Las mujeres y las ingenierías

Es necesario reflexionar sobre la preocupación existente de por qué las mujeres prefieren carreras de tipo Sanitario, Ciencias Sociales o Jurídicas a las carreras STEM, acrónimo de Science, Technology, Engineering and Mathematics. Son varias las cuestiones que debemos plantearnos para entender cuáles son los motivos por los cuales las mujeres prefieren estas carreras a las carreras STEM, entre ellos, se encuentran la cuestión cultural; por otro lado, están los estereotipos establecidos desde el nacimiento, el papel que juega el entorno familiar en el apoyo que puedan encontrar, el que juegan los centros educativos. Resulta fundamental que desde los institutos los orientadores y el profesorado apoyen a las chicas a estudiar aquellas disciplinas; otra cuestión es la falta de referentes femeninos y la visibilidad que se le da a la mujer científica, así como su reconocimiento, incluso la discriminación laboral existente frente a los hombres, o la baja posibilidad de conciliación de la vida laboral y personal en el entorno industrial. Por tanto, es primordial motivar a las adolescentes al fomentar las vocaciones STEM y para ello es necesario establecer políticas encaminadas a impulsar dichas vocaciones, divulgar y dar a conocer mujeres científicas, matemáticas, ingenieras o arquitectas. It is necessary to reflect on the existing concern as to why women prefer careers in Health, Social Sciences or Law to STEM careers, an acronym for Science, Technology, Engineering and Mathematics. There are several questions that we must ask ourselves in order to understand the reasons why women prefer these careers to STEM careers, among them, the cultural question; on the other hand, there are the stereotypes established from birth, the role played by the family environment in the support they can find, the role played by educational centers. It is essential that from the institutes the guidance counselors and teachers support girls to study those disciplines; another issue is the lack of female references and the visibility given to women scientists, as well as their recognition, even the existing labor discrimination against men, or the low possibility of reconciling work and personal life in the industrial environment. Therefore, it is essential to motivate teenage girls by promoting STEM vocations and for this it is necessary to establish policies aimed at promoting such vocations, disseminating and making known women scientists, mathematicians, engineers or architects.

Minorías sexuales, de género y educación. Demandas y luchas LGBTI en el contexto brasileño

La Educación es un derecho de todos y deber de la escuela, de la familia y de la sociedad sin embargo no siempre se muestra democrática cuando se trata de las minorías sexuales y de género. En Brasil las violencias y estigmatizaciones de estudiantes LGBTI ocasionan baja escolaridad y muchos otros desdoblamientos sociales. Pensando en ello, la población LGBTI, a través de movimientos políticos y sociales, ha procurado garantizar el derecho de acceso y permanencia en las escuelas. Así, este trabajo tiene como objetivo explicitar cómo las acciones del movimiento LGBTI han contribuido históricamente a las transformaciones en la educación. Consideramos que los cambios en la Educación suceden, entre otras, por medio de la influencia de esos sujetos, y por aquellos que entienden la importancia del respeto a la diversidad en las instituciones educativas, que se muestran como espacio hostil marcado, a veces, por la cisheteronormatividad. Por medio del concepto de minorías activas, buscamos comprender cómo los sujetos LGBTI se contraponen a las reglas y normas sociales impuestas por la mayoría e influyen en las transformaciones sociales. Entendemos que la reproducción de normas y patrones de comportamiento en el ambiente educativo tiende a una lógica antidemocrática, en la que los alumnos no son plenamente respetados cuando presentan identidades y sexualidades consideradas disidentes. Education is a right of all and a duty of school, family and society, however it is not always democratic when it comes to sexual and gender minorities. In Brazil, the violence and stigmatization of LGBTI students cause low schooling and many other social developments. Thinking about it, the LGBTI population has sought to guarantee the right of access and permanence in educational institutions through political and social movement. Thus, this work aims to clarify how the actions of the LGBTI movement has been contributing historically to the transformations in education. We consider that changes in Education happen, among others, through the influence of these subjects, and by those who understand the importance of respect for diversity in School, which shows itself as a hostile space marked, sometimes, by cis-heteronormativity. Through the concept of active minorities, we seek to understand how LGBTI individuals oppose the social rules and norms imposed by the majority and influence social transformations. We understand that the reproduction of rules and patterns of behavior in the educational environment tends to an anti-democratic logic, in which the students are not fully respected when they present identities and sexualities considered dissident. A Educação é um direito de todos e dever da escola, da família e da sociedade, entretanto nem sempre se mostra democrática quando se trata das minorias sexuais e de gênero. No Brasil, as violências e estigmatizações de estudantes LGBTI ocasionam baixa escolaridade e muitos outros desdobramentos sociais. Pensando nisso, a população LGBTI, através de movimentação política e social, tem buscado garantir o direito de acesso e permanência nas instituições de ensino. Assim, este trabalho tem como objetivo explicitar como as ações do movimento LGBTI têm contribuído historicamente para as transformações na educação. Consideramos que as mudanças na Educação acontecem, entre outros fatores, por meio da influência desses sujeitos, e por aqueles que entendem a importância do respeito à diversidade na Escola, que se mostra como um espaço hostil marcado, por vezes, pela cisheteronormatividade. Por meio do conceito de minorias ativas, buscamos compreender como os sujeitos LGBTI contrapõem-se às regras e normas sociais impostas pela maioria e influenciam as transformações sociais. Entendemos que a reprodução de regras e padrões de comportamento no ambiente educacional tendenciam uma lógica antidemocrática, na qual os educandos não são inteiramente respeitados quando apresentam identidades e sexualidades consideradas dissidentes.

