scholarly journals FILOSOFIAS DE ARKHÉ COMO ENFRENTAMENTO AO ONTOCÍDIO: ORALIDADE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA / Arkhé Philosophies against the Ontocide: Orality and Afro-Brazilian culture

2021 ◽  
Vol 27 (41) ◽  
pp. 93-109
Author(s):  
Mateus Raynner Andre de Souza

Neste ensaio parto de uma compreensão da modernidade como um momento na história do pensamento que, entre outras coisas, em sua prática de dominação e subjugação dos corpos africanos e afrodiaspóricos – e por que não citar os corpos ameríndios? –, acabou por sobrevalorizar somente o conhecimento escrito e letrado, descartando a oralidade e a identificando como algo menor. Defendo a hipótese de que, ao negar a esses corpos a Palavra, negou-lhes também o Ser, movimento que denomino ontocídio. Defendo também a compreensão das festas afro-brasileiras como filosofias – compreendidas como filosofias de arkhé – e as demonstro como locais de enfretamento das práticas coloniais e de reontologização. Considero que esta discussão, desenvolvida mediante uma revisão bibliográfica, possa promover novas reflexões para um conhecimento menos colonizado.Palavras-chave: Manifestações culturais; Modernidade; Filosofias africanas e da diáspora; Ontocídio. AbstractThis essay presupposes a meaning of modernity as a moment in the history and as practice of domination and subjugation of African and Afro-diasporic bodies – and why not mention Amerindian bodies –, ended up overvaluing knowledge as something written and literate, discarding oral knowledge and identifying it as something less. The hypothesis to be defended is that by denying these beings the Word, they also denied the Being, a movement that I am calling here ontocide. It is also a hypothesis that Afro-Brazilian manifestations are understood as philosophies, called here arkhé philosophies, I intend to show them precisely as a form to confront colonial practices and as a site for reontologization. I believe that the discussion marked through a bibliographic review can promote new reflections for a less colonized knowledge.Keywords: Cultural manifestations; Modernity; African and Diaspora philosophies; Ontocide.

2014 ◽  
Vol 11 (2) ◽  
pp. 442-469 ◽  
Author(s):  
Emerson Giumbelli

This article seeks to contribute to the field of studies that, inspired in debates about ethnicity, discusses the forms and components of the notion of nationality. How and with what elements is "Brazilian culture" constituted? This question guides the study of landmark designation processes conducted by the National Artistic and Historical Heritage Institute, a federal agency operating since 1937. Considering landmark designation as a form of official recognition of a site as "cultural heritage", the article reflects on the impact of this policy on two religious universes: Catholicism and Afro-Brazilian religions. The conclusions point to distinct forms of recognition of religious universes and to transformations in ways of conceiving nationality


1998 ◽  
Vol 77 (6) ◽  
pp. 159
Author(s):  
Kenneth Maxwell ◽  
Henrik Kraay ◽  
B. J. Barickman ◽  
Pierre Verger ◽  
Kim D. Butler

2020 ◽  
Vol 6 (12) ◽  
pp. 189
Author(s):  
Elaine Da Silveira Ribeiro FERRARESE ◽  
Tamires Da Silva OLIVEIRA

