, fueron sacadas a las afueras de las ciudades y aislados del resto de los espacios urbanos y de otras actividades con las que habían permanecido confundidos durante varios siglos. El argumento central de este artículo propone que en comparación con las ciudades mediterráneas organizadas en torno a la plaza central, las ciudades portuarias poseyeron una dualidad entre ese espacio como sitio de residencia de los notables, las autoridades civiles y eclesiásticas, y en consecuencia de control social, y la plaza portuaria que por su polifuncionalidad en cierta medida fue construida de abajo hacia arriba. Ese protagonismo del puerto en la vida urbana se debió a la diversidad de actividades que contenía, pues era espacio de trabajo, intercambio cultural, plaza de mercado, sitio de diversión y ocio. Esto marcó de singular manera a la sociedad de los puertos pues determinó unas dinámicas sociales, culturales, laborales distintas a las escenificadas en las ciudades mediterráneas.Palabras clave: puertos, Gran Caribe, ciudad portuaria, espacio polifuncional, plaza  portuaria, plaza central.From port city to the port as a multifunctional space. The Gran Caribe ports in the 19th century. Abstract In this article I study the problem about the port area importance and its impacts on social and cultural arrangement of maritime and river cities. My idea is focused on small areas located in the historic centers that hold port activities and labors that ruled the whole life of these populations. These areas were vital but due to new activities, urban and population growth in the first half of the 20th century, they were taken to the cities’ outskirts and were isolated from other urban areas and activities that had been with for several centuries. The main argument of this paper says that in comparison to Mediterranean cities that were organized around the main square, port cities had duality between the space for important people, civil and ecclesiastical authorities as a residence place, and because of that for social control. The port main square was built from down to up by its somehow multifunctionality. The port importance in urban life was because of the activities diversity it had, as it was a working, cultural exchange, and marketplace place, as well as entertainment and leisure site. This marked the society ports in a unique way as it defined different social, cultural, labor dynamics from Mediterranean cities. Keywords: ports, Gran Caribe, a port city, multifunctional space, port main square, main square.

scholarly journals Las mujeres de la élite bogotana del siglo XIX y la moda

2015 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
pp. 93
Author(s):  
Ima Poveda
Keyword(s):  
Los Angeles ◽  
19Th Century ◽  
Inappropriate Behaviors ◽  
The Feminine ◽  
Siglo Xix ◽  
Las Mujeres ◽  
Nueva Granada ◽  
The 19Th Century

ResumenEn el siglo XIX, en la Nueva Granada, la forma de vestir femenina, enmarcada en un fenómeno moderno como la moda, fue vista con recelo ya que conllevaba a las mujeres a expresar su individualidad y a generar otros comportamientos inapropiados para los “ángeles del hogar”. Por esto, era duramente criticada y vigilada en los discursos de urbanidad y comportamiento. Sin embargo, muchos de estos llamados, especialmente a la modestia, solo quedaron en el discurso.Palabras clave: Moda, mujeres, individualidad, urbanidad, siglo XIX, burguesía********************************************************************Women in the elite of Bogotá in the 19th century and fashionAbstractIn the 19th century, in Nueva Granada, the feminine way of dressing, framed within a modern phenomenon like fashion was seen suspiciously as it meant expressing women’s individuality and generating other inappropriate behaviors for the angels of the home. Because of this, it was harshly criticized and invigilated through the discourse of behavior and urbanity. However, many of these calls, especially to modesty, remained only as discourse.Key words: fashion, women, individuality, urbanity, 19th Century, burgeoisie.********************************************************************As mulheres da elite bogotana de século XIX e a modaResumoNo século XIX, na Nueva Granada, a forma de vestir feminina, enquadrada num fenômeno moderno como a moda, foi vista com receio, já que levava a expressar sua individualidade e a gerar outros comportamentos inapropriados para os anjos do lar. Por isto, era duramente criticado e vigiado nos discursos de urbanidade e comportamento. No entanto, muitos destes chamados, especialmente à modéstia, só ficaram no discurso.Palavras chave: moda, mulheres, individualidade, urbanidade, século XIX, burguesia.

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