THE APPLICATION OF KIND OF CLASSROOM TEACHING CONTEXTUAL LEARNING ( CTL) THROUGH THE USE OF GOOGLE CLASSROOM FOR A PANDEMIC COVID 19 ECONOMICS TEACHER IN HIGH SCHOOL STUDENTS TAMAN SISWA PADANG

One of the media learning and an evaluation tool required teachers in the pendemi covid 19 this is google application that can be used classroom teachers in free in the learning process in the tissues .Google is a series of classroom produktivtas tools from google gmail are free , drive , and docs , made available to users google apps for education .Designed to help teachers or classroom teachers make and collect duty without using paper , including a feature to save time teachers like the ability to make a copy google docs automatically for each student .Classroom can also make folder drive for any task and each student , that they were still regularly .The desire to achieve in doing this is to provide humbling experience for teachers in using google online class which is very useful in the classroom covid 19 this pandemic

PELATIHAN GOOGLE APPS FOR EDUCATION KEPADA GURU MADRASAH ALIYAH (MA) TANBIHUL GHOFILIIN BANJARNEGARA

ABSTRAKMayoritas guru-guru MA di Tanbihul Ghofiliin telah menggunakan google namun belum semua guru mengetahui dan paham bagaimana memanfaatkan fasilitas google apps for education untuk mendukung kegiatan belajar mengajar. Solusi permasalahan yang ditawarkan kepada mitra adalah memberikan pelatihan penggunaan google classroom, form, meeting dan drive sebagai alternatif model pembelajaran baru yaitu pembelajaran kolaboratif non tatap muka (daring). Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam kegiatan mengajar sehingga lebih menjadi profesional. Kegiatan Amikom Mitra Masyarakat pelatihan google aps for education kepada guru MA Tanbihul Ghofiliin dilaksanakan pada hari sabtu tanggal 8 Agustus 2020, kegiatan diawali dengan menjelaskan apa fungsi dari masing-masing aplikasi dan bagaimana cara penggunaannya. Kegiatan berikutnya melakukan praktik langsung bagaimana membuat kelas daring pada google classroom, membuat form pada google form dan pemanfaatan google drive sebagai penyimpanan awan dan diakhiri dengan diskusi/sesi tanya jawab dengan peserta. Hasil kegiatan menunjukan antusiasiame peserta yang cukup tinggi dengan kegiatan pelatihan yang diberikan dan diharapkan kedepannya akan ada pelatihan selanjutnya seperti pelatihan edit video untuk pembelajaran. Kata kunci: pelatihan; guru; google; pembelajaran; daring. ABSTRACTThe majority of MA teachers in Tanbihul Ghofiliin have used Google, but not all teachers know and understand how to use Google Apps for Education facilities to support teaching and learning activities. The solution to the problems offered to partners is to provide training on the use of google classrooms, forms, meetings and drives as an alternative to new learning models, namely non-face-to-face (online) collaborative learning. This training aims to improve the ability of teachers in teaching activities so that they become more professional. Amikom Community Partners activities Google Aps for Education training for MA Tanbihul Ghofiliin teachers was held on Saturday, August 8, 2020, the activity begins by explaining what the function of each application is and how to use it. The next activity is to do hands-on practice on how to make online classes in google classroom, create forms on google forms and use google drive as cloud storage and ends with a discussion / question and answer session with participants. The results of the activity show that the participants' enthusiasm is quite high with the training activities provided and it is hoped that in the future there will be further training such as video editing training for learning. Keywords: training; teacher; google; learning; online.

Analisis Penerapan Media Pembelajaran Google Apps For Education

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Untuk mengetahui pengaruh Media Pembelajaran Google Apps For Education bagi mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi Semester V (2) Untuk mengetahui respon mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi Semester V terhadap pembelajaran menggunakan media Google Apps for Education. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni sampai Agustus Tahun 2019 yang berlokasi di Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kualitatif. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa Google Apps For Education dengan mengunakan Aplikasi Google Classroom dapat diterapkan dalam proses pembelajaran mahasiswa karena dapat membantu mahasiswa dalam mengerjakan tugas serta untuk mempermudah diskusi dalam proses belajar mengajar.

Pemanfaatan Google Apps di Era Literasi Digital Pada Siswa Sekolah Dasar

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pemanfaatan Google Apps di era literasi digital pada siswa Sekolah Dasar (SD). Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan studi kepustakaan. Literasi digital merupakan kemampuan kemampuan penggunaan teknologi informasi dari perangkat digital secara efektif efisien dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. Salah satu upaya literasi digital adalah pemanfaatan teknologi informasi menggunakan Google Apps for education yang telah disediakan oleh perusahaan mesin pencari google untuk segenap komponen pendidikan disekolah. Dengan memanfaatkan Google Apps dalam proses pembelajaran yang dapat dibuka melalui smartphone dan tablet, memungkinkan para guru menyiapkan dan menyajikan materi pembelajarannya secara online (dan offline) yang mudah diakses siswa.