Violencia de género, seguridad de las víctimas desde la perspectiva psicosocial

La violencia de género (Ley Orgánica 1/2004), constituye un problema social grave, ya que atenta contra los Derechos Humanos de las víctimas: mujeres y sus hijos e hijas, además, en el ámbito familiar impide una convivencia sana, perjudicando notablemente el desarrollo evolutivo de los menores. La familia, que debería ser para estos chicos y chicas un ambiente adecuado de socialización, cuando existen episodios de este tipo de violencia, puede causar en ellos problemas graves de diversa índole. Ante ello, para una intervención más eficaz con estas personas, los profesionales de los distintos ámbitos sociales: Psicología, Trabajo Social, Educación, Sanitario, Fuerzas de Seguridad y otros, deberán actuar de manera coordinada, ya que es una problemática multidisciplinar. Con este trabajo se pretende, por un lado, visibilizar los sistemas de seguridad existentes en la actualidad en España, y por otro, proporcionar a los profesionales del ámbito de lo social antes descritos, que intervienen directamente con las víctimas de violencia de género, herramientas para que puedan informarles sobre estas medidas de seguridad, materia que les afecta considerablemente y, además, coadyuvaría a que se sientan más empoderadas para poder reclamar la asistencia que necesitan, al objeto de poder salir de la situación adversa en la que se encuentran. Gender violence (Organic Law 1/2004) constitutes a serious social problem, since it violates the Human Rights of the victims: women and their sons and daughters, in addition, in the family environment, prevents healthy coexistence, notably damaging the evolutionary development of minors. The family, which should be an adequate socialization environment for these boys and girls, when there are episodes of this type of violence, can cause serious problems of various kinds for them. Given this, for a more effective intervention with these people, professionals from the different social areas: Psychology, Social Work, Education, Health, Security Forces and others, must act in a coordinated way, since it is a multidisciplinary problem. This work aims, on the one hand, to make visible the security systems currently existing in Spain, and on the other, to provide the professionals in the social field described above, who intervene directly with victims of gender-based violence , tools so that they can inform them about these security measures, a matter that affects them considerably and, in addition, would help them feel more empowered to claim the assistance they need, in order to be able to get out of the adverse situation in which they find themselves .

Judicatura, abogacía e igualdad de género

Las profesiones jurídicas han estado históricamente vedadas a las mujeres debido al prejuicio de su incapacidad para ocupar el espacio público. Por ello, no ha habido mujeres juristas en ningún momento hasta el Siglo XIX, en que tímidamente empezaron las primeras mujeres a estudiar la Carrera de Derecho. Aunque aún hasta bien entrado el Siglo XX se mantuvieron vigentes prohibiciones que las impedían ser Juezas, Fiscalas o Notarias. Eliminadas esas prohibiciones, las mujeres han pasado a integrar las profesiones jurídicas de manera masiva. Pero el prejuicio que las expulsaba de la vida pública, y que las ataba al hogar, sigue vigente, lo que ha determinado que, aún hoy día, existan numerosos déficits de igualdad: escasas mujeres en las cúpulas judiciales, situaciones de menosprecio, brecha salarial. Legal professions have historically been banned from women due to the prejudice of their inability to occupy public space. Therefore, there have been no women jurists at any time until the 19th century, when the first women timidly began to study the Law Degree. Although even well into the 20th century, prohibitions remained that prevented them from being Judges, Prosecutors or Notaries. With these prohibitions removed, women have begun to integrate legal professions in a massive way. But the prejudice that expelled them from public life, and that bound them to the home, is still in force, which has determined that, even today, there are numerous equality deficits: few women in judicial high courts, harassment, wage gap.

