Sorotan Semula Tatabahasa Dewan

Kajian ini membincangkan perihal contoh-contoh penggunaan kata kerja yang boleh juga mendukung makna tersirat yang mengikut acuan teori tatabahasa yang berasaskan konsep Transformasi-Generatif didapati boleh juga melanggar sekatan pilihan. Walau bagaimanapun, contoh-contoh penggunaan kata kerja yang boleh juga mendukung makna tersirat tersebut memerlukan perspektif pragmatik melalui pengaplikasian Teori Relevans bagi membolehkan penginterpretasian makna yang lebih mendalam dan sempurna dapat dilakukan. Kajian ini yang tergolong sebagai kajian kualitatif mengguna pakai kaedah analisis dokumen dengan memfokuskan reka bentuk kajian analisis kandungan. Di samping itu, tinjauan melalui borang soal selidik terhadap 96 orang pelajar tingkatan enam juga turut dilakukan bagi melihat keberkesanan Tatabahasa Dewan dalam menghuraikan aspek golongan kata kerja yang selama ini hanya memfokuskan contoh-contoh penggunaan kata kerja yang mendukung makna tersurat semata-mata. Kajian ini mendapati bahawa pengaplikasian Teori Relevans dalam bidang ilmu pragmatik sememangnya telah terbukti dapat membantu menyelesaikan fenomena pelanggaran sekatan pilihan yang melibatkan contoh-contoh penggunaan kata kerja yang boleh juga mendukung makna tersirat. Dapatan kajian daripada kajian ini diharapkan dapat membantu para penulis Tatabahasa Dewan untuk memperoleh input-input baharu yang bermanfaat. Seterusnya, tokok tambah yang masih boleh dilakukan oleh para penulis Tatabahasa Dewan diharapkan dapat membantu mengukuhkan lagi kredibiliti dan kewibawaan Tatabahasa Dewan itu sendiri sebagai buku “tatabahasa pegangan”.

Refleksi Sisi Negatif Burung Gagak Dalam Peribahasa Melayu: Analisis Semantik Inkuisitif

Pandangan masyarakat Melayu pada masa dahulu, telah menginterpretasikan burung gagak sebagai rupa yang buruk, sesuatu yang lemah, impian yang tidak kesampaian dan sukar untuk berubah. Oleh itu, objektif khusus kajian ini adalah untuk meneroka sebab pemilihan imej perlambangan gagak dalam peribahasa Melayu menggunakan pendekatan Semantik Inkuisitif (Jalaluddin, 2014) serta dibantu dengan pendekatan Rangka Rujuk Silang (Kempson, 1986). Kajian ini berbentuk kualitatif sepenuhnya melalui analisis dokumen yang telah dibukukan. Data peribahasa ini dikutip melalui pensampelan bertujuan dalam Kamus Peribahasa Melayu Edisi Kelima oleh Rahman (2017), Kamus Istimewa Peribahasa Melayu Edisi Kedua oleh Hussain (2016) serta Kamus Peribahasa Melayu oleh Said (2013). Keseluruhannya, terdapat sembilan data peribahasa Melayu yang bersumberkan burung gagak ini. Setiap huraian data peribahasa ini, pengkaji akan memanfaatkan data autentik yang mengambil kira maklumat semantik dan konteks, kognitif, budaya serta akal budi (keintelektualan) masyarakat Melayu itu sendiri.

Maksim Perbualan dan Elemen Pendidikan dalam Podcast #NOTAPIS

Maksim perbualan (MP) yang diusulkan oleh Grice (1975) bertujuan memastikan sesuatu komunikasi dapat berlangsung dengan lancar apabila MP dipatuhi. Ini tidak berlaku dalam realiti dan dibuktikan dalam podcast #NoTapis (#NoTapis, 2020). #NoTapis ialah satu temu bual dengan seorang doktor berkaitan COVID-19. Analisis ini mengaplikasikan metod kualitatif - muat turun, transkripi dan analisis teks. Analisis ini mempunyai dua objektif, iaitu pertamanya, mengenal pasti kepatuhan dan ketidakpatuhan MP; dan keduanya membincangkan faktor kepatuhan MP dan korelasinya dengan elemen pendidikan, iaitu domain kognitif dan afektif dalam taksonomi Bloom (1956). Objektif ini bertitik tolak daripada pandangan Gary (2020) bahawa terdapat kandungan podcast yang bersifat mendidik. Kepatuhan MP didapati berkorelasi dengan domain kognitif dan afektif. Korelasi pada domain kognitif berlaku pada semua aras kecuali aras 5 manakala bagi domain afektif, korelasi berlaku pada semua aras. Pematuhan MP didapati sentiasa berkorelasi dengan aras paling rendah kepada aras yang lebih tinggi. Ini bertepatan dengan penyataan bahawa pengajaran dan pembelajaran (PdP) merupakan satu proses. Dalam konteks podcast ini, doktor berperanan sebagai “guru” manakala pendengar podcast merupakan “pelajar

