scholarly journals Trayectorias educativas y laborales de los jóvenes que finalizaron los estudios medios del curso Técnico Integrado en Edificaciones del Instituto Federal Farroupilha de Santa Rosa, Rio Grande do Sul, Brasil

2021 ◽  
Author(s):  
◽  
Mauro Kowalczuk
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Educación Superior ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Educacion Superior ◽  
El Sistema ◽  
Per Se ◽  
Investigación Cualitativa

El presente trabajo se trata de una investigación cualitativa y exploratoria, cuyo fin es explicar y comprender los recorridos educativos que determinan las elecciones de la educación superior y laborales de jóvenes egresados, centrándose la atención en diferentes aspectos: por qué eligió este colegio y modalidad, cuál fue su experiencia y valoración del colegio secundario; la continuidad o no en el sistema educativo; en relación al tema laboral se pregunta sobre su inserción y permanencia en el mercado laboral y también sobre experiencias y valoraciones al respecto; finalmente se consulta sobre expectativas y proyectos personales a futuro, entre otros. No se toman estos hechos como sucesos aislados sino que se busca entrelazarlos, no solo observando los hechos per se, sino indagando sobre cuestiones valorativas.

scholarly journals La Coopetición en la gestión académica de la educación superior en Rio Grande Do Sul, Brasil

2021 ◽  
pp. 78-98
Author(s):  
Hildegard Susana Jung ◽  
Louise de Quadros da Silva ◽  
Douglas Vaz ◽  
Paulo Fossatti
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Educación Superior ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Educacion Superior ◽  
Estudio De Caso

Especialmente en tiempos de crisis, como la pandemia del coronavirus, la cooperación se convierte en una estrategia fundamental para la viabilidad institucional. Se trabaja con el objetivo de sistematizar las experiencias de coopetición entre las Instituciones de Educación Superior del Consorcio de Universidades Comunitarias del Estado de Rio Grande do Sul, Brasil (COMUNG) a través de la participación en actividades que promuevan la gestión sostenible. Se trata de un estudio de caso, de carácter cualitativo, para el cual se realizó una revisión de la literatura y se preparó un diario de campo en base a las observaciones y experiencias de los autores, también como gestores de una universidad que forma parte de COMUNG. Entre los principales resultados destacamos la coopetición como: a) estrategia de fortalecimiento de instituciones educativas en tiempos de crisis con agencias gubernamentales; b) Fortalecimiento del espacio entre universidades para la gestión sostenible. Concluimos por la coopetición como una estrategia asertiva y potencializadora del empoderamiento del COMUNG para enfrentar sus desafíos, especialmente en tiempos de COVID-19.

scholarly journals Sistema de gestión de calidad del programa educativo de ingeniería Industrial de la UABC

2021 ◽  
Vol 12 (23) ◽  
Author(s):  
Edgar Armando Chávez Moreno
Keyword(s):  
Baja California ◽  
Educación Superior ◽  
Educacion Superior ◽  
El Sistema ◽  
Investigación Cualitativa

Esta investigación cualitativa presenta los resultados de una autoevaluación realizada en abril de 2020 para medir el sistema de gestión de calidad del programa educativo de ingeniería Industrial de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología de la Universidad Autónoma de Baja California. Se utilizó la metodología de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (Ciees) y una escala de Likert. Los resultados muestran que el programa en cuestión cumple con un nivel suficiente, adecuado u óptimo  en 95 % de los estándares de los Ciees, reflejo de un buen sistema de gestión de calidad. Las conclusiones confirman que la acreditación de un programa educativo por parte de organismos externos garantiza la calidad educativa.

scholarly journals Cibernética educativa, actores y contextos en los sistemas de educación superior a distancia

Sophía ◽  
2020 ◽  
pp. 117-137
Author(s):  
Angélica María Rodríguez Ortiz ◽  
Eduardo Isaac Chávez Cibrián
Keyword(s):  
Educación Superior ◽  
Educacion Superior ◽  
Educación A Distancia ◽  
El Sistema ◽  
Investigación Cualitativa

