scholarly journals El relato de la transfiguración. Cristología alta y monoteísmo en Marcos

2021 ◽  
Vol 71 ◽  
Author(s):  
César Octavio Carbullanca Núñez
Keyword(s):  

La búsqueda de un nuevo consenso en la cristología marcana choca con la opinión exegética que sostiene que el Evangelio de Marcos escaparía a la pretensión de una cristología alta. Además, el nuevo consenso fracasa con la opinión de que el Jesús histórico no habría asumido una identidad divina en el contexto monoteísta judío. El artículo, en contra de esta posición y asumiendo la opinión de J. Neusner, sostendrá que el angelomórfismo describe una categoría histórico-cultural que aporta elementos significativos para mostrar relatos de sujetos que se manifiestan en forma de seres humanos o de seres humanos que llegan a ser ángeles. Así, el relato de la transfiguración asume materiales que proceden de un tipo de judaísmo marginal de la Palestina del siglo II a. C. al I d. C., que posee categorías escatológicas dualista, visionaria y del envío de profetas angelomórficos. En continuidad con este judaísmo visionario, el relato de Mc 9,3-11 registra una experiencia visionaria de Jesús y los apóstoles, se discute que la fórmula w;fqh está en función de mostrar una experiencia celeste con Elías y Moisés, en la cual la identidad de Jesús es revelada por el Padre como el Hijo amado, como sumo sacerdote adámico, superior a las figuras angelomórficas de Moisés y Elías, lo cual es coherente con diversos relatos del Hijo del Hombre marcano. El relato muestra, en continuidad con estos antecedentes judíos, que la figura del Hijo del Hombre asume funciones escatológicas aplicadas a Yahveh y en discontinuidad con aquellas expresa que la autoridad del Hijo del Hombre está ya en su condición terrena por sobre las figuras de Elías y Moisés y de los ángeles y demonios, y sometido al Padre. 

Author(s):  
J.S. Geoffroy ◽  
R.P. Becker

The pattern of BSA-Au uptake in vivo by endothelial cells of the venous sinuses (sinusoidal cells) of rat bone marrow has been described previously. BSA-Au conjugates are taken up exclusively in coated pits and vesicles, enter and pass through an “endosomal” compartment comprised of smooth-membraned tubules and vacuoles and cup-like bodies, and subsequently reside in multivesicular and dense bodies. The process is very rapid, with BSA-Au reaching secondary lysosmes one minute after presentation. (Figure 1)In further investigations of this process an isolated limb perfusion method using an artificial blood substitute, Oxypherol-ET (O-ET; Alpha Therapeutics, Los Angeles, CA) was developed. Under nembutal anesthesia, male Sprague-Dawley rats were laparotomized. The left common iliac artery and vein were ligated and the right iliac artery was cannulated via the aorta with a small vein catheter. Pump tubing, preprimed with oxygenated 0-ET at 37°C, was connected to the cannula.


2020 ◽  
Vol 5 (6) ◽  
pp. 1410-1421
Author(s):  
Erica Ellis ◽  
Mary Kubalanza ◽  
Gabriela Simon-Cereijido ◽  
Ashley Munger ◽  
Allison Sidle Fuligni

Purpose To effectively prepare students to engage in interprofessional practice, a number of Communication Disorders (COMD) programs are designing new courses and creating additional opportunities to develop the interprofessional competencies that will support future student success in health and education-related fields. The ECHO (Educational Community Health Outreach) program is one example of how the Rongxiang Xu College of Health and Human Services at California State University, Los Angeles, has begun to create these opportunities. The ultimate goal of the ECHO project is to increase both access to and continuity of oral health care across communities in the greater Los Angeles area. Method We describe this innovative interdisciplinary training program within the context of current interprofessional education models. First, we describe the program and its development. Second, we describe how COMD students benefit from the training program. Third, we examine how students from other disciplines experience benefits related to interprofessional education and COMD. Fourth, we provide reflections and insights from COMD faculty who participated in the project. Conclusions The ECHO program has great potential for continuing to build innovative clinical training opportunities for students with the inclusion of Child and Family Studies, Public Health, Nursing, and Nutrition departments. These partnerships push beyond the norm of disciplines often used in collaborative efforts in Communication Sciences and Disorders. Additionally, the training students received with ECHO incorporates not only interprofessional education but also relevant and important aspects of diversity and inclusion, as well as strengths-based practices.


2008 ◽  
Vol 17 (4) ◽  
pp. 219-223 ◽  
Author(s):  
Barbara Frühe ◽  
Hans-Joachim Röthlein ◽  
Rita Rosner

Traumatische Ereignisse im schulischen Kontext treten vergleichsweise häufig auf. So ist die Bestimmung von Kindern und Jugendlichen, die aktuell und auch zu einem späteren Zeitpunkt einer psychologischen Betreuung bedürfen, im Rahmen der Fürsorgepflicht notwendig. 48 Jugendliche zwischen 12 und 17 Jahren wurden in der Schule zu zwei Messzeitpunkten zur akuten und posttraumatischen Symptomatik sowie zu verschiedenen Risikofaktoren befragt. Verwendet wurde die neu entwickelte Checkliste zur Akuten Belastung (CAB) und die deutsche Version des University of Los Angeles at California Posttraumatic Stress Disorder Reaction Index (UCLA CPTSD-RI). Eine Woche nach dem Ereignis betrug der Anteil klinisch bedeutsamer Belastung 21 % und nach 10 – 15 Wochen 10 %. Ein mittlerer Zusammenhang zwischen akuter und posttraumatischer Belastung konnte nachgewiesen werden. Als bedeutsame Risikofaktoren für die Entwicklung einer posttraumatischen Belastung stellten sich der Konfrontationsgrad, peritraumatisch erlebte Angst sowie akute Beeinträchtigung heraus. Im Kontext der Betreuung betroffener Jugendlicher nach traumatischen Ereignissen sollte den Risikofaktoren mehr Beachtung geschenkt werden.


Author(s):  
George E. Tita ◽  
K. Jack Riley ◽  
Greg Ridgeway ◽  
Peter W. Greenwood
Keyword(s):  

1990 ◽  
Author(s):  
Judy Howard ◽  
◽  
Leila Beckwith ◽  
Michael Espinosa ◽  
Carol Rodning

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