Motivasi Dan Hasil Belajar Fisika Pada Pembelajaran Daring Di MA Hidayatul Insan

COVID-19 has temporarily suspended educational and learning activities that require students to study at home for safety and health. Efforts are being made to change conventional learning into online learning using modern technology by developing internet-based learning. This study aims to determine: (1) how the students' learning motivation online learning (2) how the student learning outcomes in online learning. The type of research that will be conducted is descriptive quantitative. Sampling was purposive sampling, the sample used was class X MA Hidayatul Insan Palangka Raya. The instruments used in this study were a learning motivation questionnaire and student learning outcomes tests. Based on the results of this study, students' learning motivation in online learning was obtained as many as 80% of students in the medium category and 20% had students' motivation in the low category. The analysis of the data above, it shows that the average student motivation is in the medium category with an average number of 68.2. And student learning outcomes show that there are 3 students who have not completed and 7 students have completed online learning. With a percentage of 70% completeness and the overall average score of students is 77.3.

Pengembangan Modul Fisika Berbasis Discovery Learning (Dl) Pada Pokok Bahasan Keseimbangan Dan Dinamika Rotasi

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan Modul Fisika Berbasis discovery learning (DL) pada pokok bahasan Kesetimbangan dan Dinamika Rotasi yang valid, dan praktis. Masalah dalam penelitian ini adalah 1)Bagaimana Mengembangkan Modul Fisika Berbasis Discovery Learning (DL) Pada Pokok Bahasan Keseimbangan dan Dinamika Rotasi Siswa di Kelas XI SMA Negeri 2 Rujukan Muara Beliti. 2)Bagaimana Karakteristik Modul Fisika Berbasis Discovery Learning (DL) Untuk Memenuhi Sasaran Kevalidan dan Kepraktisan Pada Pokok Bahasan Keseimbangan dan Dinamika Rotasi Siswa di Kelas XI SMA Negeri 2 Rujukan Muara Beliti. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 2 Rujukan Muara Beliti yang terdiri dari 9 siswa yang diambil dengan teknik purposive sampling. Pengembangan penelitian ini menggunakan model Four-D yang terdiri dari Define, Design, Develop dan Dessimination. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket respon siswa. Dan validasi terdiri dari 3 validasi ahli, validasi materi dengan penilaian 37 dalam kategori baik, validasi bahasa dengan penilaian 18 dalam kategori baik, dan validasi media dengan penilaian 27 dalam kategori baik. Validasi yang dilakukan mendapatkan hasil dengan penilaian 82 dalam kategori baik Respon siswa terhadap modul fisika berbasis Discovery Learning dengan penilaian 33 dalam kategori sangat baik. Sehingga dapat dikatakan bahwa Modul fisika berbasis Discovery Learning yang dikembangkan telah valid,dan praktis.

Kevalidan dan Respon E-Modul Interaktif Berbasis Aplikasi Android pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Musi Rawas

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul Interaktif Berbasis Aplikasi Android Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Musi Rawas yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini yaitu research and development (R & D) dengan model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evalution). Sampel penelitian atau subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Musi Rawas siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket dan tes. Validasi yang dilakukan mendapatkan hasil dengan kategori sangat baik yaitu dengan skor total 176. Respon siswa terhadap e-modul berbasis aplikasi android yaitu dengan skor 88,23 yang memperoleh skor sangat setuju. Selain itu dari hasil tes yang dilakukan,diperoleh nilai rata-rata 79,73 dengan thitung = 2,448 dan ttabel = 2,060 karena thitung ≥ ttabel maka Ha diterima serta persentase rata-rata aktivitas siswa pada saat praktikum yaitu 83,38% termasuk kedalam kategori sangat tinggi. Sehingga dapat dikatakan bahwa e-modul interaktif berbasis aplikasi android yang dikembangkan telah valid, praktis, dan efektif.

