scholarly journals PENGEMBANGAN LKPD PEMODELAN MATEMATIKA SISWA SMP MENGGUNAKAN KONTEKS OJEK ONLINE

2019 ◽  
Vol 14 (1) ◽  
pp. 1-14
Author(s):  
Nety Wahyu Saputri ◽  
Zulkardi Zulkardi
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Design Research ◽  
Development Study

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang valid, praktis dan memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemodelan matematika siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam memahami dan menghubungkan matematika untuk memecahkan masalah dunia nyata. Oleh karena itu, untuk membantu siswa dalam menghadapi masalah yang berhubungan dengan dunia nyata menggunakan matematika, siswa dilatih dengan diberikan soal-soal pemodelan matematika. Soal-soal tersebut dituangkan dalam bentuk LKPD menggunakan tahap pemodelan matematika dengan konteks ojek online. Penelitian ini merupakan design research tipe development study. Ciri khas dari LKPD yang telah dikembangkan peneliti adalah LKPD yang membantu siswa dalam memahami masalah, menentukan model matematika, dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari secara sistematis menggunakan tahap pemodelan matematika dari teori Blum dan karakteristik PMRI. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP di Palembang yang terdiri dari 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memiliki karakteristik valid berdasarkan penilaian validator, praktis terlihat dari hasil ujicoba small group, serta efek potensial terlihat dari hasil tes siswa diberikan setelah ujicoba field test menggunakan LKPD yang telah dikembangkan. Hasil tes tersebut menunjukkan bahwa 72% siswa berkategori baik terhadap kemampuan pemodelan matematika setelah menggunakan LKPD yang dikembangkan.

scholarly journals Pengembangan soal matematika model PISA menggunakan Konteks Jambi

2016 ◽  
Vol 20 (2) ◽  
pp. 198-207 ◽  
Author(s):  
Ninik Charmila ◽  
Zulkardi Zulkardi ◽  
Darmawijoyo Darmawijoyo
Keyword(s):  
Critical Thinking ◽  
Research And Development ◽  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Design Research ◽  
Descriptive Analysis ◽  
Potential Effect ◽  
Development Study ◽  
Critical Thinking Ability ◽  
Thinking Ability

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal matematika model PISA untuk siswa SMP menggunakan konteks Jambi yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial. Metode penelitian yang digunakan adalah Design research tipe development study. Analisis data adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian berupa seperangkat soal matematika model PISA menggunakan konteks Jambi yang valid, praktis dan memlilki efek potensial sebanyak 14 butir soal. Valid dari segi konten, konstruk, dan bahasa berdasarkan penilaian validator, praktis berdasarkan uji coba small group dan memiliki efek potensial berdasarkan analisis hasil jawaban siswa dan angket pada field test. Bedasarkan hasil analisis diperoleh bahwa soal yang dikembangkan memiliki beberapa efek potensial, yaitu memunculkan pelibatan kemampuan dasar matematis yang beragam pada proses penyelesaiannya. Selain itu, juga mampu menarik minat dan memotivasi siswa sehingga tertantang menyelesaikan soal. Soal-soal ini juga memberikan stimulus kepada siswa untuk berpikir kritis menggunakan penalaran sendiri dalam penyelesaiannya.Kata kunci: research and development, development study, PISA, Konteks Jambi DEVELOPING MATHEMATIC QUESTIONS OF PISA MODEL BY USING JAMVI CONTEXT AbstractThe aim of this research was to provide valid, practical mathematic questions of PISA model for SMP students by using Jambi contex, and have potential effect. The method of the research was developmental research design . Descriptive analysis was used to analyze the data. The result of the research was a set of valid, practical 14 mathematic questions of PISA model in Jambi contex, and having potential effect. The validity of content, construct, and language was based on expert judgment, the practicality was measured in small group, and the potential effect was based on analysis of student answers and questionnaires in field test. The result of analysis showed that the developed questions had several potential effects such as inviting students’ various basic skills of mathematic in the process of answering the questions. Besides that, it could encourage students’ ability and motivate students to answer and finish the questions. These questions also attract the students to use their critical thinking ability to answer the questions.Keywords: research and development, development study, PISA, Jambi context

scholarly journals Desain Pengembangan Modul Pemahaman Konsep Berbasis Metode Penemuan Terbimbing