The Language Ecology of Graduate Students: An Exploration through Vocabulary Contribution

This study explores the language ecology of graduate students through vocabulary contribution. Understanding students’ learning ecology may be done through the identification of pertinent sociomaterial networks with which students engage to initiate or complement learning. This study was set in an academic writing module taught by the researcher. An open invitation was extended to his students to contribute any vocabulary they encountered outside of his classroom. Along with the vocabulary contribution, students also had to provide the excerpt where the word occurred and the source-type. Contributions were made on an online Excel file. There was a total of 277 contributions made, of which 259 were unique (229 words and 30 unique strings of words). Students’ contributions of strings of words were not anticipated. A majority of these contributions came from academic sources, such as research articles or book chapters, which may be a pertinent aspect of the graduate students’ language ecology. Through the findings, it is recommended that English for academic purposes (EAP) or English for specific purposes (ESP) instructors identify language ecologies found in the broader university setting to glean relevant pedagogical materials that can support students’ language development.

Learning English Vocabulary via Computer Gaming

Due to the COVID-19 pandemic, educators have opted for online discussions and classes in which the teaching and learning sessions occur beyond the classroom environment. As various forms of technology such as gaming can be potentially used as platforms for online teaching and learning, the study aims to investigate the use of vocabulary learning strategies (VLS) in a massively multiplayer online role-playing game (MMORPG) among Malaysian English as a second language (ESL) players. Data were obtained via a 12-hour online game-play recorded sessions of Guild Wars 2 involving four Malaysian ESL players. The participants consisted of experienced online gamers aged between 24 and 25 years. The game-play sessions were also observed to provide supporting details on how the players utilised strategies when learning English vocabulary. The outcome of the study revealed that the ESL players employed different VLS during their game-play sessions. Gu and Johnson’s (1996) categorisation of VLS, which are metacognitive, cognitive, memory, and activation strategies, was subsequently modified to accommodate the MMORPG context. The results showed that the top five strategies used by the players were meaning-making, consultation, using online dictionary, word comparison, and incorporating words with real-world contexts.

Keindahan Penggunaan Uslub Amr Terhadap Wanita dalam Surah Al-Baqarah

Kajian ini membincangkan mengenai uslub amr terhadap wanita dalam dalam surah al-Baqarah. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti bentuk dan tujuan amr bagi konteks iddah dan penyusuan dalam surah al-Baqarah serta rahsia tersirat penggunaan uslub amr terhadap wanita dalam surah al-Baqarah. Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan teknik analisis teks mengikut Kuckartz (2014) berdasarkan konteks ayat. Penulis menggunakan teori utama, iaitu Teori ‘Abbas (1997) dan Teori Wahbah Al-Zuhayliy (1991). Dapatan kajian mendapati bahawa terdapat dua konteks yang melibatkan wanita dalam surah al-Baqarah, iaitu iddah dan penyusuan. Secara keseluruhannya, terdapat tiga ayat berkaitan wanita dalam surah al-Baqarah yang menggunakan satu bentuk amr sahaja iaitu uslub khabariy yang memberi makna insyaiy. Ketiga-tiga ayat amr tersebut mempunyai makna hakiki atau secara langsung iaitu wajib dan sunat. Secara kesimpulannya, bagi mesej tersirat penggunaan uslub amr kepada wanita iaitu uslub khabariy yang memberi makna insyaiy adalah bersifat kelembutan kerana ia melibatkan perkara-perkara yang sukar. Justeru, jelas menunjukkan bahawa ayat-ayat amr bagi konteks iddah dan penyusuan mempunyai makna hakiki dan bersifat kelembutan.