Pengembangan Buku Petunjuk Kinerja Siswa Ma/ Sma Kelas Xi Berbasis Phet Interactive Simulation Sebagai Sumber Belajar Mata Pelajaran Fisika Pada Materi Fluida Dinamis

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku petunjuk kinerja siswa MA/ SMA kelas XI berbasis PhET Interactive Simulation pada materi fluida dinamis sebagai sumber belajar siswa serta mengetahui tingkat validitas dan respon siswa terhadap buku petunjuk kinerja siswa berbasis PhET Interactive Simulation tersebut. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D), terdiri dari empat tahapan yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk, penilaian dan uji produk terbatas, serta evaluasi produk. Subjek penelitian terdiri dari tiga orang expert judgement (ahli materi, ahli media, dan praktisi pembelajaran) serta 46 peserta didik mata pelajaran Fisika di SMAN 1 Rejotangan. Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa lebih dari 95% responden belum mengenal aplikasi PhET dan setuju dengan penyusunan buku petunjuk kinerja siswa, sehingga dikembangkan buku petunjuk kinerja siswa berbasis PhET Interactive Simulation materi fluida dinamis. Hasil validasi ahli materi, ahli media, dan praktisi pembelajaran masing-masing diperoleh persentase sebesar 79.58% (valid), 82% (sangat valid), dan 85.83% (sangat valid) serta dinyatakan layak untuk digunakan. Hasil evaluasi produk oleh 46 responden menunjukkan respon positif yaitu 75% responden menyatakan bahwa langkah kerja pada buku kinerja siswa berbasis PhET Interactive Simulation pada materi fluida dinamis tersebut jelas dan menarik sehingga dapat digunakan dengan mudah.

Pengaruh Software Modellus sebagai Media Simulasi Virtual terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa pada Mata Kuliah Fisika

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui dari pengaruh penggunaan software modellus sebagai media simulasi virtual terhadap kemampuan berpikir kreatif mahasiswa pada mata kuliah fisika. Bentuk desain penelitian ini menggunakan quasi eksperiment. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ada dua jenis instrument yaitu kuisioner dan tes uraian. Kuisioner digunakan untuk mengukur sikap berpikir kreatif dan tes uraian digunkan untuk mengukur kemampuan kognitif mahasiswa dalam berfikir kreatif. Hasil dari penelitian didapatkan penggunaan software modellus berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa yang dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar dari aspek afektif dan kognitif yang signifikan. Sedangkan dari hasil uji N-Gain didapatkan kenaikan rat-rata hasil ujian pada katagori tinggi yaitu sebesar 0,63 dari hasil rata-rata nilai ujian pretest dan postest kelas eksperimen.

Analisis Tingkat Kejenuhan Belajar Fisika pada Pembelajaran Daring di SMA YPK Oikoumene Masa Pandemi Covid-19

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis tingkat kejenuhan belajar peserta didik di SMA YPK Oikoumene pada pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey yang menggunakan angket sebagai bahan istrumennya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dengan sampel sebanyak 60 peserta didik dari kelas X dan XI IPA. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tingkat kejenuhan belajar yang terdiri dari 15 pernyataan. Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat kejenuhan belajar pada peserta didik tergolong dalam empat kategori yaitu 1) kategori sangat jenuh 10%, 2) jenuh 60 %, 3) cukup jenuh 27 % dan 4) tidak jenuh 3%. Sedangkan tingkat kejenuhan yang ditunjukan oleh peserta didik SMA YPK Oikoumene adalah kejenuhan yang diakibatkan oleh pembelajaran yang sangat monoton. Hasil analisis menggunakan rasch model yaitu 1). Analisis yang dilakukan pada person terdapat seorang peserta didik dengan tingkat kejenuhan yang sangat tinggi dan dua orang peserta didik dengan tingkat kejenuhan sangat rendah. 2). Analisis yang dilakukan pada item, pernyataan dengan nilai logit tertinggi ialah pernyataan dengan kode P1 dan yang terendah adalah pernyataan dengan kode P15.

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Fisika Tentang Teknologi Pemanfaatan Sinar Ultraviolet Pada Bidang Kesehatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan fisika dalam memahami pemanfaatan sinar ultraviolet di bidang kesehatan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode deskriptif kualitatif . Subjek Penelitian yang digunakan yaitu mahasiswa pendidikan fisika semester 5 yang berjumlah 42 orang . Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan tes tulis kuesioner beralasan. İndikator berpikir kritis yang diukur yaitu mengidentifikasi, memberikan penjelasan lanjut, mwnyimpulkan, dan menentukan strategi dan taktik . Dari data hasil penelitian kemudian dianalisi untuk menentukan presentasis. Dari hasil analisis data kesimpulannya kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan fisika masih sekitar 32,6%, dan masih terbilang kurang baik dalam menyelesaikan masalah tentang teknologi pemanfaatan sinar ultraviolet pada bidang kesehatan.