RESUMOO objetivo do trabalho é inscrever os enfrentamentos para implementação de um projeto interdisciplinar em escola pública periférica, sobre a cultura afro-brasileira. Justifica-se a partir de evidências cotidianas e estatísticas onde os sujeitos negros são “invisibilizados” nas narrativas que compõem a identidade nacional brasileira. Pelas narrativas das professoras envolvidas no projeto, buscou-se problematizar, contextualizar e refletir a partir de bibliografia majoritariamente negra, as crises e dramas do cotidiano escolar específicos ao recorte racial. Considera-se que professoras e professores necessitam fazer voz para que a prática de enaltecer a pluralidade de existências e a luta do povo negro no Brasil ocorra não apenas em datas específicas, mas ao longo de todo o ano letivo.Consciência negra. Racismo. Escola. Narrativas. Projeto interdisciplinar. ABSTRACTThe work objective is to register the confrontations for the implementation of an interdisciplinary project in a peripheral public school, about Afro-Brazilian culture. It is justified based on daily evidence and statistics where black people are “invisible” in the narratives that make up the Brazilian national identity. Through the narratives of the teachers involved in the project, we sought to problematize, contextualize, and reflect from a mostly black bibliography, such as crises and dramas of the school routine specifics to the racial profile. It is considered that qualified teachers need to make a voice so that the practice of extolling the plurality of existences and the struggle of the black people in Brazil occurs not only on specific dates, but throughout the school year.Black awareness. Racism. School. Narratives. Interdisciplinary project. RESUMENEl objetivo del trabajo es registrar los enfrentamientos para la implementación de un proyecto interdisciplinario en una escuela pública periférica, sobre la cultura afrobrasileña. Se justifica con base en evidencias y estadísticas diarias donde los sujetos negros son “invisibilizados” en las narrativas que conforman la identidad nacional brasileña. A través de las narrativas de las docentes involucradas en el proyecto, se buscó problematizar, contextualizar y reflexionar desde una bibliografía mayoritariamente negra, las crisis y dramas de la rutina escolar propios del contorno racial. Se considera que las profesoras y los profesores necesitan hacer una voz para que la práctica de ensalzar la pluralidad de existencias y la lucha del pueblo negro en Brasil ocurra no solo en fechas específicas, sino durante todo el año escolar.Conciencia negra. Racismo. Escuela. Narrativas. proyecto interdisciplinario. SOMMARIOL'obiettivo del lavoro è registrare i confronti per l'attuazione di un progetto interdisciplinare in una scuola pubblica periferica, sulla cultura afro-brasiliana. È giustificato sulla base di prove e statistiche quotidiane in cui i soggetti neri sono "invisibili" nelle narrazioni che compongono l'identità nazionale brasiliana. Attraverso le narrazioni dei docenti coinvolti nel progetto si è cercato di problematizzare, contestualizzare e riflettere da una bibliografia prevalentemente nera, le crisi e i drammi della routine scolastica tipica del profilo razziale. Si ritiene che gli insegnanti e le insegnanti debbano farsi una voce in modo che la pratica di esaltare la pluralità delle esistenze e la lotta dei neri in Brasile avvenga non solo in date specifiche, ma durante l'intero anno scolastico.Coscienza nera. Razzismo. Scuola. Narrazioni. progetto interdisciplinare. 


Author(s):  
Erica Lorraine Williams

For nearly a decade, Brazil has surpassed Thailand as the world's premier sex tourism destination. As the first full-length ethnography of sex tourism in Brazil, this pioneering study treats sex tourism as a complex and multidimensional phenomenon that involves a range of activities and erotic connections, from sex work to romantic transnational relationships. The book explores sex tourism in the Brazilian state of Bahia from the perspectives of foreign tourists, tourism industry workers, sex workers who engage in liaisons with foreigners, and Afro-Brazilian men and women who contend with foreigners' stereotypical assumptions about their licentiousness. The book argues that the cultural and sexual economies of tourism are inextricably linked in the Bahian capital city of Salvador. It shows how the Bahian state strategically exploits the touristic desire for exotic culture by appropriating an eroticized blackness and commodifying the Afro-Brazilian culture in order to sell Bahia to foreign travelers. The book combines historical, sociological, anthropological, cultural studies, and feminist perspectives to demonstrate how sexism, racism, and socioeconomic inequality interact in the context of tourism in Bahia.


2021 ◽  
Vol 7 (4) ◽  
pp. 39903-39915
Author(s):  
Kauê Vargas Furtunato ◽  
Sandra Regina Evangelista Araújo ◽  
Nivia Rodriguez De Queiróz ◽  
Inara Maria Da Silva Cunha ◽  
Michelle Costa De Abreu

Author(s):  
Mateus Raynner André De Souza

ResumoEste trabalho se propõe a pensar questões e símbolos ligados ao orixá Exú que estão presentes na fotografia Sêmem “EXU” de Ayrson Heráclito. A partir dos mitos do orixá e de sua história será possível se pensar questões que envolve a arte e a religiosidade afro-brasileira, a cultura brasileira, pensando narrativas possíveis através do corpo negro.AbstractThis work proposes to think of questions and symbols related to the orishá Exu that are present in the photography Semém “EXU” of Ayrson Heráclito. From the myths of the orishá and its history it will be possible to think about issues that involve Afro-Brazilian art and religiosity, Brazilian culture, thinking possible narratives through the black body.


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