scholarly journals Análise de discursos de graduandos

2020 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
pp. 01-14
Author(s):  
Rosana da Silva Berg ◽  
Sebastião Josué Votre

A proposta deste estudo é fazer análise de discursos de graduandos do primeiro semestre e contribuir para a formação de escritores competentes, guiando-os para recolher informações de textos, interpretá-las e recriá-las, por meio dos seus próprios textos.  A metodologia adota a estratégia de recontextualização pedagógica do sociolinguista educacional Basil Bernstein, na qual o professor reformula os textos de modo a cooperar com o processo de aprendizagem dos alunos, a fim de que apreendam com propriedade o conhecimento proposto e produzam novos discursos. O referencial teórico apoia-se nos conceitos e propostas educacionais dos sociólogos Pierre Bourdieu e Bruno Latour e do linguista Norman Fairclough.  Para este propósito, alguns conteúdos foram recontextualizados: o filme Encontrando Forrester e textos jornalísticos e acadêmicos sobre temas contemporâneos, como políticas públicas na educação, violência nos ambientes educacionais, racismo estrutural e representações sociais de estudantes sobre direitos humanos. A análise dos textos dos alunos mostra que eles mudaram suas práticas discursivas a partir do novo contexto em que atuaram.

Author(s):  
Córa Hisae Hagino

O tema deste artigo é o ensino jurídico na Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra, o que engloba o direito, a educação e a prática pedagógica. Na primeira parte do artigo, utilizo como referencial teórico os trabalhos de Pierre Bourdieu e Basil Bernstein. Apresento, ainda, alguns resultados preliminares oriundos da análise curricular e da observação participante. O objetivo central é realizar uma análise do ensino na Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra, com ênfase nos currículos e práticas pedagógicas, a fim de compreender a lógica de reprodução dos discursos jurídico e pedagógicos da Escola de Direito de Coimbra.


2012 ◽  
Vol 16 (3) ◽  
pp. 275-295
Author(s):  
Kimberly Bonia ◽  
Fern Brunger ◽  
Laura Fullerton ◽  
Chad Griffiths ◽  
Chris Kaposy ◽  
...  

This paper tells the story of a recent laboratory medicine controversy in the Canadian province of Newfoundland and Labrador. During the controversy, a DAKOAutostainer machine was blamed for inaccurate breast cancer test results that led to the suboptimal treatment of many patients. In truth, the machine was not at fault. Using concepts developed by Bruno Latour and Pierre Bourdieu, we document the changing nature of the DAKO machine’s agency before, during, and after the controversy, and we make the ethical argument that treating the machine as a scapegoat was harmful to patients. The mistreatment of patients was directly tied to a misrepresentation of the DAKO machine. The way to avoid both forms of mistreatment would have been to include all humans and nonhumans affected by the controversy in the network of decision-making.


2013 ◽  
Vol 26 (4) ◽  
pp. 811-831 ◽  
Author(s):  
ANNA LEANDER

AbstractOn 30 September 2011, the US citizen Anwar al-Awlaki was killed in Yemen in what has become the most controversial incident of US ‘targeted killing’, or, as its critics would prefer, of the US practice of ‘extrajudicial executions’. This controversy over wording expresses a profound disagreement over the legal status of the US drone program. Target killing suggests that the drone program may be legally regulated. Extrajudicial execution suggests that it falls outside the realm of legality. This article does not seek to settle which terminology is the most appropriate. Instead it analyses the legal expertise struggling to do so and its implications. More specifically, it focuses on the processes through which drones constitute the legal expertise that constitutes the drone program as one of targeted killings and of extrajudicial executions; that is, on a process of co-constitution. Drawing theoretical inspiration from and combining new materialist approaches (especially as articulated by Bruno Latour) with the sociological approach of Pierre Bourdieu, the article shows that drones have ‘agency’ in the ‘field’ of legal expertise pertaining to the drone program. Drones are redrawing the boundaries of legal expertise both by making associations to new forms of expertise and by generating technological expert roles. They are also renegotiating what is valuable to expertise. Drones are making both transparency and secrecy core to expertise. However, and contrary to what is often claimed, this agency does not inescapably lead to the normalization of targeted killings. The article therefore concludes that acknowledging the agency of drones is important for understanding how legal expertise is formed but especially for underscoring the continued potential for controversy and politics.


2020 ◽  
Author(s):  
Hilmar Schäfer

Praxistheorien bilden ein zunehmend an Bedeutung gewinnendes Forschungsprogramm, das gegenwärtig sozial- und kulturwissenschaftliche Disziplinen von der Soziologie über die Geschichts- und Politikwissenschaft bis hin zur Archäologie beeinflusst. Eines ihrer Kennzeichen ist die Betonung der Routinehaftigkeit sozialen Handelns, die teilweise in die Kritik geraten ist. Vertreten die Praxistheorien damit grundsätzlich eine statische Perspektive auf das Soziale? Ausgehend von der Frage nach ihrem Verständnis von Reproduktion und Transformation des Sozialen werden die Positionen von Pierre Bourdieu, Judith Butler, Michel Foucault und Bruno Latour im Detail beleuchtet. Dabei steht das Konzept der Wiederholung im Zentrum der Perspektive. Das Buch entwickelt einen Vergleich der vier Ansätze, indem es die jeweilige Verwendung zentraler sozial- und kulturtheoretischer Analysekategorien (Körper, Materialität, Macht/Norm) diskutiert. Zudem arbeitet es methodologische Prinzipien heraus, die empirische Studien anleiten können. Damit bietet das Buch sowohl einen systematischen Beitrag zur aktuellen Theoriedebatte als auch eine Handreichung für die praxeologische Forschung.


