Penerapan Teknik Cantol Roudhoh Dalam Pembelajaran Membaca Suku Kata

The ability to read in the Raudhotul Atfal (RA) education unit makes the study interesting especially in terms of Arabic reading skills. This study aims to improve the reading ability of RA Mambaul Barokah's children syllables using the Cantol Roudhoh Technique. The subjects were group B children in RA Mambaul Barokah with 20 students consisting of 8 male students and 12 female students. The type of research used is Classroom Action Research (CAR), which was carried out using 2 cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementing actions, observing, and reflecting. Data collection methods used are descriptive and qualitative analysis. The results of preliminary observations before the action showed that children who had mastery reading ability of syllables reached 55%, in the implementation of learning with cantol roudhoh technique in the first cycle rose to 57% and in the second cycle to 95%. Based on these results it can be concluded that the cantol roudhoh method is able to improve syllable reading in RA Mambaul Barokah students in the 2018/2019 school year.

Penerapan Metode Langsung dengan Pemanfaatan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemahiran Berbicara pada Mata Pelajaran Bahasa Arab

This research is motivated by the lack of speaking skills possessed by students, especially in learning Arabic. This is due to students being less accustomed to speaking Arabic so students lack confidence when speaking. Besides learning that is done only tends to lecture, read together and assignments. This encourages researchers to apply the Direct Method with the Utilization of Image Media to Improve Speaking Skills in Language Subjects in Class IV A. The purpose of this study is: to apply the direct method of using image media to improve speaking skills in Arabic subjects. This class action research (PTK) method applies Kurt Lewin's research model which consists of two cycles with 4 stages including Planning, Action, Observing, and Reflecting. Data collection techniques used in the form of observation, interviews, documentation, and assessment of oral tests.

Mu’awwiqātu Ta’līmi al-Lughah al-Arabiyah fī Mu’assasati Al-Azhar al-Dauriyah bi Pare Kediri Jawi al-Syarqiyyah

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan hambatan pengajaran bahasa Arab kepada orang dewasa di Yayasan Al-Azhar di Bari Kediri Jawa Timur dan solusinya. Jenis penelitian ini adalah studi kasus dengan menggunakan observasi dan wawancara serta dokumen untuk mengumpulkan data. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa hambatan dalam mengajar bahasa Arab kepada orang dewasa adalah: Pengalaman belajar pertama untuk peserta pembelajaran bervariasi, sehingga kompetensi dalam hal pengetahuan tentang bahasa Arab berbeda. Waktu belajar kedua sangat ketat. Yang ketiga adalah pemahaman dan pengalaman guru tidak sama. Keempat ada beberapa materi pendidikan yang belum terdaftar, kelima beberapa ruang kelas kurang nyaman, keenam sistem evaluasi masih terkonsentrasi di lembaga. Jumlah kata kosakata ketujuh untuk banyak hafal. Solusi yang diusulkan untuk mengatasi kendala-kendala ini adalah: yang pertama adalah menggunakan teknik yang dapat dilakukan kelompok dalam pembelajaran, yang kedua meningkatkan waktu belajar, yang ketiga guru mempelajari perbandingan atau melakukan pertukaran antara guru, mendaftar keempat mata pelajaran, yang kelima tidak membuat proses belajar di kelas selalu, keenam melibatkan Siswa dalam merencanakan dan mengimplementasikan kalender

Istirātijiyah Ta’līm al-Mufrodāt bi Istikhdāmi al-Mu’jam fī Ma’had Dār al-Hijrah li al-Banāti bi Banjar Baru Kalimantan al-Janūbiyah

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi strategi pendidikan kosa kata dengan menggunakan kamus di Pesantren Darul Hijrah Lil Banat di Banjar Baru Kalimantan Selatan dan mengetahui pendapat siswi-siswinya. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa pada semester kesepuluh dan proses pendidikan kosa kata di Peantren Daul Hijrah di Banjar Baru. Alat pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah observasi dan kuesioner, sedangkan untuk analisis data digunakan analisis data kualitatif dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kamus yang digunakan dalam pendidikan kosakata di pesantren Dar al-Hijrah di Banjar Baru Kalimantan Selatan adalah Daftar Istilah Al-Munawar dari Ahmad dan Rusan Munawar. Implementasi strategi pendidikan kosa kata menggunakan leksikon diwakili dalam prosedur berikut: 1) Pendahuluan, 2) Guru meminta siswa untuk mempersiapkan glosarium, 3) Guru menjelaskan cara menggunakan leksikon, 4) Guru memberi contoh dalam mencari kosakata dan artinya menggunakan leksikon, 5) Guru memberikan Siswa perempuan memiliki beberapa kosakata yang sulit dan meminta mereka untuk mencari artinya di kamus, 6) Guru memantau siswa dalam proses mencari makna dari kosakata dalam kamus, 7) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan kosakata yang sulit dan bagaimana menggunakan kamus, 8) Guru memberikan fungsi pembuatan editorial menggunakan kamus, dan 9 ) Sebuah Kesimpulan dari arahan dan instruksi. Adapun siswa perempuan, mereka percaya bahwa strategi untuk mengajar kosakata menggunakan kamus sesuai untuk penerapannya di Institut Darul Hijrah, Banjar Baru, Kalimantan Selatan.

Pengaruh Kemampuan Membaca Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Arab

The aim of this research is to find out whether the ability to read al-Qur'an can affect the learning outcomes of Arabic subjects of VIII grade students of MTs Ma'arif Pajaresuk Pringsewu. In this study using quantitative methods, data collection methods used are interviews, tests and documentation. The population in this study were all students of class VIII MTs Ma'arif Pajaresuk Pringsewu as many as 73 students with saturated sampling techniques so that the entire population was sampled. Analysis of the data used in this study was the t-test and the coefficient of determination. Based on the calculation results, it was found that there was a significant influence between the ability to read the al-Qur'an could affect the learning outcomes of Arabic subjects of VIII grade students of MTs Ma'arif Pajaresuk Pringsewu. Evidenced by the regression coefficient of the ability to read the al-Qur'an at 0728x, meaning that the higher the ability to read the al-Qur'an in students, the higher the Arabic learning outcomes obtained by students. The influence of the ability to read al-Qur'an on positive Arabic learning outcomes, so the ability to read the al-Qur'an as an independent variable will have an impact on increasing the dependent variable learning outcomes of Arabic. In testing the hypothesis obtained the results of tcount of 11,939> ttable of 1.666, so reject H0, which means there is a significant influence between the ability to read the al-Qur'an to the learning outcomes of Arabic.