Études sur la Cosmologie des Dogon et des Bambara du Soudan Français

D. Zahan

doi:10.2307/1156154

Jadwiga Folliot ou la diffusion d’une pratique semi-professionnelle dans le hand-ball français amateur de la fin des années 1970

Sport History Review ◽

10.1123/shr.2019-0016 ◽

2020 ◽

Vol 51 (2) ◽

pp. 243-262

Author(s):

Lise Cardin ◽

Daphné Bolz ◽

Jean Saint-Martin

Keyword(s):

Nous Avons ◽

Cette Notion

« Quand je suis arrivée en France, […] tout ça, au fait, que j’avais vu, j’ai vécu en Pologne, j’ai transmis en France » (Folliot, 22 avril 2017). Cette notion de transmission semble importante pour Jadwiga Folliot, elle-même, lorsqu’elle décrit son parcours handballistique. Elle apparaît même comme un devoir au regard de sa trajectoire de vie. Née en 1953 à Cracovie, en Pologne, Jadwiga Nowak fait partie des meilleures juniors polonaises avant d’intégrer à 33 reprises, l’équipe nationale. Lorsqu’elle arrive en France le 1er décembre 1974, en pleine Guerre froide, des différences majeures transparaissent dans l’organisation du handball, et plus généralement dans la gouvernance du sport, entre la France et la Pologne. A partir de témoignages, de coupures de presse mais également d’archives institutionnelles de la Fédération Française de Handball, nous avons identifié les différents rôles assumés par Jadwiga Folliot dans le développement du handball au sein de l’Association Sportive de Mantes la Jolie, puis du département des Yvelines et plus largement au niveau de l’équipe de France qu’elle va intégrer en décembre 1975.Si elle ne peut importer le système sportif professionnel polonais en France, pays dans lequel le handball est encore amateur, il semble qu’elle ait réussi à importer certains aspects qui ont ensuite permis de hausser le niveau technique non seulement de son équipe de club, l’AS Mantaise, mais aussi et surtout de l’équipe de France féminine de handball.

Le Sens des Masques dans l'Initiation chez les Guerzé de la Guinée Française

Africa ◽

10.2307/1156750 ◽

1952 ◽

Vol 22 (3) ◽

pp. 257-262

Author(s):

Thanos Mengrelis

Keyword(s):

Nous Avons ◽

Nous Proposons ◽

Opening Paragraph

Opening ParagraphL'importance de l'initiation chez les peuples africains a été soulignée par tous les auteurs qui ont étudié leur vie sociale et religieuse. Dr. Harley, pour le Libéria, en a fait une description qui reste un de nos meilleurs documents sur la question. Nous nous proposons, dans cet article, d'exposer quelques observations que nous avons pu faire, sur le même sujet, chez les habitants de la région forestière de la Guinée Française, et notamment du cercle de N'Zérékoré, au cours d''un séjour de plusieurs années.

L'Évolution du Schéma Initiatique chez les Femmes Oubi (Région de Taï, Côte d'Ivoire)

Africa ◽

10.2307/1156631 ◽

1957 ◽

Vol 27 (3) ◽

pp. 241-250 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

B. Holas

Keyword(s):

Nous Avons ◽

Cote D'ivoire ◽

Côte D’Ivoire ◽

Cote D’Ivoire ◽

Côte D'ivoire ◽

Opening Paragraph

Opening ParagraphSituation générale du ProblèmeL'exemple des Oubi que nous avons choisi pour la présente étude n'est que l'illustration d'un problème plus général qui décidera du proche avenir des économies traditionnelles dans les forêts de l'ouest éburnéen.En accueillant la culture des plantes industrielles: caféier et cacaoyer, comme une forme nouvelle de leurs activités, les petites unités ethniques de cette zone—jusqu'ici matériellement autonomes—doivent faire appel à toutes leurs ressources morales, afin que leur intégration dans un système économique plus vaste, se réalise sans trop de dommages. Les marchés mondiaux du café et du cacao n'étant pas pour l'instant en cause, le problème immédiat reste en général circonscrit dans le cadre de l'Union Française, plus précisément dans des relations Côte d'Ivoire-métropole.

La force des dispositifs

Annales Histoire Sciences Sociales ◽

10.1353/ahs.2016.0064 ◽

2016 ◽

Vol 71 (02) ◽

pp. 421-448 ◽

Cited By ~ 17

Author(s):

Nicolas Dodier ◽

Janine Barbot

Keyword(s):

Nous Avons ◽

Cette Notion ◽

Sciences Sociales ◽

Premiere Partie

RésuméLes sciences sociales peuvent tirer parti d’une attention particulière à la place qu’occupent les dispositifs dans la vie sociale. L’intérêt d’une telle perspective transparaît de l’examen des recherches qui, depuis la fin des années 1970, ont recouru à cette notion. Mais la lecture de ces travaux fait apparaître également, outre la grande variété des définitions et des objectifs associés au concept de dispositif, certaines des difficultés rencontrées en chemin. Elle incite à un effort de clarification et de renouvellement, autant sur le plan conceptuel que méthodologique, auquel cet article souhaite contribuer. Dans la première partie de l’article, nous présentons les résultats d’une enquête conceptuelle sur la notion de dispositif. Dans la deuxième partie, nous développons une série de propositions qui visent à élaborer une approche « processuelle » des dispositifs. Nous revenons enfin sur plusieurs enquêtes que nous avons conduites dans cette perspective autour de dispositifs de réparation: étude du travail doctrinal des juristes autour du procès pénal, des pratiques d’avocats à l’audience d’un procès, des réactions de victimes d’une catastrophe sanitaire face à un fonds d’indemnisation, des transformations historiques des dispositifs de réparation des accidents médicaux depuis le début du XIXesiècle. Il s’agit ainsi de préciser l’approche proposée et d’en suggérer des prolongements possibles.

La fiction narrative dans la production littérature ewe: la nouvelle et le roman

Africa ◽

10.2307/1158640 ◽

1980 ◽

Vol 50 (1) ◽

pp. 24-36

Author(s):

Simon Agbeko Amegbleame

Keyword(s):

Nous Avons ◽

Analyse Comparative ◽

Opening Paragraph

Opening ParagraphNous avons l'intention après avoir donné de brefs détails sur l'histoire de la production littraire ewe, de présenter un tableau d'ensemble de ses diverses composantes. Une telle étude aura pour intérêt de faire ressortir les interférences d'un corpus imprimé en langue africaine avec la littérature européenne. Cette analyse comparative s'impose à l'esprit si on admet l'état de fait qui le motive: d'abord les premiers géniteurs de la littérature ewe sont d'origine européenne, en l'occurrence de l'Allemagne, ensuite les littérateurs ewe sont, en tout état de cause, des produits de l'école classique anglaise ou française. Dans deux de nos articles à paraître (a and b) sur la même question, nous avons observé le conte et la poésie dans leur rapport avec l'oralité mais aussi et surtout dans leur sujétion aux modèles occidentaux.

Les Groupes de Parenté du Rwanda Ancien

Africa ◽

10.2307/1156030 ◽

1953 ◽

Vol 23 (1) ◽

pp. 25-29

Author(s):

Jacques J. Maquet

Keyword(s):

Nous Avons ◽

Present Article ◽

Nous Proposons ◽

Nous Croyons ◽

Opening Paragraph ◽

Processus De Changement

Opening ParagraphLes trois institutions qui s'appellent en kinyarwanda inzu, ubwoko et umulyango n'ont pas joui, à notre connaissance, d'un traitement définitif et pleinement satisfaisant dans la littérature ethnologique consacrée au Rwanda. D'autre part, les informateurs que nous avons interrogés sur ces institutions de parenté nous ont donné des réponses très divergentes, voire contradictoires. Il est aisé de découvrir la raison de cette confusion. Durant les trois ou quatre siècles d'occupation de ce pays d'agriculteurs bantu—les Hutu—par une minorite dominante de pasteurs — les Tutsi, les groupes de parenté ont subi un lent processus de changement sous divers aspects. L'expansion territoriale progressive sous une dynastie unique et l'intensification du contrôle exercé par l'autorité centrale sur le pays ont eu nécessairement une influence considérable sur l'autonomie, le fondement territorial et les fonctions sociales de ces groupes de parenté tant chez les Tutsi que chez les Hutu. C'est pourquoi il n'est pas étonnant qu'il y a une cinquantaine d'années, alors que cette évolution se poursuivait et au moment où l'influence de la culture et de la puissance d'Occident allait se faire de plus en plus envahissante et permanente, la situation des groupes de parenté n'était pas complètement stabilisée. Dans le présent article nous nous proposons d'indiquer les lignes principales de l'interprétation que nous croyons pouvoir dormer de ces trois institutions et de leurs relations.

Centres Urbains d'Afrique Equatoriale Française

Africa ◽

10.2307/1156181 ◽

1953 ◽

Vol 23 (4) ◽

pp. 285-297

Author(s):

Jean-Paul Lebeuf

Keyword(s):

Nous Avons ◽

Present Article ◽

Sciences Humaines ◽

Opening Paragraph

Opening ParagraphLa présente publication fait partie d'une étude d'ensemble des centres urbains de l'Afrique Equatoriale Française. Ces recherches dont nous avons été chargé par le Haut-Commissariat de la République en A.E.F, présentent l'originalite d'être les premières qui aient été poursuivies par des spécialistes des sciences humaines, non dans une intention purement érudite, mais afin que des mesures administratives puissent être prises dans le but de dormer une solution à certains problèmes posés par la colonisation.D'autre part, ces travaux ne sont qu'une introduction à des recherches plus approfondies. En effet, eu égard au temps dont nous disposions par rapport à l'importance du problème envisagé, nous avons dû nous en tenir, une fois le cadre tracé, à l'étude de points particulièrement importants dans l'évolution actuelle. Le rapport complet de ces recherches a fait l'objet de publications dont le présent article constitue le résumé.

Conception d’une séquence d’introduction dynamique du produit scalaire via une approche constructiviste intégrant la mécanique et les TIC

ITM Web of Conferences ◽

10.1051/itmconf/20213901007 ◽

2021 ◽

Vol 39 ◽

pp. 01007

Author(s):

Khadija Raouf ◽

Najia Benkenza ◽

M’hamed El Aydi ◽

Mohamed Anaya ◽

Khalid Ennaciri

Keyword(s):

Nous Avons ◽

Mise En Œuvre ◽

Cette Notion

Le travail que nous présentons dans cet article vise la redynamisation de l’enseignement-apprentissage du produit scalaire via la conception d’une séquence d’introduction de cette notion au lycée et des modalités de sa mise en oeuvre par l’enseignant. Cet intérêt est justifié par le manque d’activités motivantes dans les manuels marocains que nous avons consultés et par le fait que la construction de cette notion mobilise des objets mathématiques susceptibles de cumuler des difficultés d’apprentissages telles que les notions de vecteur et de produit. La démarche adoptée dans cette recherche, se base sur le constructivisme comme théorie d’apprentissage, l’approche interdisciplinaire pour donner plus de sens aux savoirs construits et l’intégration de la géométrie dynamique permettant de conjecture du résultat dans sa généralité en couvrant tous les cas de figures possibles et la construction éventuelle des figures dynamiques par les apprenants. Ainsi ; nous avons choisi comme activité d’approche une situation authentique dont la résolution fait appel essentiellement à la notion de résultante de deux forces que les apprenants ont déjà abordée en mécanique, et aux notions de somme de deux vecteurs et le théorème de Pythagore vus en mathématiques.

De l’intérêt de la notion de littératie en francophonie : un état des lieux en sciences de l’éducation1

Globe Revue internationale d’études québécoises ◽

10.7202/1018176ar ◽

2013 ◽

Vol 16 (1) ◽

pp. 25-43 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Manon Hébert ◽

Martin Lépine

Keyword(s):

Nous Avons ◽

Cette Notion ◽

Langue Maternelle

La notion de littératie a le mérite de bousculer des frontières trop communément admises entre les différentes composantes de l’enseignement et de l’apprentissage d’une langue maternelle (lecture, écriture et oral), mais il s’agit d’une notion multidimensionnelle dont les contours restent flous. Et même si le développement des habiletés associées à cette notion apparaît comme un des enjeux majeurs de la scolarisation, pour l’instant, le mot littératie demeure absent des curriculums scolaires des principaux pays de la francophonie. Pour faire un état des lieux de l’usage de cette notion en francophonie, nous avons recensé et analysé en fonction de leurs dimensions sociocognitive, épistémologique et didactique le contenu des principales définitions proposées par les chercheurs francophones de 1985 à 2011 inclusivement. À titre de résultats, nous faisons ressortir dix valeurs ajoutées que l’on semble attribuer actuellement à la notion de littératie en francophonie et qui permettraient de mieux comprendre en quoi les compétences en littératie se distinguent du savoir lire-écrire de base. La littératie touche d’une part un ensemble d’attitudes, de connaissances, d’habiletés et de compétences qui sont, d’autre part, à mesurer ou à situer dans une dynamique espace/temps et dans une visée émancipatrice du développement de la personne. Ainsi, l’utilisation de la notion de littératie permet de pointer plusieurs objectifs personnels, professionnels et socioculturels dont l’interdépendance apparaît déterminante pour l’appropriation de l’écrit et, par conséquent, pour l’orientation des recherches en sciences de l’éducation et en didactique du français.

Mise en discours et parcours de l’effacement : une étude de la figure de l’Indien dans la littérature canadienne-française au xixe siècle

Tangence ◽

10.7202/018607ar ◽

2008 ◽

pp. 29-46

Author(s):

Hélène Destrempes

Keyword(s):

Nous Avons ◽

Xixe Siecle ◽

Cette Notion ◽

Xixe Siècle

Résumé La figure de l’Amérindien habite l’imaginaire québécois et canadien-français depuis les débuts de la colonie. Plusieurs critiques réputés, comme Maurice Lemire, Fernand Dumont et Gérard Bouchard, en ont confirmé la présence, pour ne pas dire l’omniprésence, dans les discours politiques et culturels au Québec. Et pourtant, il n’y a eu jusqu’à présent qu’un nombre assez restreint d’études portant sur la nature et le rôle que joue cette figure dans l’économie de la problématique identitaire au Québec. Dans le cadre de recherches portant sur l’analyse des contraintes architextuelles et narratives s’exerçant sur les figures de l’Indien dans la littérature canadienne-française au xixe siècle, nous avons développé un nouveau modèle interprétatif fondé sur le concept de réduction, modèle inspiré par les travaux de Jean-Jacques Simard sur les politiques et les stratégies gouvernementales canadiennes dans le dossier des affaires autochtones. Dans un premier temps, nous esquissons ici le potentiel heuristique de cette notion de réduction, avant de proposer ensuite une analyse de deux contraintes paratextuelles qui ont conditionné, à leur façon, la mise en discours de la figure de l’Indien dans la littérature canadienne-française au xixe siècle : les titres et les intertitres des oeuvres mettant en scène des personnages amérindiens.