Perception of Non-Malay Malaysians Towards the Jawi Script as a National Heritage

The Jawi script is a Malay traditional writing system adapted from the Arabic alphabet which was once used widely during the reign of the British Empire before Romanisation of the Malay writing system took place. It is regarded as a national heritage of Malaysia due to the fact that Bahasa Melayu is the national language of the country. There have been many initiatives taken by the government in preserving the Jawi script including the insertion of Jawi lessons in the Bahasa Melayu subject at the primary school level. However, the new education policy has roused an argument among Malaysians, particularly non-Malays who have been in disagreement towards the new syllabus implemented. The study examined the perceptions and attitudes of non-Malays in Malaysia towards the Jawi script. This descriptive study involved 30 respondents who were approached and invited to participate in the survey. The result portrayed that the participants showed neutral perceptions towards the Jawi script on the basis that it has its own artistic values that should be preserved.

Development and Validation of Willingness to Communicate, Language Use, and Motivation Questionnaires

The main goal of modern second language (L2) pedagogy is to engender appropriate communication skills among its learners. Hence, willingness to communicate (WTC) in L2 emerged as an important variable in recent years. Several factors have been found to influence students’ L2 WTC directly or indirectly. For this purpose, many scales and questionnaires have been developed so far to examine the factors influencing WTC among L2 students. However, a comprehensive questionnaire on WTC inside ESL classroom is still lacking. Likewise, WTC in relation to language use and motivational orientations in a single study has yet to be investigated. Thus, this study was aimed to develop and validate questionnaires on WTC, language use and motivational orientations. For this purpose, a five-phase model was used. After an extensive literature review, questionnaires on WTC, language use and motivational orientations were framed. Operational definitions of the three constructs were established and the items of the questionnaires were finalised. Two experts in the field of applied linguistics determined the content validity of the questionnaires. At the end, the questionnaires were piloted on 50 undergraduates and 10 ESL teachers. The results revealed that all the instruments were valid and highly reliable.

Family Language Policy, Language Maintenance and Language Shift: Perspectives from Ethnic Chinese Single Mothers in Malaysia

Family language policy comprises three components, namely, ideology, practice, and management. Using the conceptual framework of family language policy, this study draws on data from semi-structured interviews and participant observation to explore the role of mothers in the process of language maintenance and language shift in Malaysia. First, it investigates the language choices and ideologies of four Chinese single mothers from Penang that lead to speaking heritage languages and/or dominant languages with their children. Second, it examines the strategies for heritage culture maintenance adopted by these mothers. The study found that two of the mothers speak Chinese heritage languages with their children to reinforce emotional attachment and family cohesion. Conversely, two other mothers face socioeconomic and educational pressures in relation to maintaining Chinese heritage languages, which trigger a shift to using dominant languages such as Mandarin Chinese and English with their children. Nevertheless, all four mothers made efforts in exposing their children to ethnic Chinese cultures. The findings indicate that maintaining heritage languages in the current era has become a challenge for many families in Malaysia while speaking dominant languages is becoming a necessity.

Saiz Kosa Kata dan Pengetahuan Kolokasi Bahasa Arab dalam Kalangan Pelajar Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM)

Saiz dan kedalaman kosa kata merupakan dua disiplin ilmu yang mempunyai perkaitan. Keterbatasan kosa kata adalah antara punca kegagalan pelajar menguasai teks bacaan, berkomunikasi dan menghasilkan penulisan yang baik. Kajian ini bertujuan mengkaji hubungan antara saiz kosa kata dan pengetahuan kolokasi bahasa Arab. Dua set ujian iaitu; ujian saiz kosa kata dan ujian kolokasi bahasa Arab telah diedarkan kepada pelajar tingkatan enam yang mengambil subjek bahasa Arab di sekolah menengah agama di Malaysia. Kajian ini menggunakan persampelan bertujuan dengan memilih seramai 150 orang pelajar yang sedang mengikuti kurikulum Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM) dari empat buah Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) di Perak. Dapatan kajian menunjukkan hubungan antara saiz kosa kata dan pengetahuan kolokasi bahasa Arab berkorelasi secara signifikan (r = .76, p < .01) bahkan perhubungan positif yang kuat. Namun, hasil nilai varians r² membuktikan bahawa hanya 57.7 peratus corak peningkatan faktor pengetahuan kolokasi bahasa Arab dijelaskan oleh perubahan corak saiz kosa kata, selebihnya oleh faktor lain yang tidak dapat dikesan. Penemuan kajian ini berjaya menonjolkan dapatan baharu bahawa peningkatan pengetahuan kolokasi bahasa Arab bukan diperoleh sepenuhnya melalui penguasaan saiz kosa kata. , Pelajar dan guru perlu memanfaatkan kepelbagaian strategi, pendekatan dan teknik dalam meningkatkan pengetahuan kolokasi bahasa Arab