2010 ◽  
Vol 65 (6) ◽  
pp. 1429-1439
Author(s):  
Jean-Louis Fabiani

Une des caractéristiques les plus remarquables de la sociologie en tant que discipline réside dans le fait qu’elle n’a jamais cessé d’être refondée depuis ses multiples, et souvent incertaines, fondations. On pourrait dire que son style épistémologique dominant est celui d’une science toujours déjà là et encore à venir, partagée entre d’infinies potentialités cognitives et une situation effective dans le monde social marquée par la puissance des obstacles qui ne cessent de surgir sur le périlleux chemin de la scientificité. L’idée qui prévaut est celle d’une science jeune, même si ses premières mises en forme ont maintenant un siècle et demi. Jean-Claude Passeron a parfaitement analysé une telle disposition dans Le raisonnement sociologique et il est inutile d’y revenir en détail. L’anxiété épistémologique constitutive d’un savoir dévolu aux formes de sociation (Vergesellschaftung), dont on s’efforce de repérer les régularités et les automatismes tout en faisant droit aux émergences et aux disruptions, a suscité un espace permanent de discussion autour des principes fondateurs, de la définition de l’objet et des protocoles d’observation et d’analyse jusqu’aux modèles plus ou moins explicites de l’action qui permettent de rendre compte des motifs des agents et des institutions ou bien qui s’affranchissent de tout recours à la motivation au profit d’une mécanique sociale. Très souvent, le débat tend à devenir scholastique, au sens que Pierre Bourdieu donnait à ce terme, particulièrement dans ses Méditations pascaliennes. On peut voir les choses de deux façons: la première consiste à considérer que la surchauffe épistémologique ainsi produite est un impédiment pour la recherche empirique à base monographique et qu’elle n’est qu’un cruel indicateur de la minceur des enjeux de la sociologie universitaire. La seconde consiste à reconnaître dans cette négociation indéfinie le site propre des sciences sociales, comme le montrent les débats récurrents sur les pouvoirs explicatifs réflexifs de la structure et de l’agencéité, particulièrement dans la sociologie de langue anglaise. On doit ainsi constater que la pluralité théorique est inhérente à la sociologie. Il est frappant que la discipline se soit régulièrement trouvée de nouveaux pères fondateurs. On pourrait dire ironiquement qu’elle compte aujourd’hui plus de fils fondateurs que de pères fondateurs, instituant une sorte de démocratie séminale où tout le monde a sa chance. Proposer son paradigme semble être une épreuve dans le cursus honorum du sociologue, pourvu qu’il ait un peu d’ambition et qu’il fasse montre de bonnes dispositions lexicographiques. Un sociologue produit d’abord un vocabulaire destiné à signifier le niveau de sa créativité conceptuelle. Pas de grande carrière sans lexique indexé sur un nom propre: middle range theory et obliteration by incorporation pour Robert Merton, habitus-champ-capital pour P. Bourdieu, justification-cité-grandeur pour Luc Boltanski et Laurent Thévenot, objets chevelus et non chevelus et acteur-réseau – au sein d’un dictionnaire et d’un arsenal métaphorique proprement stupéfiant – pour Bruno Latour. Il est remarquable que ces lexiques coexistent sans produire aucun effet de babélisme: tous les protagonistes continuent de se comprendre parfaitement, même s’ils parlent des langages ostensiblement antagonistes. Il serait sous ce rapport fécond de mener une enquête sur les profondes mutations subies par le lexique weberien de la légitimité dont P. Bourdieu a intensifié et universalisé l’usage: les vocabulaires de la justification et de l’artification en constituent des transpositions assez fidèles dans des cadres de référence épistémologiquement hétérogènes. Le livre de Cyril Lemieux, Le devoir et la grâce, pourrait être lu comme un exemple supplémentaire de cette volonté de produire un lexique nouveau. Il pourrait avoir pour sous-titre: Projet d’une sociologie grammaticale. Ce ne serait pourtant pas rendre justice à un travail extrêmement stimulant qui ne se réduit jamais à la proposition d’un nouveau vocabulaire des sciences sociales, mais qui prend au sérieux la nécessité de construire un espace commun qui transcende les démarcations institutionnelles et les paradigmes locaux.