La educación superior a distancia asume grandes desafíos en pos de la actualización de mediacionestecnológicas que permitan realizar procesos de interactividad e interacción social, así como ante el reconocimiento de los actores y el contexto en aras de favorecer el desarrollo de las competencias generales y específicas que requieren los nuevos profesionales para dar respuesta a las necesidades del entorno. El presente artículo presenta resultados parciales de una investigación cualitativa, cuyo objetivo consistió en identificar el papel de los actores y el contexto en los sistemas de educación a distancia, en aras de mejorar los procesos educativos y buscar alternativas para cerrar brechas entre la formación profesional y la demanda laboral. Para alcanzar el objetivo se realizó un análisis documental y se valoraron los aportes de la cibernética educativa en aras de comprender de manera sistemática los procesos de interacción social e interactividad que se llevan a cabo en este modelo educativo. Como resultados se encontró que la cibernética educativa hace posible el reconocimiento de los actores y contextos, dado que brinda claridad sobre la composición de los sistemas que se articulan a la hora de formar futuros profesionales. Asimismo, se considera fundamental reconocer a los actores como seres humanos de un contexto determinado, en el cual asumen retos para transformar el sistema económico y social con su labor.

scholarly journals PENSARNOS Y PROYECTARNOS COMOREGIÓN BIOMA PAMPA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

2020 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
Author(s):  
Wilson Marcelo Ubal
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Educación Superior ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Educacion Superior

O presente artigo se baseia em uma experiência em construção na região sul do Rio Grande do Sul (Brasil) e Noroeste do Uruguai denominada Projeto Região Bioma Pampa de Instituições Públicas de Educação Superior (RBPIPES). O projeto que reúne as principais instituições públicas de Ensino Superior da região com o fim de aprofundar o vínculo acadêmico, contém uma potencialidade modelar em seu desenho e metodologia. Por este motivo, pode servir de orientação para projetos territoriais de características análogas. Começamos pela contextualização de nossa região e uma breve apresentação do Bioma Pampa. Continuamos historicizando um movimento que tem gerado entre as instituições públicas de nossa região um compartilhamento de princípios e êxitos alcançados. Com a posterior abordagem das potencialidades e desafios do projeto, culminamos o trabalho comum a utopia humanizadora: constituirmos um centro de Educação Superior de referência continental e mundial em um conjunto de temáticas estratégicas para o desenvolvimento sustentável de nossa região, sem perder de vista o necessário aprofundamento dos processos de justiça social para os homens e mulheres destas latitudes do continente.

scholarly journals “Institucionalización del concepto World-Class University, y gobernanza universitaria en el Perú, una contribución a la teoría neo-institucional sociológica”. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria

2020 ◽  
Author(s):  
Paolillo Tapia José Miguel
Keyword(s):  
Educación Superior ◽  
Educacion Superior ◽  
El Sistema ◽  
World Class ◽  
Investigación Cualitativa

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo comprender el efecto de los rankings de universidades sobre la Gobernanza Universitaria en el Sistema de Educación Superior Peruano. A través de la Teoría Neo-Institucional Sociológica (TNI) proponemos explicar cómo los rankings de universidades se institucionalizan. Nos enfocamos en tres aspectos que creemos son esenciales: (1) La institucionalización como proceso, (2) la noción World-class University (WCU), y (3) el impacto de esta noción en la Gobernanza Universitaria. Finalmente, a manera de conclusión, se presenta un programa de investigación cualitativa y posibles rutas de análisis para profundizar el fenómeno de la institucionalización en el contexto peruano.

scholarly journals Ser y Ejercer de tutor en la universidad

2013 ◽  
Vol 11 (2) ◽  
pp. 107 ◽  
Author(s):  
Inmaculada Lopez Martin ◽  
Purificación González Villanueva ◽  
Paloma Julia Velasco Quintana
Keyword(s):  
Educación Superior ◽  
Educacion Superior ◽  
El Sistema ◽  
Investigación Cualitativa

