The systemic crisis of climate change: clinical and political reflections (2013) and The EcoSystemic Return: clinical and political implications (2021)

In this special issue on the EcoSystemic Return, we have the honour of our Revival Paper being the 2013 paper by esteemed systemic ecology activist from Ireland, Philip Kearney. This paper is a reminder that the systemic community did not heed warnings about ecology issued by Gregory Bateson in the 1960s and 70s. In 2013, Phil Kearney reminded us again. The original paper is followed by a fresh piece of writing for this special issue. Philip Kearney reignites his passion and anger, his critical analysis and call to action for this protracted phase of climate change complacency. Sincere thanks and appreciation to Jim Sheehan and colleagues of Feedback: Journal of the Family Therapy Association of Ireland for permission to re-print the 2103 article which had the vision to provide a platform for this important work.

Couchsurfing with Bateson: An ecology of digital platforms

Digital platforms radically alter socio-economic and organizational patterns. In an ecological sense, they enable the rapid extension of tolerance limits by digitally scaling variables such as the availability of accommodation or labour. However, such maximization of specific variables in a complex ecology bears the danger of pathological runaway patterns. In our paper we draw on the work of Gregory Bateson to outline an analytical approach for the study of digital platforms as ecological phenomena, focussing on the effects of digitalization on the context in which platforms operate. To study such meta-patterns, we elaborate three interrelated concepts: stress, adaptation and budgets of flexibility. We exemplify these ideas through a longitudinal study of the early digital platform Couchsurfing and develop implications for our understanding of technology and organization.

Atendimento educacional especializado no contexto do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: de políticas a práticas

O presente estudo articula-se, metodologicamente, à abordagem qualitativa e tem como objetivo prioritário a constituição de uma cartografia acerca das políticas e práticas que se articulam ao atendimento educacional especializado no contexto específico do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Partimos da seguinte questão orientadora: de que forma se desenha a estrutura do atendimento educacional especializado no âmbito do Colégio de Aplicação? Para tanto, nos pautaremos na análise documental de registros organizados pela área de educação especial da escola e das normativas que se associam à área no contexto brasileiro. A análise se constituiu a partir do referencial teórico que se associa ao pensamento sistêmico, sobretudo em Humberto Maturana e Francisco Varela, bem como em Gregory Bateson. Diante disso, torna-se possível perceber que o atendimento educacional especializado proposto, no contexto analisado, estrutura-se a partir do conceito de complexidade. Partindo das pistas indicadas pelos estudantes, valoriza-se e compõe-se um trabalho pautado na composição de uma rede de relações, na compreensão do diálogo como orientador do percurso e no compartilhamento de ações. Compreende-se, portanto, que se delineia, de forma prioritária, um processo de escolarização pensado a partir das relações entre seus partícipes.

Atendimento Educacional Especializado: um dispositivo pedagógico na oportunização de acesso, recursos e desenvolvimento aos alunos público alvo da educação especial

O presente artigo apresenta a possibilidade de ampliar o debate sobre a educação na perspectiva inclusiva de forma a problematizar como se organiza o Atendimento Educacional Especializado (AEE). O objetivo é analisar o AEE como dispositivo pedagógico descentralizado da sala de recursos para que ocorra em todos os espaços da escola. Trata-se de uma perspectiva que se opõe à compreensão restrita às práticas educacionais em sala de recursos e que valoriza a pluralidade prevista no plano das proposições e diretrizes políticas. A pesquisa foi realizada a partir de abordagem qualitativa, de cunho bibliográfico, envolvendo produções que abordam as discussões sobre a temática proposta. O estudo tem como referencial teórico o ciclo de políticas formulado por Stephen Ball e Richard Bowe para pensar em como as políticas de inclusão escolar agem no contexto da prática. Além dessa perspectiva, a análise contempla o pensamento sistêmico de Gregory Bateson e a tríade “contexto-processo-relações”. As reflexões apresentadas ampliam as formas de configurações do AEE por meio de uma atuação sistêmica do professor de educação especial e uma articulação entre os diferentes profissionais da escola. Desse modo, compreende-se o trabalho compartilhado como possibilidade de romper a lógica da padronização dos processos de ensino.

Gesto e miniaturização

Inspirado nas ideias de Gregory Bateson, o musicólogo Christopher Small propôs a noção de musicking para expressar uma abordagem comunicacional e performativa da música como um fazer que vincula sons, signos, ações e ideias. Aplicando essa noção (aqui traduzida por musicar), propomos considerar a gravação e reprodução/escuta de discos (registros de sons socialmente produzidos) como gestos produtores e ritualizadores de vínculos, potencializados por um formato específico de circulação de fonogramas – o álbum. Considerando-o como gesto coletivo, que ressoa musicalmente relações sociais e significados culturais de sua produção, sugerimos um paralelo entre a performance fonográfica com aquela da fotografia como procedimento de miniaturização, tal como elaborado por Walter Benjamin. Para observar os efeitos de memória dessa forma de musicar, acompanhamos alguns aspectos dos relatos e atividades de um agente cuja formação e musicalidade se deu a partir do álbum – o músico, produtor, colecionador de discos e pesquisador Charles Gavin.

Antropologia digital não é etnografia

O artigo transpõe para a antropologia digital o argumento polêmico de Tim Ingold de que “antropologia não é etnografia”, reivindicando a vocação transdisciplinar da disciplina nos “quatro campos” a partir da perspectiva que Gregory Bateson chamou de explicação cibernética. Ilustra as possibilidades dessa abordagem explorando a produtividade de noções da teoria antropológica clássica para lançar luz sobre alguns dos efeitos anti-estruturais – não-pretendidos, porém sistêmicos – da plataformização.

Runaway: Gregory Bateson, the Double Bind, and the Rise of the Ecological Consciousness, Andrew Chaney (2017)

Review of: Runaway: Gregory Bateson, the Double Bind, and the Rise of the Ecological Consciousness, Andrew Chaney (2017) Chapel Hill, NC: University of North Carolina Press, 304 pp., ISBN 978-1-46963-173-8, h/bk, $32.95, Kindle, $14.74

As "Men of Sense": Godwin, Baroja, Bateson and Hume's "Of National Characters"

Men of sense, Hume says, condemn the extreme undistinguishing judgments concerning national characters; yet, he adds, they also allow that each nation has a national character or a peculiar set of resembling manners. Hume's "Of national characters" was published at the end of 1748 in unclear circumstances, but it is still the object of several discussions for different reasons. William Godwin, Julio Caro Baroja and Gregory Bateson seem to refer to it, even though only the first two acknowledge it. Godwin uses it as a weapon to attack the climatic theory in the service of tyranny; Baroja as a sceptical solvent to destroy all mythical national character and real national prejudice; Bateson as a model to delineate an abstract frame for the research on national differences. Since, as Hume warns us, we run with avidity to give our evidence to what flatters our national prejudices and, as Mary Wollstonecraft denounces, we are eager to give a national character to every people, "Of National Characters" still provides us with acute and instructive remarks: to speak of national characters does not necessarily means that we are speaking in favour of nationalism and against the individuals.