Технологии меняют образ жизни и деятельность человека. Глобальная сеть Интернет облегчает быстрый доступ к полезной информации. Социальная, культурная и образовательная конкурентоспособность находятся под влиянием образовательных технологий, которые положительно влияют на стиль, продолжительность и метод обучения в высших учебных заведениях. Дистанционное образование возможно применять и как полноценную самодостаточную форму, и как дополнение к классическому обучению в аудиториях. Автор рассматривает в статье дистанционную форму обучения как альтернативу традиционной форме преподавания в вузах на время периодов самоизоляции (пандемии, сезонные карантины), а также как дополнение к традиционным формам обучения. Анализируются проблемные и положительные аспекты применения данной формы. Указаны возможные форматы обучения в условиях дистанционного образования. Выделены сильные и слабые стороны использования некоторых технологий.
Technologies alter the way of living and work of a person. The Internet world network makes it easier to quickly access useful information. Social, cultural and educational competitiveness are influenced by educational technologies that positively influence the style, duration and method of education in higher education institutions. Distance education can be used as a full-fledged self-sufficient form, or as a Supplement to classical training in classrooms. The author considers distance learning as an alternative to the traditional form of teaching in higher education institutions during periods of self-isolation (pandemics, seasonal quarantines), as well as as an addition to traditional forms of education. The problem and positive aspects of using this form are analyzed. Possible formats of training in the conditions of distance education are specified. The strengths and weaknesses of the use of certain technologies are highlighted.
METHODICAL ASPECT OF INTRODUCTION OF INTERACTIVE-TRAINING FORMS OF FUTURE TEACHERS' TEACHING IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