Las mujeres, defensoras de la igualdad y el cuidado de la naturaleza

En el marco filosófico, jurídico y político del Estado de Derecho moderno las mujeres, la mitad de la humanidad, han sido excluidas, les ha sido negado el valor ético suficiente para ser portadoras de derechos, esto es, sujeto de derechos. Ello impulsó la acción de las mujeres para analizar su situación y defender su valor y sus derechos en condiciones de igualdad y no discriminación respecto a los hombres. El avance del movimiento feminista desde el siglo XVIII, cuando fueron expulsadas de la Asamblea política germen de la primera declaración de derechos humanos, hasta la segunda mitad del siglo XX, cuando fueron reconocidas a nivel universal como sujeto pleno de derechos, muestra el continuo desarrollo filosófico-jurídico de la conciencia de la humanidad, de la ética y de los derechos humanos. Desde el desarrollo de la justicia social y ecológica, el pensamiento jurídico feminista actual reconoce la amenaza de la realidad ecológica y de la realidad de las mujeres e implica propuestas alternativas de la vida en la Tierra basadas, en la sostenibilidad social y ecológica, en la lucha contra la violencia, y en la participación de las mujeres en la toma de decisiones. Esta nueva perspectiva integradora superadora de la visión cartesiana de un mundo dividido es defendida por el ecofeminismo. In the modern origin of the Rule of Law, the Rechtsstaat formula, women were excluded from its philosophical, legal and political dimension, they were denied the value and sufficient ethical condition to be bearers of rights, that is, subjects of rights. This prompted action by women to analyze their situation and defend their value and rights in conditions of equality and non-discrimination with men. The advance of the feminist movement from the 18th century, when women were expelled from the political Assembly, the seed of the first declaration of human rights, to the second half of the 20th century, when they were universally recognized as full subject of rights, shows the continuous philosophical-legal development of the conscience of humanity, of ethics and of human rights. The current feminist legal thinking, from the development of social and ecological justice, recognizes the threat of ecological reality and the reality of women, it implies alternative proposals of life on Earth based on social and ecological sustainability, in the fight against violence and in the participation of women in decision-making. This new integrative perspective of a divided world is defended by ecofeminism.

«Yo sí te creo». Estereotipos sexistas hacia las víctimas de agresión sexual. Un estudio de caso sobre la Audiencia Provincial de Baleares (2018)

La credibilidad de las víctimas de agresión sexual es a menudo cuestionada por algunos de los profesionales que enjuician la delincuencia sexual. A menudo, este escepticismo está basado en la pervivencia de estereotipos sexistas. Uno de ellos se refiere a qué se entiende que es una ‘violación real’. En el imaginario colectivo pervive el mito de que, la violación real implica la participación de un extraño armado, que ataca a una mujer de forma violenta durante la noche, causando graves heridas en las víctimas. Este artículo, que se presenta como un estudio de caso exploratorio, se examinan sentencias judiciales, emitidas por la Audiencia Provincial de Baleares en el año 2018 y que dictan un fallo absolutorio a los procesados. El estudio analiza cuatro factores, que en otras investigaciones empíricas se habían identificado como predictores de impunidad: el vínculo entre la víctima y el procesado, la violencia del ataque, el carácter de la víctima antes y después de la agresión sexual y, las asimetrías en la carga de la prueba. Los hallazgos corroboran la pervivencia de estereotipos de género. The credibility of victims of sexual assault is often questioned by some of the professionals who prosecute sexual crime. Often this skepticism is based on the persistence of sexist stereotypes. One of them refers to what is understood to be a "real violation." In the collective imagination, the myth survives that real rape involves the participation of an armed stranger, who attacks a woman violently at night, causing serious injuries to the victims. This article, which is presented as an exploratory case study, examines judicial decisions, issued by the Provincial Court of the Balearic Islands in 2018 and which issue an acquittal to the defendants. The study analyzes four factors, which in other empirical investigations had been identified as predictors of impunity: the link between the victim and the accused, the violence of the attack, the character of the victim before and after the sexual assault, and asymmetries in the burden of proof. The findings corroborate the persistence of gender stereotypes.

