مدى توافر المهارات الحياتية لدى معلمي المواد الاجتماعية

ترمي الدراسة الحالية إلى معرفة (مدى توافر المهارات الحياتية لدى معلمي المواد الاجتماعية) إذ شمل مجتمع الدراسة معلمين ومعلمات المواد الاجتماعية للمرحلة الابتدائية في محافظة بغداد/ تربية الرصافة 3 للعام الدراسي 2018/ 2019 ولغرض تحقيق هدف الدراسة اختار الباحث عينة الدراسة بصورة عشوائية التي تكونت من (170) معلماً ومعلمة، إذ استعمل الباحث استبانه ( أداة البحث) وتكونت من (20) فقرة وتم عرضها على مجموعة من الخبراء، كذلك استعمل الباحث المنهج الوصفي، واستخرج الصدق الظاهري للاستبانه، وإحصائياً استعمل الباحث (الوسط المرجح والوزن المئوي). الكلمات المفتاحية. المهارة: هي القدرة الفطرية والمكتسبة المتوافرة لدى المعلمين لتنمية وتطوير وتحفيز التلاميذ حسب ميولهم. المهارات الحياتية: مجموعة من الإجراءات والقدرات التي يستطيع معلمي المواد الاجتماعية ترسيخها لدى تلاميذهم من خلال الاستبانه الموجهة لهم. المواد الاجتماعية: هي كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية المقرر تدريسها للعام الدراسي 2018/ 2019م.

فاعلية برنامج ارشادي انتقائي تكاملي لخفض الخوف من المودة لدى المراهقين اليتامى

هدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية برنامج ارشادي انتقائي تكاملي لدى مجموعة من المراهقين اليتامى, وتكونت العينة من (68) مراهقاً من دار الايتام ( بيت الابداع العراقي) , بعمر يتراوح ( 14-16) سنة , طبقت الباحثة مقياس الخوف من المودة على العينة ككل وبعد التحليل الاحصائي لدرجاتهم على المقياس , اختارت الباحثة الرباعي الاعلى للدرجات المرتفعة فبلغت (18) مراهقاً تم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين(9) افراد في المجموعة التجريبية و(9) افراد في المجموعة الضابطة , ثم اجرت الباحثة التكافؤ بين المجموعتين في متغيري العمر ودرجاتهم على مقياس الخوف من المودة , ثم قامت الباحثة بتصميم برنامج ارشادي انتقائي تكاملي من مجموعة من الفنيات الارشادية بصورة انتقائية ومتكاملة ومتسقة تناسب عينة البحث وطبيعة المشكلة التي يعانون منها , وبلغت عدد الجلسات (21) جلسة بواقع جلستين اسبوعياً مدة الجلسة (90) دقيقة , وبعد تطبيق البرنامج الارشادي على المجموعة التجريبية اظهرت نتائج التحليل الاحصائي ما يلي توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطات رتب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الخوف من المودة . توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطات رتب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الخوف من المودة. توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطات رتب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الخوف من المودة . وفي ضوء نتائج البحث الحالي وضعت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.

اثر استخدام الوسائل الالكترونية الحديثة واهميتها في التعليم

تبين من خلال هذا البحث ان اهم أثر لاستخدام الوسائل الالكترونية الحديثة واهميتها في التعليم والتعليم الإلكتروني هو استخدام التقنيه الالكترونية بجميع أنواعها بإيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت , أقل جهد وأكبر فائدة ممكنه واهمية التعليم الالكتروني كيفية تلقي الطالب لهذه المعلومه حيث يمكن للطالب من تحمل مسؤولية أكبر، في العملية التعليمية عن طريق (الاستكشاف، التعبير، التجربة) وبالرغم من عجز بعض الأبحاث بهذا المجال بإثبات تفوق التعليم الكترونياً، ومقارنته بالتعليم التقليدي.

Effect of Sb-doping on Optical Properties of Fe2O3 Thin Films

Fe2O3 and Sb doped Fe2O3 thin films with deferent percentage wereintended via spray pyrolysis technique. Effect of Sb doped on opticalparameters was studied utilizing Double beam spectrophotometer in orderto locate transmittance spectra. Absorbance was raised with accretion of Sbconcentration, same behavior was noticed for extinction coefficient. Energygap was decreased from 3.25 eV for undoped film to 3.0 eV on 3% Sbdoping., while Reflectance, absorption coefficient and refractive indexwere shown the opposite behavior by decrease their values with increasingof Sb.

اثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة التربية الاسلامية - دراسة تجريبية –

هدف هذا البحث الى معرفة (اثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة التربية الاسلامية( اعتمد الباحث خلفية نظرية ودراسات سابقة للإفادة منها في متطلبات البحث واجراءاته. استعمل الباحث المنهج التجريبي للتوصل الى نتائج البحث وتكونت عينة البحث (60) طالباً موزعين بشكل عشوائي على مجموعتين الاولى تجريبية تضم (29) طالباً درست باستعمال استراتيجية مثلث الاستماع والثانية المجموعة الضابطة وتضم (31) طالباً درست بالطريقة الاعتيادية . كافأ الباحث بين المجموعتين في متغيرات التحصيل الدراسي للأبوين والعمر الزمني للطلاب محسوباً بالأشهر . وقد صاغ الباحث (50) هدفاً سلوكياً وأعدُ خططاً تدريسية لموضوعات التربية الاسلامية في ضوء محتوى الكتاب والاهداف السلوكية المصوغة . واعد الباحث اختباراً تحصيلياً يتألف من (21) وقد استعمل الباحث في معالجة البيانات "الوسائل الاحصائية" الاتية : ( معامل ارتباط بيرسون – مربع كاي(كا2) – معادلة كوبر – معادلة قوة التمييز – معادلة سيبرمان- براون - معادلة الفا كرونباخ – الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ) وفي نهاية التجربة تفوقت المجموعة التجريبية التي درست باستعمال استراتيجية مثلث الاستماع على المجموعة الضابطة التي درست باستعمال الطريقة الاعتيادية . وفي ضوء النتائج التي توصل اليها البحث اوصى الباحث بعدد من التوصيات منها استعمال استراتيجية مثلث الاستماع في تدريس مواد التربية الاسلامية ولكافة المراحل الدراسية .

صور الدولة والإنسان المُدركة وعلاقتها بانماط الثقافة السياسية لدى طلبة الجامعة

عملتْ البحث الحالي على استكشاف تمثّل مفهومي الإنسان والدولة (بأسلوب النظريّة اللغوية النفسيّة)، وصِلة ذلك التمثّل بأنماط الثقافة السياسيّة (بأسلوب نظريّة الثقافة) في المجتمع العراقي. وتمثَّلت أهداف الدراسة بـ: (1) تعرّف التقييم الإجمالي والتفصيلي للإنسان العراقي والدولة العراقية والإنسان والدولة، و(2) تعرّف الفروق في التقييم الإجمالي للإنسان العراقي والدولة العراقية والإنسان والدولة، و(3) تعرّف البنية العاملية لمفاهيم الإنسان العراقي والدولة العراقية والإنسان والدولة، و(4) تعرّف الثقافة السياسية: التسلطيّة والقدرية والفردانية والمساواتية، و(5) تعرّف العلاقة بين المفاهيم والثقافات السياسيّة. وقام الباحِث ببناء أربعة مقاييس – بأسلوب التمايز الدلالي - للمفاهيم الأربعة، واعتمد مقياس جبر (2014) للثقافة السياسية، وبعد تطبيق المقاييس على عيّنة تألفت من (50) طالباً وطالبة، أظهرت النتائج: تنوع النظرة للإنسان العراقي مع غلبة التقييم الإيجابي، والسلبية العالية لتقييم الدولة العراقية، والايجابية العالية لتقييم الإنسان والدولة، وخُتمَّتْ الدراسةُ بإستنتاجاتٍ وتوصيةٍ ومُقترح.

Synthesis of copper oxide nano-rice structures for enhancement of photocatalytic activity under natural sunlight

In this work, copper oxide (CuO) nano-rice structure was prepared by hydrothermal method. The prepared samples were characterized by X-ray diffraction (XRD), field emission scanning electron microscope (FESEM), and UV-visible spectrophotometer. CuO nano-rice structure showed high photocatalytic activity towards degradation of methylene blue (MB). Hydrothermally growth of CuO provided uniformly distributed nano-rice structures with high degradation efficiency (90.41%) and rate constant (kt) 16.6 × 10-2 min-1 for methylene blue degradation.

