Abstract: The article suggests a new approach to teaching collocations through the
process of gift giving. It reports on an action research study that was conducted with the aim of understanding the role of positive emotions, giving gifts, and collocations in class. This article gives a description of the main activity of the course, namely Gift Giving. In this regard, it provides an illuminating discussion of how the activity could improve students’ speaking and writing skills. The action research study aims at investigating how students could prepare discussion questions based on students’ presentations, write creative paragraphs, and exchange memorable gifts. This article was written in an attempt to illuminate the idea that positive emotions during students’ presentations lead to their active learning of collocation.
Key words: collocations, gift giving, different contexts, creative paragraphs, formu-
lating and asking questions, presentations, an exchange of ideas, photos, communica-
tion, positive emotions.
Аннотациясы: Берилген макалада сөз айкаштарын белектердин жардамы менен өтүүгө дайындалган жаңы ыкма сунушталат. Бул макала англис тил сабагындагы сөз айкаштардын, жагымдуу эмоциялардын жана белектердин ролу жөнүндө өткөрүлгөн эксперименталдуу изилдөөнү сүрөттөйт. Макалада семестрдын башкы көнүгүүсү сүрөттөлөт, тактап айтканда "Белек берүү". Ошол эле учурда, макалада бул көнүгүү студенттердин жазуу жана сүйлөө жөндөмдөрүн кандай жол менен жакшыртууга жардам берээри жөнүндө толук баяндама берилген. Эксперименталдуу изилдөө студенттердин презентациясына ылайыкталган талкулоо үчүн суроо берүүлөрүн, чыгармачыл абзац жазуусун жана эсте калуучу белектер менен алмашуусун максат коёт. Макала презентация учурундагы студенттердин жагымдуу эмоциялары сөз айкаштарын эффективдүү окууга алып келерине кызыктыруу үчүн жазылган.
Түйүндүү сөздөр: сөз айкаштары, белек берүү, түрдүү контекст, чыгармачыл абзац, суроо түзүү жана суроо берүү, презентациялар, пикирлер менен алмашуу, сүрөттөр, сүйлөшүү, жагымдуу эмоциялар.
Аннотация: Данная статья предлагает новый подход к преподаванию словосочетаний при помощи подарков. Статья описывает экспериментальное исследование, которое было проведено с целью понимания роли позитивных эмоций, подарков, а также словосочетаний на уроках английского языка. В статье дается описание главного упражнения в обучении, а именно Дарение Подарков. При этом
статься дает детальное описание того, как данное упражнение может помочь студентам развивать их навыки письма и говорения. Экспериментальное исследование ставит пред собой цель изучить то, как студенты могут готовить вопросы для дискуссий, которые основаны на презентациях студентов, а также как можно написать креативный параграф и обменяться памятными подарками. Статья была написана с целью привлечения внимания к тому, что позитивные эмоции студентов во время презентаций приводят к результатам эффективного изучения словосочетаний.
Ключевые слова: словосочетания, дарение подарков, различный контекст, креативные абзацы, задавать и формировать вопросы, презентации, обмен идеями, фотографии, общение, позитивные эмоции.
The Role of the Teacher to Construct Teaching and Learning Activities Creating a Freedom to Learn (Action Research Study)
