scholarly journals Designing and validating a potential formative evaluation inventory for teacher competences

2018 ◽  
Vol 8 (1) ◽  
Author(s):  
Zohre Mohamadi ◽  
Negin Malekshahi
2012 ◽  
Author(s):  
Robin Hartinger-Saunders ◽  
Laura Schroeder ◽  
Alberta J. Ellett ◽  
Sandra Murphy
Keyword(s):  

1976 ◽  
Author(s):  
Eugene G. Pekarik ◽  
Ronald J. Prinz ◽  
Diane E. Liebert ◽  
Sheldon Weintraub ◽  
John M. Neale
Keyword(s):  

2020 ◽  
Vol 70 (11) ◽  
pp. 475-480
Author(s):  
Claudia Pieper ◽  
Sarah Schröer ◽  
Helen Spanier ◽  
Simon Cohen ◽  
Holger Russ ◽  
...  

ZusammenfassungMitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Gesundheitswesen sind berufsbedingt besonderen Belastungen ausgesetzt. Diese entstehen durch das Auseinandersetzten mit Leid und Tod oder durch traumatisierende Erfahrungen mit Patientinnen und Patienten. Daraus können negative gesundheitliche Auswirkungen seelischer und körperlicher Art folgen. Möchten Betroffene dem entgegenwirken, so lassen sich nur selten präventive Maßnahmen finden. Gefördert durch den Innovationsfonds sollen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Gesundheitswesen innovativ in Form von Kreativen Stärkungsgruppen nachhaltig gestärkt werden.Das UPGRADE-Projekt bietet die Teilnahme an Kreativen Stärkungsgruppen. Zur Untersuchung der Wirksamkeit wird eine randomisierte kontrollierte Studie mit 366 Teilnehmerinnen und Teilnehmern (Alter > 18) durchgeführt. Die Interventionsgruppe nimmt an den Kreativen Stärkungsgruppen teil. Beide Gruppen werden zu 3 Zeitpunkten zur Arbeitszufriedenheit, der subjektiven Arbeitsbelastung und Arbeitsfähigkeit befragt, um eine mögliche Veränderung durch die Teilnahme an den Kreativen Stärkungsgruppen festzustellen. Um die Umsetzbarkeit der Intervention zu bewerten, wird eine ergänzende formative Evaluation durchgeführt.Wenn sich das Angebot der Kreativen Stärkungsgruppen im UPGRADE-Projekt als niedrigschwelliges Angebot für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Gesundheitswesen als wirksam erweist, ist eine Anpassung und Umsetzung in anderen Bereichen möglich und wichtig.


2003 ◽  
Vol 97 (8) ◽  
pp. 1231
Author(s):  
THORARINN STEFANSSON
Keyword(s):  

Author(s):  
Yayan Sudrajat

Abstract The purpose of this article is to develop a learning module for the Evaluation of Teaching Indonesian at the Indraprasta University PGRI Jakarta using the Dick and Carey development model. The implementation of this instruction includes how a prospective teacher is good at evaluating teaching materials so that the lecturer feels the need to develop teaching materials to improve the quality of teaching materials using formative evaluation consisting of One-to-one evaluation by experts, One-to-one evaluation by Learners, Small Group Evaluation, and Field Trial by making a blue print of each formative evaluation activity. Keywords: Dick and Carey Development Model, Formative Evaluation, Blue Print, Summative evaluation


2017 ◽  
Author(s):  
John Paul Asija ◽  
◽  
Helen Crompton ◽  
Yi-Ching Lin ◽  
Kristen St. John

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