Mass Media Intervention Evaluation Considerations

2008 ◽  
Author(s):  
Connie Kohler
2018 ◽  
Vol 14 (3) ◽  
Author(s):  
Sunny S. Kim ◽  
Terry Roopnaraine ◽  
Phuong H. Nguyen ◽  
Kuntal K. Saha ◽  
Mahbubul I. Bhuiyan ◽  
...  

2017 ◽  
Vol 53 (1) ◽  
pp. 31-38 ◽  
Author(s):  
Neil Martin ◽  
Penny Buykx ◽  
Colin Shevills ◽  
Claire Sullivan ◽  
Lynsey Clark ◽  
...  

Author(s):  
Dharti Meshram ◽  
Tessy Sebastian

Background: Mental Health Literacy states to the awareness or attitudes of a person regarding psychiatric illnesses that help their identification, prevention, or management. Psychiatric health awareness contains the capacity to identify particular conditions, information on how to look for knowledge on mental health, understanding danger factors or sources, treatment of self, or manageable medical support or behaviors that facilitate proof of identity or finding effective help. Aim: study aims to assess the effectiveness of selected mass media intervention (poster, leaflet, and booklet) for improving mental health literacy among rural women. Objective: 1. To assess the existing mental health literacy among rural women. 2. To evaluate the effectiveness of selected mass media intervention (poster, leaflet, and booklet) for improving mental health literacy among rural women. 3. To associate post-test scores of mental health literacy among rural women with their selected demographic variables of an experimental and control group. Methodology: It is an experimental research design and the sample will be selected as per inclusion criteria. The convenience sampling technique will be selected. Data will be collected by using a self-structure questionary and modified mental health literacy scale and rating scale used for comparison of a poster, leaflet, and booklet, and the time limit will be allotted 30 minutes to each participant for fill-up the tools. the literature review was identified through Pub MED, Medline, Cochran, computerized, books, library. Results: A critical review of the investigator has reviewed 522 published articles and the recorded of duplicate articles 218/11 original articles that included. Conclusion: The conclusion will be drawn from the statistical analysis.


2011 ◽  
Vol 26 (3) ◽  
pp. 456-465 ◽  
Author(s):  
A. H. Creel ◽  
R. N. Rimal ◽  
G. Mkandawire ◽  
K. Bose ◽  
J. W. Brown

1992 ◽  
Vol 82 (6) ◽  
pp. 827-834 ◽  
Author(s):  
B S Flynn ◽  
J K Worden ◽  
R H Secker-Walker ◽  
G J Badger ◽  
B M Geller ◽  
...  

2002 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
pp. 59-79 ◽  
Author(s):  
Karlheinz Sonntag

Zusammenfassung. Führungskräfte und Mitarbeiter müssen kontinuierliche Anpassungsleistungen in immer kürzeren Zyklen erbringen, individuelle und kollektive Wissensbestände verändern sich, nicht automatisierbare Aufgaben werden komplexer und deren Bewältigung kognitiv anspruchsvoller. Diese Entwicklungen erfordern ein Ressourcenmanagement, das auf ständige Weiterentwicklung der beruflichen Handlungskompetenz ausgerichtet ist. Die Förderung und Entwicklung kompetenter Organisationsmitglieder mit dem Ziel der Wissensvermittlung, Verhaltensmodifikation und Persönlichkeitsentwicklung geschieht auf individueller, gruppenbezogener und organisationaler Ebene in vielfältiger Art und Weise und ist äußerst facettenreich. Eine zukunftsorientierte und wirksame Personalentwicklung ist ohne psychologisches Grundlagen- und Methodenwissen nicht mehr durchführbar. Der Beitrag leistet eine aktuelle Bestandsaufnahme deutscher und angloamerikanischer psychologischer Forschungsarbeiten zur Personalentwicklung. Die State of the Art-Analyse und Diskussion folgt dabei einem Phasenmodell, aufgeteilt nach Analyse, Intervention, Evaluation und Transfer.


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