Letteratura femminile in mitteleuropa. Un breve confronto tra scrittrici ebree, triestine e austriache

Il contributo che scrittrici triestine e austriache di origine ebraica hanno rispettivamente offerto alla cultura otto-novecentesca è oggetto del presente lavoro. Si sono prese in esame e sottoposte ad analisi comparativa le opere di autrici ebree triestine e di altrettante scrittrici ebree austriache. Tra le triestine, la cui identità ebraica si è affievolita, vi sono autrici che hanno svolto attività giornalistica, manifestato aspirazioni irredentistiche, scritto opere per un pubblico femminile e per l’infanzia, che non hanno superato l’usura del tempo. Diversamente dalle colleghe triestine, talune scrittrici austriache, femministe, giornaliste, pedagogiste o attiviste politiche hanno scritto testi che a tutt’oggi offrono spunti di riflessione. The object of this work is the contribution offered to the culture of XIX and XX centuries by women writers from Trieste and Austria.The works by Jewish authors from Trieste and Austria have been examined and a comparative analysis has been carried out.Among the women writers from Trieste, whose identity was wakened, there are authors who carried out journalism, shown irredentism aspiration, wrote works for women and for children that didn’t overcome the passing of time. Unlike other colleagues from Trieste, some Austrian authors, who were feminists, journalists, pedagogists or political activists, wrote some text that, even nowadays, are offering some reflections

Trata de mujeres con fines de explotación sexual y violencia de género. Indicios para la detección de posibles víctimas.

La finalidad de la investigación es visibilizar los indicios para detectar e identificar a las mujeres próximas a redes de trata de personas con fines de explotación sexual. Estos indicios son el resultado de la experiencia profesional directa de la investigadora en el CETI de Melilla con mujeres próximas a estas redes, y de sucesivas formaciones que ha realizado. En la introducción se sitúa a las personas lectoras ante el tema de la trata: Cuál es su fin y cuándo empezó a formar parte de la agenda política. En el desarrollo, se exponen los objetivos, los elementos diferenciadores de la definición de trata de personas, así como, las diferencias de este término con el de tráfico ilícito de personas; quién es el organismo competente para la identificación de las víctimas; cómo es la gestión del proceso para su detección; cuál es la legislación nacional necesaria a aplicar ante los casos de trata; y, se explican cada uno de los indicios y su importancia para estructurar las entrevistas para la detección de casos de trata. En las conclusiones se exponen de manera concisa cada uno de estos apartados.

Los modelos y el papel de las mujeres en la comedia ilustrada. Un caso práctico de su enseñanza y análisis en las aulas universitarias desde el enfoque de género

El artículo presenta el estudio de los motivos temáticos ilustrados y las características estéticas de la comedia neoclásica de buenas costumbres aplicados a la obra La familia a la moda, de Mª Rosa de Gálvez, tal y como se desarrolla su análisis en el aula dentro de una asignatura del Grado en Lengua y Literatura Hispánica. El acercamiento a la literatura española del siglo XVIII desde un enfoque de género motiva el interés del alumnado por un amplio número de obras de la época, no solo teatrales, a la vez que favorece el desarrollo del pensamiento crítico y la adquisición de competencias, así como el logro de los resultados de aprendizaje marcados. The article presents the study of the illustrated thematic motifs and the aesthetic characteristics of the neoclassical comedy of good customs applied to the work La familia a la moda, by Mª Rosa de Gálvez, as its analysis is carried out in the classroom within a subject of the Degree in Hispanic Language and Literature. The approach to Spanish Literature of the Eighteenth Century from a gender perspective motivates students' interest in a large number of works of the period, not only theatrical, while also promoting the development of critical thinking and the acquisition of skills, as well such as achieving marked learning outcomes.

La construcción de sujetos en torno a la institucionalización de políticas públicas de género en Chile.

Este artículo analiza cómo se construyen sujetos por parte del Estado en torno a la institucionalización de políticas de género en un contexto neoliberal, sustentada en mi investigación de maestría “La paradoja entre los discursos de igualdad y las prácticas desiguales. La construcción de sujetos en torno al género en Chile: El caso del Servicio Nacional de la Mujer”. Se hace revisión a los condicionamientos estructurales del neoliberalismo y las relaciones entre Estado y política pública en el contexto de institucionalización de las demandas del movimiento feminista “Concertación Nacional de Mujeres por la Democracia”[1] en la creación del Servicio Nacional de la Mujer en 1991. [1] A lo largo del texto se utilizará la sigla “CNMD”. This article analyzes how is the State’s subject construction on gender policies institutionalization on a neoliberal context. It’s based on my master's thesis research called “The paradox between equality discourses and unequal practices. Subject’s construction around gender in Chile: The case of the National Women's Service”. It reviews neoliberalism structural conditionings, the relationship between State and public policy on the context of institutionalization of feminist movement “Women`s National Concentration for Democracy” demands on the creation of the National Women's Service on 1991.