Finding Hoards

In literature, folklore, and popular culture, coins have a powerful association with buried treasure. That association often includes, of course, a colorful array of dragons, elves, leprechauns, and pirates. This chapter examines coin hoards as they appear in the works of Aristophanes, Plautus, Sir Walter Scott, George Eliot, J.R.R. Tolkien, and others. Among historical hoards are those reported by Cicero, Samuel Pepys, and a curious testimonial involving a witch in a medieval manuscript from 1366. Modern discoveries of ancient and medieval coin hoards number in the tens of thousands; this chapter examines some notable examples from Pompeii, Herculaneum, Britain, and Afghanistan.

„Ja”, „my”, „oni” – gramatyka opowieści o sobie. Rozważania w czasie pandemii

Wykorzystując zapis dziennikowy Samuela Pepysa z czasów zarazy panującej w Londynie w połowie XVII wieku, zadajemy pytanie o słabo i mocno wartościujące dyskursy tworzące podmiotowość jednostki w relacji do grupy. W istocie pytamy więc o warunki zaistnienia „osoby”, której życie zachowuje możliwość odwoływania się do „mocnych” pojęć moralnych, co wiąże się z konieczną fazą krytyczną wobec dyskursów hegemonicznych. Podczas analizy tekstu Pepysa postulujemy pojawienie się fazy „my”, umożliwiającej krytyczną refleksję i ocalającej nietrwale „osobę”, wydobywając ją spod petryfikujących dyskursów narzuconych przez społeczne „oni”. Pozwala to „osobie” zaistnieć, odnieść się krytycznie do „wszechrozumienia powszedniego mniemania”; dzieje się to za sprawą odwołania do silnej wartości, jaką jest sprzeciw wobec „okrucieństwa”, ale odwołanie to nie utrzymuje się długo i nie kontynuuje się w dalszych pytaniach. “I,” “We,” “They” – The Grammar of Self-Narrative: Reflections from the Times of Pandemic With the use of journals by Samuel Pepys written during the 17th-century plague epidemic in London, we discuss the issue of weak and strong evaluation discourses which create the subjectivity of an individual in its relation to a group. Our fundamental goal is therefore to discover the conditions indispensable for the emergence of a “person” whose life retains the ability to refer to “strong” moral concepts, which is necessarily connected with a phase of critical approach to hegemonic discourses. In our analysis of the text by Pypus, we postulate the emergence of a “we” phase which allows for critical reflection and temporarily frees a “person” from petrifying discourses imposed by the social “they.” This makes it possible for the “person” to come into existence and critically approach the “understanding of everyday estimations”; this takes place by referring to the strong value of opposition against “cruelty,” but this reference is fleeting and does not endure in further questioning.

Pepys's Eyes: A Modern Answer to an Old Conundrum?

Samuel Pepys was forced to abandon his renowned diary because of increasing pain and fear of impending blindness. In addition to having refraction errors, it has been suggested that he may have had ocular surface disease to account for his hitherto unexplained photophobia. This article uses new resources to re-examine Pepys’s symptoms working on the hypothesis that he suffered from dry eye disease. Applying the diagnostic algorithm provided by DEWS II corroborates the hypothesis and provides the basis of a unifying diagnosisof eye strain similar to digital eye strain that would explain all of his symptoms.

Pepys’s plague: How the reaction of the individual, society and the medical profession to the Great Plague of 1665 is similar to our experience of Covid-19

Introduction The celebrated diarist Samuel Pepys kept a detailed diary of exceptional candour throughout the years of The Great Plague of 1665, in which he recorded his own observations as well as the reactions of society and the medical profession to this unprecedented event. In this paper we examine his diaries at the time of the plague, as well as in the proceeding years and consider how the experiences of Pepys are similar to our own experiences of the 2020 Coronavirus Epidemic. Method We examined the entire diaries of Samuel Pepys from 1664 to 1670, as well as supplementary source material, looking for all references to The Great Plague. Results and Conclusion: Though written over 350 years ago the diaries paint a very co-orientated response of society to The Plague. Accurate official statistics were available weekly, isolation was imposed and the government made provision for ‘pest houses' to be set up. Pepys is grateful to the doctors who remain in London but critical of the majority who flee the city. Pepys's own reactions, which progress from fear of contracting the disease to fear for his business interests, mirror today's reaction to The 2020 Coronavirus Epidemic.

