scholarly journals Promoting School Competition Through School Choice: A Market Design Approach

2012 ◽  
Author(s):  
John William Hatfield ◽  
Fuhito Kojima ◽  
Yusuke Narita
Keyword(s):  
School Choice ◽  
Market Design ◽  
Design Approach ◽  
School Competition

Improving schools through school choice: A market design approach

2016 ◽  
Vol 166 ◽  
pp. 186-211 ◽  
Author(s):  
John William Hatfield ◽  
Fuhito Kojima ◽  
Yusuke Narita
Keyword(s):  
School Choice ◽  
Market Design ◽  
Design Approach

scholarly journals Broadening the market design approach to school choice

2017 ◽  
Vol 33 (4) ◽  
pp. 613-634 ◽  
Author(s):  
Estelle Cantillon
Keyword(s):  
School Choice ◽  
Market Design ◽  
Design Approach

A market design approach to job rotation

2020 ◽  
Vol 120 ◽  
pp. 180-192 ◽  
Author(s):  
Jingsheng Yu ◽  
Jun Zhang
Keyword(s):  
Market Design ◽  
Design Approach ◽  
Job Rotation

scholarly journals Konkurence mezi školami a výsledky žáků v České republice: pohled zblízka na šetření PISA 2012

Pedagogika ◽  
2016 ◽  
Vol 66 (2) ◽  
Author(s):  
Dominik Dvořák ◽  
Jana Straková
Keyword(s):  
Czech Republic ◽  
School Choice ◽  
The Czech Republic ◽  
School Competition ◽  
Pisa 2012 ◽  
School Variables ◽  
Different Types ◽  
Demographic Background ◽  
The Impact ◽  
Positive Effect

Abstrakt: Reformy založené na zavádění tržních principů do vzdělávání zatím spíše zklamaly očekávání, že povedou k celkovému zlepšení vzdělávacích výsledků žáků. Mezinárodní šetření PISA 2012 tento poznatek rovněž potvrdilo. Avšak v případě České republiky byly publikovány výsledky uvádějící, že i po zohlednění socioekonomických a demografických rozdílů mezi žáky a dalších relevantních faktorů na úrovni škol dosahují lepších výsledků v matematice žáci v těch školách, které jsou vystaveny větší lokální konkurenci. Náš článek představuje kritickou revizi těchto výsledků. Vyšli jsme ze stejných datových souborů z šetření PISA a použili jsme dvouúrovňové modely, kde první úroveň byla žákovská a druhá školní. Pokud model (na rozdíl od postupu uplatněného autory šetření PISA) zohledňovat skutečnost, že ve vzorku jsou zastoupeny základní školy, víceletá gymnázia a střední školy, pak zdánlivý účinek konkurence mezi školami vymizel. Konkurence mezi školami jednoho typu tedy ani v České republice nevede k lepším znalostem a dovednostem žáků v matematice. Klíčová slova: volba školy, konkurence mezi školami, výsledky žáků, matematika, Česká republika, PISA.Klíčová slova: volba školy, soutěž mezi školami, výsledky žáků, matematika, Česká republika, PISAAbstract: Several studies have shown that market-based reforms of education, on average, do not improve the pupil performance across or within national school systems. The PISA 2012 survey found, however, that in the Czech Republic the schools that compete with other neibourghing schools for pupils tend to perform better in mathematics even after accounting for the socio-economic and demographic background of pupils and for relevant school characteristics (OECD, 2013). In our study, we re-evaluate this result. The impact of school variables on student achievement was studied using the PISA datasets and two-level models with pupils at the first level and schools at the second level. After accounting for different types of secondary schools in the Czech school sample, the apparent positive effect of school competition disappeared.Keywords: school choice, school competition, achivement, mathematics, Czech Republic, PISA

The Competitive Effects of School Choice on Student Achievement: A Systematic Review

2019 ◽  
pp. 089590481987475 ◽  
Author(s):  
Huriya Jabbar ◽  
Carlton J. Fong ◽  
Emily Germain ◽  
Dongmei Li ◽  
Joanna Sanchez ◽  
...  
Keyword(s):  
Systematic Review ◽  
Student Achievement ◽  
School Choice ◽  
School Quality ◽  
Meta Analysis ◽  
Empirical Literature ◽  
Competitive Effects ◽  
School Competition ◽  
Positive Effects ◽  
State And Local

School-choice policies are expected to generate healthy competition between schools, leading to improvements in school quality and better outcomes for students. However, the empirical literature testing this assumption yields mixed findings. This systematic review and meta-analysis tests this theory by synthesizing the empirical literature on the competitive effects of school choice on student achievement. Overall, we found small positive effects of competition on student achievement. We also found some evidence that the type of school-choice policy and student demographics moderated the effects of competition on student achievement. By examining whether school competition improves outcomes, our findings can inform decisions of state and local policymakers who have adopted or are considering adopting school-choice reforms.

Incentive compatible pool-based electricity market design and implementation: A Bayesian mechanism design approach

2015 ◽  
Vol 158 ◽  
pp. 508-518 ◽  
Author(s):  
Peng Zou ◽  
Qixin Chen ◽  
Qing Xia ◽  
Chang He ◽  
Chongqing Kang
Keyword(s):  
Mechanism Design ◽  
Electricity Market ◽  
Market Design ◽  
Design Approach ◽  
Incentive Compatible ◽  
Design And Implementation
Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document