Integrasi teknologi dalam pembelajaran: Upaya untuk beradaptasi dengan tantangan era digital dan revolusi industri 4.0

Era Revolusi Industri 4.0 telah membawa tantangan dan peluang baru untuk dunia pendidikan. Salah satu peluang itu adalah semakin terbukanya peluang bagi guru untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran, sehingga hasil belajar bisa lebih efektif. Masalahnya adalah belum banyak guru yang memiliki kemampuan mengintegrasikan teknologi ke dalam kelas mereka. Terutama guru sekolah swasta dengan fasilitas terbatas. Program Pengabdian Kepada Masyarakat ini berusaha membantu guru memilki kemampuan ini dengan memperkenalkan penggunaan Google Apps For Education, seperti Google Classroom dan Google Hangout (Youtube Live) untuk Pembelajaran. Selain itu, guru juga dilatih dengan kemampuan video editing yang bisa mereka gunakan untuk pembuatan video pembelajaran. Kegiatan dilakukan dalam bentuk workshop kepada para guru di SMP Juara Pekanbaru. Ini adalah sekolah gratis di bawah managemen lembaga zakat Indonesia. Mayoritas siswanya adalah anakanak miskin. Setelah workshop, guru juga dibimbing dalam pelaksanaan/praktek di kelas. Kegiatan pengabdian saat ini pengabdian masih berjalan. Program berjalan relatif efektif. Hal ini terlihat dari perbanding hasi pre-tes dan pos-tes yang diberikan kepada peserta pelatihan. Empat orang (36,4%) dari 11 peserta menyatakan memiliki kemampuan sangat baik dalam menggunakan Google Classroom, dan lima orang (45,4%) dari 11 peserta menyatakan baik. Angka ini jauh berbeda dari hasil pre-tes yang menunjukkan bahwa 10 (90,0%) dari 11 peserta menyatakan belum mengenal dan tidak mampu menggunakan aplikasi Google Classroom.

VẬN DỤNG MÔ HÌNH B-LEARNING VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” – VẬT LÍ 11 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA GOOGLE CLASSROOM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH

Mô hình B-learning là sự kết hợp giữa dạy học truyền thống (mặt đối mặt) và dạy học trực tuyến (E-learning). Trong bài báo này, chúng tôi sẽ trình bày về các hình thức dạy học của mô hình B-learning, rubric đánh giá năng lực tự học và vận dụng B-learning vào dạy học chương “Cảm ứng điện từ” với sự hỗ trợ của một ứng dụng nằm trong bộ Google Apps for Education – Google Classroom nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh.

Pelatihan Google Apps for Education untuk Guru MTsN di Kabupaten Karawang

Dua MTsN yang jadi mitra pengabdian masayarakat ini belum terdaftar sebagai pengguna Google Application for Education (GAfE), sehingga belum maksimal menggunakan fasilitas Google Applications untuk kepentingan kegiatan sekolah, baik untuk administrasi sekolah, proses belajar mengajar di kelas, tugas sekolah, maupun kegiatan administrasi guru dan siswa. Pemanfaatan Google Applications walaupun bersifat gratis dan memiliki fasilitas yang sama dengan perangkat lunak berlisensi, bagi para guru merupakan hal baru yang masih asing dan sulit dimanfaatkan. Solusi yang ditawarkan berupa pelatihan Google Applications for Education di dua MTsN Karawang bagi para guru sehingga fasilitas gratis ini dapat dimanfaatkan secara maksimal.

IMPLEMENTASI CLOUD COMPUTING TECHNOLOGY UNTUK SMK PGRI 2 TANGERANG BERBASIS GAFE (GOOGLE APPS FOR EDUCATION)

Technological developments that are so very fast, require that every individual or institution follow suit. Like the use of clud computing, the usage is currently very wide. In the world of education, the use of cloud computing is very useful for teachers and students in terms of learning in class and outside the classroom. Application of Gafe stored in the cloud provides many choices of office, chat and other applications. This system will try to be implemented in Tangerang PGRI 2 SMK, which is currently still using a manual system. This system allows teachers and students to communicate with each other and interact with each other.

Teaching Writing Using Google Apps For Education (GAFE)

This paper presents how an English teacher can use Google Apps for Education (GAFE) technology to enhance the quality of teaching writing in the context of teaching English for students in a higher education in Indonesia. This paper will briefly introduce some Google applications which can be used for (Engliah) teachers to enhance their teaching. It specifically reports a technology based teaching technique which has been practiced in a teacher education program in a university in Indonesia. It explores the prerequisite condition to use this application. This is followed by detailed stages of using this application, particularly in teaching writing: what teachers and students should do during the lesson. The explanation is enriched by a discussion on some possible challenges an English teacher or students may face in the field. The discussion is finally closed by proposing some suggestions on how to make use the technology and how to deal with the potential problems.