GAYA BELAJAR DAN PENGARUHNYA PADA HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar Matematika pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dengan menggunakan desain explanatory reseach. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Se-Desa Hargowilis. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling, dengan sampel sebanyak 51 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk mendeskripsikan variabel penelitian, sedangkan untuk pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi dan regresi sederhana. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan gaya belajar berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar matematika dengan nilai thitung>ttabel yaitu 6,115>1,676, dengan nilai korelasi 0,658 yang artinya terjadi hubungan kuat dan memberikan sumbangan pengaruh sebesar 43,3%.Kata kunci: gaya belajar, motivasi belajar, hasil belajar matematika