2017 ◽  
Vol 21 (2) ◽  
Author(s):  
Maribel Enríquez

Este articulo intenta establecer un dialogo entre los discursos reflexivos de Bourdieu, Latour e otros autores acerca de la consolidación del campo CTS dentro de la interdisciplinariedad de los discursos sociales. El objetivo es establecer una conversa entre ciencia, tecnología e sociedad en medio del debate estructural que circunda hoy por diferentes corrientes teóricas e del conocimiento. En esta línea de pensamiento, se consideró algunos textos sobresalientes para generar un debate teórico alrededor de las ciencias frente a cuestiones sociales y epistemológicas. No se pretende por ningún motivo, crear polémica o enfrentamiento entre conceptualizaciones teóricas de autores que se separan en algún punto de este criterio, pues la idea no es posicionarse de manera determinista sobre un aspecto particular de esta reflexión. El cierre del texto evoca un panorama reflexivo en medio de debate actual entre ciencia, tecnología y sociedad.  Palavras-Chave: Ciência, Tecnologia e sociedade, Bourdieu, Latour, Reflexão Teorica.This article tries to establish a dialogue between the reflective discourses of Bourdieu, Latour and other authors about the consolidation of the CTS field within the interdisciplinary nature of social discourses. The objective is to establish a conversation between science, technology and society in the middle of the structural debate that today surrounds different theoretical currents and of the knowledge. In this line of thought, it was some outstanding texts considered to generate a theoretical debate around the sciences in the face of social questions and epistemological. It is not claimed for any motive created controversy or confrontation between theoretical conceptualizations of authors that are separated at some point from this criterion, because the idea is not to position itself in a deterministic manner on a particular aspect of this reflection. The closing of the text evokes a reflective panorama in the middle of current debate between science, technology and society.Keywords: Science, Technology and society, Bourdieu, Latour, Theoretical reflection.


Author(s):  
Eduardo Neves Rocha de Brito
Keyword(s):  

Proponho neste ensaio, demonstrar uma possível sequência de abordagens antropológicas sobre a ciência. Sequência que perpassa pelos estudos do simbólico e formas de dominação, pelas descrições de técnicas e controvérsias até uma nova ideia sobre a vida. Para tanto, apresento a noção de campo de Pierre Bourdieu e a noção de híbridos de Bruno Latour, diante dos possíveis ganhos da entrada da noção de vida de Tim Ingold nos estudos antropológicos sobre atividades científicas. Trata-se, portanto, de ver os resultados do jogo entre as certezas e incertezas dos estudos simbólicos da ciência com as incertezas e certezas da abordagem sobre controvérsias científicas, à luz de um alargamento na noção de vida. A argumentação construída neste ensaio mostra as contribuições destes autores para o entendimento das nuances que constituem parte da entrada da antropologia nos estudos sobre ciência, como também, por contraste, faz aparecer desníveis e marcas de suas posturas teórico-analíticas para além de seus focos de estudos, uma vez que, suas críticas são de profunda inspiração no modo antropológico de compreende o mundo contemporâneo. A ideia é, portanto, ver como diferentes posturas antropológicas reverberam umas nas outras, assim, como a disputa –mesmo que através de um exercício de ficção antropológica –, pode ser de grande valia no entendimento de atividades científicas.


2013 ◽  
Vol 20 (suppl 1) ◽  
pp. 1271-1285 ◽  
Author(s):  
Dilene Raimundo do Nascimento ◽  
Matheus Alves Duarte da Silva

Analisa um debate trazido a público pelo Jornal do Commercio , entre agosto e setembro de 1899, envolvendo duas autoridades sanitárias, Nuno de Andrade, diretor-geral de Saúde Pública, e Jorge Pinto, diretor de Higiene e Assistência Pública do Estado do Rio de Janeiro. No cerne da questão as medidas tomadas pelo governo federal para evitar a chegada da peste bubônica ao Brasil, a partir de uma epidemia existente na cidade do Porto, Portugal. O referencial teórico para a análise foi a noção de campo de Pierre Bourdieu e os estudos sobre controvérsia científica de Bruno Latour.


2017 ◽  
Vol 38 (2) ◽  
pp. 233
Author(s):  
Rodrigo Lessa

Este estudo tem por objetivo análise de algumas vertentes da produção sociológica sobre educação que se esboçou em países como Inglaterra, França e Estados Unidos. Partindo de diferentes perspectivas, autores como Michael Young, Basil Bernstein, Pierre Bourdieu, Michael Apple e Henry Giroux impulsionaram as reflexões deste campo ao enfrentarem questões as relações entre linguagem, ensino e conhecimento no processo educacional e a importância de uma concepção crítica e emancipatória da formação escolar, estabelecendo um novo parâmetro para as reflexões já esboçadas no âmbito da teoria sociológica clássica sobre a educação. Apesar da dificuldade na formulação de novas categorias gerada pelo recorte macrossociológico, esta produção teve a qualidade de fomentar criticamente discussões sobre a aplicabilidade das diversas matrizes da teoria social que inspiraram as reflexões sobre os processos educacionais a partir da segunda metade do século XX.


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