<p>Este estudio forma parte de la tesis doctoral “Significados de la tutoría universitaria desde la percepción de los profesores”, finalizada en 2012. El propósito ha sido comprender los significados de la tutoría en la universidad a través de la percepción de los profesores, conocer cómo influye este escenario en la forma de entender la tutoría y profundizar en las relaciones profesor-estudiantes en dicho contexto. Metodología: investigación cualitativa, método de estudio de casos, instrumental y múltiple. Los casos han sido la Universidad Pública y Privada. Resultados: El análisis produce seis dominios interrelacionados: Ser y ejercer de profesor en mi universidad, discusión sobre la reforma en Educación Superior y sus implicaciones en la acción tutorial, los múltiples significados de la tutoría, ser y ejercer de estudiante: la pieza que ignora el sistema, ser y ejercer de tutor y, la tutoría como espacio docente y de relación.</p><p>En este artículo se expone el dominio “Ser y Ejercer de tutor” por ser uno de los temas más relevantes en el estudio. Se identifican elementos que inciden en el significado de ser y hacer de tutor, así como los roles, estrategias y acciones en tutoría. Conclusiones: En el “ser tutor” influye el tipo de universidad, “ser profesor” y el sentido de la tutoría para estos. La función tutorial se adquiere, no se improvisa. Los programas de formación del profesorado deben ser potentes instrumentos de cambio, de significados en torno a la docencia y de actitudes hacia la tutoría. </p><p> </p>

scholarly journals Evaluación de la calidad en servicios de educación superior a distancia: escala SERVQUAL y análisis factorial

2020 ◽  
Vol 20 (2) ◽  
Author(s):  
Miguel Ángel Tobías Martínez ◽  
Juan Antonio Fuentes Esparrell ◽  
Isabel Feriche Rodríguez ◽  
Francisco José Álvarez Jiménez
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Educación Superior ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Educacion Superior ◽  
Enseñanza Superior ◽  
Educación A Distancia

La sociedad, los negocios y la tecnología cambian rápidamente, es por eso que la percepción del aprendizaje tiene que ser cambiada para poder mantener el ritmo frente al ambiente competitivo. En la actualidad ha habido un cambio significativo en la enseñanza superior y en el proceso de aprendizaje en general, con el auxilio de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y, especialmente, debido a Internet. En este contexto se destaca la EaD (Educación a Distancia). Esta a su vez ha presentado expansión en el mercado y también comodidad al alumno, pues él escoge el horario y dónde quiere estudiar. Esta investigación tiene el objetivo de evaluar la calidad (a través de la escala SERVQUAL y del modelo gap) de la EaD en una institución ubicada en Rio Grande do Sul. También la investigación se propone refinar (validar) un instrumento de investigación, para perfeccionarlo, utilizando el análisis factorial. Los resultados apuntaron que en la institución analizada existen gaps (vacíos) a ser llenados. Y el análisis factorial se mostró útil para el refinamiento del instrumento de investigación. Pues, eso hizo que hubiera mayor homogeneidad entre las variables de cada dimensión. Por lo tanto, la investigación se muestra útil tanto a nivel académico como empresarial.

scholarly journals Maternidade atrás das grades

2011 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 33-37 ◽  
Author(s):  
Eveline Franco Da Silva ◽  
Anna Maria Hecker Luz ◽  
Fátima Helena Cecchetto
Keyword(s):  
Qualitative Research ◽  
Child Health ◽  
Maternal And Child Health ◽  
Rio Grande ◽  
Incarcerated Women ◽  
Health Conditions ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
El Sistema ◽  
Investigación Cualitativa ◽  
And Child Health