Evaluation the Performance of CPV with Different Concentration Ratio

The present work aims at decrease the cost of the photovoltaic (PV) solar system by decreasing the area of expensive solar cells by low cost optical concentrators that give the same output power. Output power of two types’ monocrystalline and polycrystalline silicon solar cells has been measured with and without presence of linear focus Fresnel lenses (FL) with different concentration ratios. Cooling system has been used to decrease the effect of temperature on solar cell performance. The results indicated that the increase in the output power is about 5.3 times by using Fresnel lens concentrator without using cooling system in comparison with solar cell without concentrator, while it is about 14.6 times by using cooling system. The efficiency of monocrystalline solar cell without cooling system is about 11.2% for solar irradiance 0.698 kW/m2, this value decrease to 3.3% for solar irradiance 12.4 kW/m2 and concentration ratio 17.7 by using Fresnel lens concentrator, while when using cooling system the efficiency enhance to 12.9% and 8.8% for solar irradiance 0.698 and 12.4, respectively.

The usage of optical wireless communication for an indoor channel link

Optical wireless communication using white LEDs is the latest research field for next-generation communication by using new technology termed as Light Fidelity or more commonly known as Li-Fi. This term indicate to the data transition in an indoor channel. In this paper we investigated the performance of Li-Fi for indoor channel and take into account the line of the sight (LOS) and non line of sight (NLOS). There are different metrics used to assessment system such as quality factor (Q-Factor) and bet error rate (BER). The results show that the Li-Fi technology can be working with a good performance. Also, the increase in optical link leads to a weak in the record signal

فاعلية الذات الاكاديمية وعلاقتها بالتحيزات المعرفية لدى طلبة الجامعة

وتتمثل فاعلية الذات الاكاديمي باقناع الطالب , بأنه قادراً على اداء السلوك المطلوب لتحقيق المخرجات بنجاح وذلك من خلال اعتقاده في قدراته على التعلم واداء مهمات اكاديمية ويمكن ان يكون الطلبة عرضة للوقوع في اخطاء توقعاتهم حول قدراتهم الاكاديمية واداءهم على المهمة , مما يؤدي الى تقليل الجهد المبذول على المهمة ومثابرتهم في تحقيقها , وبالتالي فشلهم الاكاديمي, وتسمى هذه الاخطاء بالتحيزات المعرفية , وهي تشير الى تلك الاخطاء التي يقع فيها الطالب نتيجة للممارسة غير الصحيحة لعمليات الاستدلال العقلي يهدف البحث الحالي التعرف الى : فاعلية الذات الاكاديمي لدى طلبة الجامعة . دلالة الفروق في فاعلية الذات الاكاديمي تبعاً لمتغيري الجنس ( ذكور , اناث ) التخصص ( علمي , انساني ) التحيزات المعرفية لدى طلبة الجامعة . دلالة الفروق في التحيزات المعرفية تبعاً لمتغيري الجنس ( ذكور , اناث ) التخصص ( علمي , انساني ) مدى اسهام مجالات فاعلية الذات الاكاديمي في التحيزات المعرفية . تألفت عينة البحث الحالي من ( 400) طالباً وطالبة من طلبة كليات الجامعة المستنصرية بواقع ( 200) من الذكور و ( 200) من الاناث , موزعين بواقع ( 200) من التخصص العلمي و ( 200) من التخصص الانساني , طبقت عليهم الباحثة مقياس فاعلية الذات الاكاديمي الذي تم اعداده على وفق تعريف باندورا ومقياس (داكوبز ) للتحيزات المعرفية الذي ترجمته الباحثة من اللغة الاجنبية الى اللغة العربية , وبعد استخراج الخصائص السايكومترية لكلا المقياسين من خلال ( الصدق الظاهري والبنائي والقوة التمييزية ) واستخراج معامل الثبات بطريقتين الاختبار واعادة الاختبار الذي بلغ (0,914) وطريقة الفاكرونباخ وبلغ ( 0,873) , وبعد تطبيق المقياسين على عينة البحث الحالي , توصلت الباحثة الى النتائج التالية . يتمتع طلبة الجامعة بفاعلية الذات الاكاديمي . يتمتع طلبة الجامعة بالتحيزات المعرفية . توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين فاعلية الذات الاكاديمية والتحيزات المعرفية لدى طلبة الجامعة. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في العلاقة الارتباطية بين فاعلية الذات الاكاديمية والتحيزات المعرفية لدى طلبة الجامعة حسب متغير النوع (ذكور , اناث) , وتوجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية في العلاقة الارتباطية بين فاعلية الذات الاكاديمية والتحيزات المعرفية لدى طلبة الجامعة حسب متغير التخصص ( علمي , انساني ) ولصالح الانساني . وفي ضوء نتائج البحث الحالي وضعت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات .