scholarly journals Aplicativos para dispositivos móveis no ensino Química: uma pesquisa na literatura estrangeira

2020 ◽  
Vol 9 (9) ◽  
pp. e699997758
Author(s):  
Aline Locatelli ◽  
Guilherme de Britto Both ◽  
Marco Antônio Sandini Trentin ◽  
Alana Neto Zoch
Keyword(s):  
High School ◽  
Chemistry Education ◽  
Chemical Education ◽  
Education Resources ◽  
Information Center

Apresentamos aqui uma pesquisa à luz de um “Estado da Arte” sobre o uso de aplicativos para dispositivos móveis no ensino de Química, na base de dados Eric - Education Resources Information Center, período de 2010 a 2019, utilizando os descritores “App”, “Chemistry Education” e “High School”. O corpus da pesquisa é constituído por sete publicações no Journal of Chemical Education que emergiram da consulta. O objetivo central do estudo foi mapear quais aplicativos vêm sendo utilizados nas pesquisas estrangeiras envolvendo o Ensino de Química, especialmente voltadas para o Ensino Médio. Ficou evidenciado que os aplicativos apresentados podem possibilitar ao professor de Química o desenvolvimento de uma série de atividades, dentro e fora da sala de aula, com o intuito de qualificar o processo de ensino-aprendizagem. Entretanto, chama-se a atenção para a inexpressiva quantidade de trabalhos que utilizam aplicativos no Ensino de Química com viés experimental.

scholarly journals El aprendizaje basado en proyectos en el aula de música

Per Musi ◽  
2021 ◽  
pp. 1-15
Author(s):  
Ana María Botella Nicolás ◽  
Pablo Ramos Ramos
Keyword(s):  
Education Resources ◽  
Information Center ◽  
Educación Primaria

La presente revisión persigue una conceptualización de la práctica del Aprendizaje basado en proyectos en la clase de música en educación primaria, secundaria y formación de maestros. Se analizan artículos en las bases de datos de Dialnet y del Education Resources Information Center (ERIC). Tras dos procesos de selección, se han identificado sesenta y seis trabajos válidos. Los proyectos más sólidos en el ámbito de la educación musical establecen cuatro objetivos a los que un proyecto debe aspirar: generación de una investigación, desarrollo de la práctica artística, planteamiento multidisciplinar y muestra pública del proyecto.

scholarly journals URGENSI PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA UIN AR- RANIRY

2014 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 1
Author(s):  
Ramli Abdullah
Keyword(s):  
Curriculum Development ◽  
Education Program ◽  
Chemistry Education ◽  
Basic Education ◽  
Chemical Education ◽  
Development Education ◽  
Study Program ◽  
The Times ◽  
Banda Aceh

Urgency curriculum development education courses chemistry Faculty of Tarbiyah and Teaching UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Implementation of this research aims to be known: (1) How is the curriculum of Chemical Education Program currently in use, and (2) How is the curriculum of Chemical Education Program that is relevant to the times now. The research was conducted at the Basic Education Program Chemistry Faculty of tarbiyah UIN Ar-Raniry Banda Aceh in April to September 2013. The method used in this research is qualitative descriptive, the population in this study is a faculty, alumni, and students of Chemistry Education Tarbiyah UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Retrieving data using instruments interviews with faculty, students, and alumni of Basic Chemical Education Program Faculty of tarbiyah UIN Ar-Raniry Banda Aceh. While the curriculum documentation talaah Basic Chemical Education Program Faculty of tarbiyah UIN Ar-Raniry Banda Aceh and curriculum Document Basic Chemical Education Program FKIP Unsyiah Banda Aceh. The results obtained in this study are: (1) Get a picture of the curriculum of Chemical Education Program currently in use, and (2) Chemistry Education Program curriculum that is relevant to the times now for the Basic Education Program Chemistry Faculty of tarbiyah UIN Ar Raniry Banda Aceh. The conclusion of this study is mengatahui picture of Chemical Education Program curriculum currently in use, and the curriculum of Chemical Education Program are relevant to the development of today for Basic Chemical Education Program Faculty of tarbiyah UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Suggestions put forward of this research is to improve the quality of learning in Chemistry Education Program requires continuous curriculum development, improving the quality of teachers and increase motivation and interest in students' growth Study Program Basic Chemistry Faculty of tarbiyah UIN Ar-Raniry Banda Aceh.

scholarly journals INOVAÇÃO EM EAD: O QUE MOSTRAM AS PESQUISAS DISPONÍVEIS NO EDUCATION RESOURCES INFORMATION CENTER (ERIC)

2021 ◽  
Vol 13 (24) ◽  
Author(s):  
Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca ◽  
Simone de Paula Rodrigues Moura ◽  
Tatiane Custódio da Silva Batista
Keyword(s):  
Education Resources ◽  
Information Center

scholarly journals Altas Capacidades em meios Vulneráveis: produções acadêmicas brasileiras e internacionais

2021 ◽  
Vol 10 (1) ◽  
pp. e22810111578
Author(s):  
Amanda Rodrigues de Souza Colozio ◽  
Rosemeire de Araújo Rangni ◽  
África Borges
Keyword(s):  
Education Resources ◽  
Information Center ◽  
Ebsco Host ◽  
Academic Search

Reconhecer altas capacidades em classes sociais menos favorecidas é um desafio porque crianças em condições de vulnerabilidade podem ser deixadas à margem nos meios sociais e educacionais. Definiu-se como objetivo do artigo verificar em bases de dados brasileiras e internacionais se há produções científicas sobre altas capacidades em meios vulneráveis. Foi realizada uma revisão sistemática das produções nas bases de dados: Scientific Eletronic Library Online (Scielo); Periódicos Eletrônicos em Psicologia (PePSIC); Revista Educação Especial, e por fim na EBSCO host, aplicando o filtro de pesquisa: Academic Search Complete, Education Resources Information Center (ERIC) e Psycarticles. Como resultados, obteve-se 4 (quatro) artigos brasileiros e 14 (quatorze) artigos internacionais. As produções encontradas se relacionam a temas diversos, tais como: pobreza, encarcerados ou que cometem atos infracionais, situação de rua e vulnerabilidade escolar ou em risco social, sendo que a temática mais relatada nas pesquisas foi altas capacidades e pobreza. Por meio das buscas realizadas, infere-se, que altas capacidades e vulnerabilidade são temas ainda pouco estudados, o que pode levar a crer em uma falta de identificação e atendimento a essas crianças, jovens e adultos de meios vulneráveis e, consequente resultando numa perda de seus talentos.

Fast and Attractive Chemical Education: A Chemical Competition for High School Students in the Czech Republic

2013 ◽  
Vol 90 (10) ◽  
pp. 1259-1262 ◽  
Author(s):  
Pavel Řezanka ◽  
Ondřej Šimůnek ◽  
Markéta Zajícová ◽  
Luděk Míka ◽  
Jan Bartoň ◽  
...  
Keyword(s):  
High School ◽  
High School Students ◽  
Czech Republic ◽  
Chemical Education ◽  
School Students ◽  
The Czech Republic

Student Success and the High School-University Transition: 100 Years of Chemistry Education Research

2021 ◽  
Author(s):  
David Stone
Keyword(s):  
High School ◽  
Education Research ◽  
Student Success ◽  
Chemistry Education ◽  
100Th Anniversary ◽  
University Transition ◽  
Excellent Opportunity ◽  
Chemistry Education Research

The 100th anniversary of the first article (published in 1921) examining student success and the high school to university transition in chemistry provides an excellent opportunity to consider what has...

scholarly journals A produção do conhecimento sobre a formação continuada de professores de Educação Física: uma análise entre estudos nacionais e internacionais

2016 ◽  
Vol 27 (1) ◽  
pp. 2715
Author(s):  
Alexander Barreiros Cardoso Bomfim ◽  
Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva ◽  
Maria Luiza de Jesus Miranda
Keyword(s):  
Education Resources ◽  
Information Center

O artigo analisa a produção do conhecimento sobre a formação continuada de professores de Educação Física na base de dados Education Resources Information Center (ERIC) e numa coletânea de 14 periódicos nacionais. O objetivo é fornecer uma visão geral das produções e discutir as opções de pesquisa adotadas pelos pesquisadores, identificando evoluções e tendências. Foi possível constatar uma transitoriedade nos 15 anos de produção analisada (2000-2014) e uma prevalência de estudos que privilegiam a historicidade dos informantes. Quanto à natureza epistemológica, predominaram estudos fenomenológico-hermenêuticos e quanto aos métodos de pesquisa, os de natureza qualitativa. Os dados sugerem que há espaço para se investigar a formação continuada que compreenda o professor como um pesquisador de sua prática e transformador de sua realidade.

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