2018 ◽  
Vol 6 (2) ◽  
Author(s):  
Sukmana Larasati
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Design Research ◽  
Development Study

Pemahaman konsep merupakan salah satu kemahiran matematika yang diharapkan dapat tercapai dalam belajar matematika yaitu dengan menunjukkan pemahaman konsep matematika yang dipelajarinya, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep dalam pemecahan masalah. Pembelajaran dengan penemuan terbimbing dapat membimbing siswa untuk mengkonstruk dan memahami konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa modul pemahaman konsep berbasis metode penemuan terbimbing. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Design Research tipe Development Study. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah 6 Yogykarta. Pada penelitian ini peneliti pada tahapan desain produk atau prototype awal untuk selanjutkan akan dilanjutkan penelitian pada tahap expert, small group dan field test.  

scholarly journals Pengembangan Soal Matematika Bermuatan HOTS Setara PISA Berkonteks Pancasila

2021 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 01-19
Author(s):  
Anifa Ruzki Amalia ◽  
Rusdi Rusdi ◽  
Kamid Kamid
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Design Research ◽  
Development Study

Dalam upaya penguasaan literasi matematis, perlu diimbangi dengan menumbuhkembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi yaitu membiasakan siswa mengerjakan soal non rutin berlevel tinggi setara PISA. Menyelesaikan soal matematika menggunakan konteks juga merupakan suatu cara yang dapat dilakukan untuk membantu siswa menggunakan kemampuan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Matematika memiliki keterlibatan dalam membantu pemahaman, pemaknaan, serta pengamalan nilai-nilai yang terkandung dalam konteks pancasila. Penekanan nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari siswa perlu diberikan sebagai alternatif untuk mengembangkan nilai budaya dan etika pancasila di dalam dunia pendidikan. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan soal matematika bermuatan HOTS setara PISA berkonteks pancasila yang valid dan praktis, serta memiliki efek potensial. Valid dari segi konten, konstruk, dan bahasa berdasarkan penilaian validator, praktis berdasarkan uji coba small group, dan memiliki efek potensial berdasarkan analisis hasil jawaban siswa pada field test. Penelitian ini dikembangkan dengan metode design research tipe development study. Subjek penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas XII SMA N 12 Kota Jambi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan walktrough, wawancara, tes, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat 5 unit soal matematika bermuatan HOTS setara PISA berkonteks pancasila serta mempunyai efek potensial terhadap kemampuan literasi matematika siswa dimana kemampuan yang dominan muncul yaitu kemampuan komunikasi.

scholarly journals Konteks Pencak Silat pada Soal Matematika Tipe PISA

2021 ◽  
Vol 5 (3) ◽  
pp. 2826-2835
Author(s):  
Harisman Nizar
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Formative Evaluation ◽  
Design Research ◽  
Development Study ◽  
Expert Review ◽  
One To One

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menghasilkan soal matematika tipe PISA yang valid dan praktis, serta memiliki efek potensial terhadap kemampuan literasi matematis dengan menggunakan Konteks Pencak Silat. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA. Metodologi pada penelitian ini yaitu design research dengan tipe development study, dengan 2 tahap yaitu preliminary dan tahap formative evaluation. Pada tahap formative evaluation meliputi one-to-one, expert review, small group, dan field test. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, walkthrough, dokumen, wawancara, dan tes. Penelitian yang dilakukan menghasilkan soal yang valid dan praktis serta memiliki efek potensial terhadap kemampuan literasi matematis. Valid terlihat dari hasil penilaian expert yang mereview dari segi konten, konstruk, dan bahasa serta pengerjaan siswa pada tahap one-to-one. Praktis terlihat dari pengerjaan siswa tahap small group yang siswa dapat memahami maksud atau bahasa soal. Kemudian dari jawaban siswa pada tahap field test soal memiliki efek potensial yaitu memunculkan kemampuan representasi dan kemampuan menggunakan bahasa dan operasi simbolis, formal dan teknis

scholarly journals PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER DENGAN ADOBE FLASH PRO CS6 PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR

2019 ◽  
Vol 14 (1) ◽  
pp. 67-80
Author(s):  
Rahmat Saputra ◽  
Septyani Thalia ◽  
Tria Gustiningsi
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Formative Evaluation ◽  
Design Research ◽  
Development Study ◽  
Self Evaluation ◽  
Expert Review ◽  
Adobe Flash ◽  
One To One

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang valid dan praktis. Peneliti menggunakan Design Research tipe Development Study dengan dua tahapan, yaitu tahap preliminary dan tahap prototyping. Pada tahap preliminary, peneliti melakukan analisis materi bangun datar dan dilanjutkan dengan membuat flowchart untuk menentukan urutan materi yang akan ditampilkan pada media pembelajaran. Pada tahap prototyping, peneliti menggunakan alur formative evaluation yang terdiri dari self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. Pada penelitian ini hanya dibahas sampai pada tahap small group. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi walkthrough, angket, wawancara, dan tes. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP IT Izzuddin Palembang. Hasil dari penelitian ini adalah media pembelajaran yang dihasilkan sudah valid dan praktis. Kevalidan media pembelajaran ditunjukkan dari hasil validasi pada tahap expert review dan one-to-one yang menyatakan bahwa media pembelajaran telah baik dari segi konten, konstruk, dan bahasa. Kepraktisan media pembelajaran juga terlihat pada tahap small group bahwa siswa dapat menggunakan media pembelajaran dengan baik, dapat membantu siswa dalam memahami materi, dan siswa tertarik menggunakannya.

scholarly journals Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills Berbasis Budaya Jambi

2021 ◽  
Vol 5 (2) ◽  
pp. 1793-1806
Author(s):  
Kamid Kamid ◽  
Rikhel Saputri ◽  
Bambang Hariyadi
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Design Research ◽  
Higher Order Thinking ◽  
Thinking Skills ◽  
Higher Order ◽  
Development Study ◽  
Higher Order Thinking Skills ◽  
Expert Review ◽  
One To One

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal HOTS berbasis budaya Jambi pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII yang baik. Metode penelitian yang digunakan adalah Design research tipe development study. Penelitian ini terdiri dari dua tahap, yaitu tahap persiapan (preliminary) yang terdiri dari analisis dan desain, serta tahap pengembangan (prototyping) yang terdiri dari Expert Review, one to one, Small Group dan Field Test. Teknik analisis data dilakukan dengan dokumentasi, walkthrough, angket dan tes. Hasil penelitian berupa seperangkat soal HOTS berbasis budaya Jambi yang valid, praktis dan memiliki efek potensial sebanyak 10 butir soal. Valid dari segi konten, konstruk dan bahasa berdasarkan penilaian validator, praktis berdasarkan uji coba dan angket pada Small Group dan memiliki efek potensial berdasarkan analisis hasil jawaban siswa pada Field Test.

scholarly journals Developing of Higher Order Thinking Skill in Relation and Function to Support Student’s Creative Thinking

2021 ◽  
Vol 15 (1) ◽  
pp. 49-60
Author(s):  
Rahma Siska Utari ◽  
Tria Gustiningsi
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Creative Thinking ◽  
Higher Order Thinking ◽  
Potential Effect ◽  
Higher Order ◽  
Thinking Skill ◽  
Development Study ◽  
One To One ◽  
And Function

This study aimed to produce the Higher Order Thinking Skill (HOTS)’ questions of relation and function material that had validity and practicality and also had potential effect to support student’s creative thinking. This research was a descriptive research with design research method and development study type. The questions of relation and function material developed based on characteristics of Higher Order Thinking Skill (HOTS) questions and followed stages of development study, such as: self evaluation, experts review, one-to-one, small group and field test. The subjects of this research were 38 students of eight grader from SMP Negeri 17 Palembang. They participated on one-to-one, small group and field test. Data collected using walkthroughs, interviews, questionnaires and tests. Validity of questions knew form experts review result based on content, construct and language. Practicality of questions knew from small group result about student’ understanding of purpose of questions and procedural of answering questions. Potential effect did known by test on field test stage. The result showed the HOTS’ questions of relation and function material truly supported student’s creative thinking.

scholarly journals Development of student activities sheet based on apos theory to understand the concept of Riemann sum

2020 ◽  
Vol 6 (1) ◽  
pp. 110-123
Author(s):  
Maya Saftari ◽  
Darmawijoyo Darmawijoyo ◽  
Yusuf Hartono
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Design Research ◽  
Microsoft Excel ◽  
Student Activities ◽  
Self Evaluation ◽  
Expert Review ◽  
Riemann Sum ◽  
Preliminary Study ◽  
One To One