Peningkatan Kemampuan Kognitif Siswa melalui Problem Based Learning dengan Evaluasi Berbasis Physics Playing Cards

Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan kognitif siswa sebagai efek dari pemberian perlakuan problem based learning berbasis evaluasi Physics Playing Cards. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian ini menggunakan metode kuasi ekperimen, dimana ada satu kelas sebagai kelas eksperimen serta satu kelas lagi sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan dua kelas sampel di Sekolah Menengah Atas negeri (SMAN) 4 Pamekasan yang diambil secara acak kelas. Instrument penelitian ini menggunakan tes kemampuan kognitif pada materi gelombang. Data penelitian diambil pada saat sebelum pembelajaran dan pada saat setelah pembelajaran. Data dianalisis menggunakan N-gain untuk mengetahuai peningkatan kemampuan kognitif siswa. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan yang tinggi kemampuan kognitif siswa pada kelas ekperimen dan peningkatan yang sedang kemampuan kognitif siswa pada kelas kontrol. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan evaluasi berbasi Physics Playing Cards pada model problem based learning mengalami peningkatan lebih tinggi dıbandıngkan dengan model problem based learnıng saja.

Analisis Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Kelas X IPA di SMA Negeri 1 Manokwari melalui Pembelajaran Online

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep fisika peserta didik kelas X IPA SMA Negeri 1 Manokwari melalui pembelajaran online. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan menggunakan instrumen berupa tes. Teknik penentuan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan sampel uji coba instrumen sebanyak 66 peserta didik dari 2 kelas yang pertama menyelesaikan materi dan sampel penelitian sebanyak 219 peserta didik dari 7 kelas lainnya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes pemahaman konsep fisika yang dibuat dan disusun dengan memperhatikan proses kognitif pemahaman konsep yang terdiri dari 17 pertanyaan yang sudah valid. Hasil analisis menunjukkan kemampuan pemahaman konsep fisika peserta didik kelas X IPA di SMA Negeri 1 Manokwari pada materi hukum Newton tentang gerak lurus tersebar ke dalam lima kategori. Kategori sangat tinggi sebanyak 4%, kategori tinggi sebanyak 20%, kategori sedang sebanyak 39%, kategori rendah sebanyak 25% dan kategori sangat rendah sebanyak 12%. Pemahaman konsep fisika yang paling terlihat adalah pada proses kognitif menafsirkan dengan persentase peserta didik berkemampuan sangat tinggi dan tinggi sebesar 57,1%.

Analisis Kebutuhan E-Modul Fisika sebagai Bahan Ajar Berbasis PBL di MA Muslimat NU

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengembangkan suatu sumber belajar jenis media pembelajaran berupa bahan ajar berbasis PBL. Sehingga, penelitian diperlukan studi pendahuluan yang terdiri atas studi literatur dan studi lapangan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data penelitian ini berupa lembar wawancara analisis kebutuhan guru, dan angket analisis kebutuhan peserta didik. Bahan ajar yang dikembangkan berupa (e-modul) modul elektronik yang dapat memuat teks, gambar, serta video pembelajaran, sebagai upaya belajar mandiri yang disusun secara sistematis. Untuk membuat e-modul menggunakan aplikasi Flip PDF Professional. Analisis kebutuhan dilakukan untuk mengetahui sumber belajar digunakan guru, kendala saat pembelajaran berlangsung, dan sumber belajar diperlukan peserta didik. Hasil analisis kebutuhan 44 peserta didik kelas XI IPA diperoleh 95,5 % memiliki buku pegangan untuk belajar fisika akan tetapi, 77,3 % peserta didik materi fluida statis di dalam buku pegangan sulit dipahami. Sehingga menurut 52,3 % peserta didik buku pegangan yang digunakan belum mencukupi sebagai sumber belajar dan 95,5 % peserta didik membutuhkan sumber belajar lain untuk menunjang kegiatan belajar serta 93,2 % peserta didik membutuhkan sumber belajar lain yang dapat dipahami secara mandiri. Hasil tersebut menunjukkan perlunya dikembangkan bahan ajar berupa e-modul berbasis PBL materi fluida statis.