Presentación

FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN designa –mediante un acto de escritura– la acción de transformar, delinear o representar en cada una de sus publicaciones, los hallazgos que los participantes plasman en cada una de las tres secciones contempladas en esta publicación. Con una reflexión continua del actual contorno intelectual y sensorial en los diversos campos de conocimiento, presentamos nueve textos y una galería de imágenes que complementa la construcción figural de este número. Perspectivas (Sección que reúne artículos de investigación originales e inéditos) contiene el texto Leopoldo Zea y su discurso filosófico contra la marginalidad (1948-1953) en el que Emilio Reyes-Ruiz realiza una revisión crítica y puntual sobre el tema de la marginalidad que aparece en varios escritos del filósofo mexicano. Escenas (sitio donde se configura una representación de la figuralización), presenta cuatro ensayos que presentan diversas relaciones y construcciones con la ciencia. ¿Qué implica que busquemos soluciones? de Óscar de la Borbolla es un texto que reflexiona sobre lo que otros han buscado y aportado –artificios y pensamientos– para satisfacer nuestras necesidades; Pedro Poitevin establece la confluencia de disciplinas que a primera vista parecen disímiles y que están bastante cerca en su escrito Ciencia, matemáticas y poesía; En Un acercamiento neurocientífico a la relatividad lingüística, Fernanda Pérez-Gay-Juárez recorre los estudios de la Percepción categórica y el Aprendizaje de Categorías dentro del campo de la neurociencia; por último, La metáfora como espacio de detenimiento de Alicia García-Bergua explora como ciencia y poesía son posibles a través de una mente simbólica con la metáfora en el centro de este detenerse a pensar. Minuciosos panoramas es un ensayo visual donde la amplitud de lo pequeño se convierte en un tenue oxímoron visual; pero, aunque sutil, no pierde su intensidad en la presentación de las diversas perspectivas que ofrecen Leonardo Cardoso, Jonnathan Castillo, Ariana Zavala Moreno y El Humedal. Resonancias ( sección que recoge reseñas críticas). Dos visiones de la misma peste de Armando González-Torres reflexiona sobre los diarios de dos escritores ingleses: Samuel Pepys y Daniel Defoe sobre la epidemia que azotó Londres, con la asombrosa actualidad del momento en que vivimos. Independencia intelectual de los universitarios: Factor estratégico del siglo 21 de MariCarmen González-Videgaray, Mayra Elizondo-Cortés, Rubén Romero-Ruiz, Mayra Lorena Díaz-Sosa y La urdimbre escolar. Una propuesta de investigación educativa de Fernando Martínez-Vázquez son dos reseñas de trabajos de investigación realizados en la UNAM; el primero explica cómo es posible desarrollar un pensamiento crítico y construir conocimiento, el segundo proyecto explica las investigaciones que han sido útiles para comprender los fenómenos sociales y culturales que se relacionan con alumnos y profesores; en Uso de técnicas de Machine Learning en el experimento CMS de Cristina Oropeza-Barrera explica las aplicaciones principales del aprendizaje automatizado, en particular de las redes neuronales artificiales. FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN proporciona acceso libre e inmediato a su contenido para hacer disponibles gratuitamente los artículos de investigación, ensayos y reseñas con la finalidad de sumarse al impulso que la Universidad Autónoma de México está dando al intercambio del contenido de las investigaciones que se llevan a cabo en el país, mediante el modelo del Acceso Abierto (OA: Open Access por sus siglas en inglés), entendido como una forma de compartir información científica sin costo o restricción para el usuario y en el que cada Artículo, Ensayo o Reseña figura de manera singular.