Metode penelitian yang digunakan adalah design research tipe development study. Penelitian ini mengembangkan bahan ajar berupa lembar aktivitas mahasiswa pokok bahasan jumlah Riemann berdasarkan teori APOS yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial dalam pembelajaran matematika. Penelitian memanfaatkan software Microsoft Excel. Pengembangan bahan ajar melalui tahapan yaitu preliminary study dan formative study. Tahap preliminary meliputi persiapan dan desain, sedangkan tahap formative study meliputi Self Evaluation, Expert Reviews, One to One, Small Group dan Field Test. Kevalidan bahan ajar dinyatakan oleh dua orang pakar (expert review), dua teman sejawat dan tiga mahasiswa (one-to-one). Kepraktisan bahan ajar terlihat dari hasil kegiatan small group. Berdasarkan hasil uji lapangan (field test), diperoleh bahwa penggunaan bahan ajar LAM berdasarkan teori APOS yang dikembangkan memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika khususnya konsep jumlah Riemann. Dari hasil uji coba, persentase pemahaman konsep di atas 61,00 %. Ini menggambarkan semua indikator pemahaman konsep matematika mahasiswa dikatakan baik.

scholarly journals Blended Learning Berbasis Edmodo: Proses Pengembangan pada Mata Kuliah Kalkulus Dasar

2020 ◽  
Vol 5 (2) ◽  
pp. 133-142
Author(s):  
Sari Saraswati Sari ◽  
Iesyah Rodliyah
Keyword(s):  
Blended Learning ◽  
Small Group ◽  
Formative Evaluation ◽  
Design Research ◽  
Development Study ◽  
Expert Review ◽  
One To One

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan blended learning berbasis Edmodo pada mata kuliah Kalkulus Dasar yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial. Jenis penelitian ini adalah design research tipe development study yang terdiri dari tahap preliminary dan formative evaluation. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Unhasy Tebuireng. Data dikumpulkan melalui walkthrough, angket dan wawancara. Data dianalisis menggunakan siklus evaluasi formatif. Penelitian ini menghasilkan serangkaian kegiatan pembelajaran Kalkulus Dasar dengan model blended learning berbasis Edmodo yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial terhadap proses pembelajaran. Hasil walkthrough pada expert review menunjukkan bahwa blended learning yang dikembangkan valid dan dapat diterapkan. Hasil kepraktisan blended learning yang dikembangkan berdasarkan pada data hasil wawancara pada one-to-one dan small group yang menyatakan bahwa blended leraning yang dikembangkan mudah diakses dan dapat diterapkan. Sedangkan efek potensial terhadap proses pembelajaran berdasarkan hasil angka yang menunjukkan bahwa blended learning berbasis Edmodo yang dikembangkan dapat diterapkan, tersedianya sumber belajar yang lengkap, proses pembelajaran dapat tuntas, dan mampu membantu mahasiswa belajar diluar kelas.

scholarly journals Pengembangan Soal Matematika Tipe PISA Menggunakan Konteks Balap Sepeda

2019 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
pp. 1-6
Author(s):  
Eko Septiansyah Putra
Keyword(s):  
Small Group ◽  
Field Test ◽  
Development Study

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal matematika tipe PISA menggunakan konteks balap sepeda yang valid, praktis dan memiliki efektivitas. Valid- perangkat soal yang dikembangkan sesuai dengan rasional teoritik yang kuat, yaitu memenuhi kreteria framework dan tingkatan level pada PISA, praktis- mudah dipakai dan dapat diinterprestasikan dengan baik oleh siswa, dan efektivitas- memiliki efek potensial. Metode penelitian yang digunakan adalah  development study. Hasil penelitian berupa dua soal matematika tipe PISA menggunakan konteks balap sepeda yang valid, praktis dan memlilki efek potensial. Soal dinyatakan valid oleh validator. Perangkat soal juga telah diujicobakan pada small group untuk melihat kepraktisan soal dan memiliki efek potensial berdasarkan analisis hasil jawaban siswa pada field test. Efek potensial yang muncul diantaranya proses merumuskan situasi secara matematika, proses menerapkan konsep, fakta, prosedur dan penalaran matematika

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document