Estudo com objetivo de conhecer as vivências da maternidade em situação de prisão e as condições de saúde infantil no sistema prisional. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada com oito mulheres que vivenciam a maternidade na Penitenciária Feminina do Rio Grande do Sul. Da análise foram elencadas as categorias: “Eu descobri a maternidade no sistema prisional” e “Ninguém pensa em nada melhor para a gente – saúde, condições para os filhos... isso não vai mudar”. A investigação permitiu desvelar a necessidade de discutir a saúde materno-infantil no sistema penitenciário brasileiro.Descritores: Saúde Materno-Infantil, Prisões, Mulheres Encarceradas, Assistência à Saúde Materno-Infantil.Maternity behind barsThis study aims to understand the experience of maternity in a state of prison and child health conditions in prisons. That is a qualitative research carried out with eight women who experience maternity at women's penitentiary in Rio Grande do Sul. The analysis categories were listed: “I found the maternity out in the prison system” and “Nobody thinks of anything better for us – health conditions in favor of children... it will not change”. The investigation reveals the need to discuss the maternal and child health in the Brazilian penitentiary system.Descriptors: Maternal and Child Health, Prisons, Incarcerated Women, Assistance to Maternal and Child Health.La maternidad tras las rejasEste estudio tuvo como objetivo comprender la experiencia de la maternidad en una prisión del estado y las condiciones de salud de los niños en las cárceles. Se trata de una investigación cualitativa realizada con ocho mujeres que experimentan la maternidad penitenciaria en Río Grande do Sul. Las categorías de análisis se incluyeron: “He encontrado maternidad en el sistema penitenciario” y “Nadie piensa en otra cosa mejor para nosotros – salud, condiciones a favor de los hijos... no va a cambiar”. En la investigación revelan la necesidad de discutir la salud materno-infantil en el sistema penitenciario brasileño.Descriptores: Salud Materno-Infantil, Prisiones, Mujeres Encarceladas, Asistencia a la Salud Materno-Infantil.

scholarly journals Estilos de aprendizaje de salud: un marco multidisciplinario para ser explotado

2018 ◽  
Vol 8 ◽  
pp. 74-84
Author(s):  
Letice Dalla L. ◽  
Jucelaine Arend B. ◽  
Katiuscia De Fátima Schiemer V.
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Educación Superior ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Educacion Superior

La importancia de entender el aprendizaje temático estimuló la investigación, cuyo objetivo fue estudiar el proceso de aprendizaje individual desarrollado en el entorno de la organización. Por lo tanto, el propósito de este artículo es el de asignar los estilos de aprendizaje de un problema de salud del Programa de Residencia Multidisciplinaria de una institución pública multidisciplinaria de la educación superior en la región central de Rio Grande do Sul. Para ello, se desarrolló una estrategia de investigación cuantitativa descriptiva utilizando como caso de estudio. Como instrumento de recolección de datos utilizó los estilos de aprendizaje. En cuanto a los resultados, se encontraron entre la salud multidisciplinario todo tipo de estilos definidos en divergente, asimilación, convergente y acomodaticio. Sin embargo, el estilo de aprendizaje predominante divergente, la caracterización de las habilidades estilo resultantes para cubrir situaciones desde diferentes puntos de vista y organizar muchas relaciones en un todo significativo. Con el índice más bajo se situó estilo de aprendizaje convergente, que se caracteriza por la persona que dice listo para enfrentar las adversidades del medio ambiente, con el fin de los eventos anteriores

La investigación cualitativa en educación. Balance y retos en el contexto colombiano

2011 ◽  
Vol 4 (1) ◽  
Author(s):  
Edgar A. Ramírez
Keyword(s):  
Educación Superior ◽  
Educacion Superior ◽  
Calidad De Vida ◽  
Investigación Cualitativa

<p align="justify">cualitativa en educación superior, desde el cuestionamiento del aporte de los mismos procesos educativos a la humanización de la sociedad actual. Al ser la investigación cualitativa tema prioritario en nuestro contexto educativo nacionalactual, el autor propone ocuparse del aporte que puede y debe hacer la educación al mejoramiento de la calidad de vida de los colombianos desde la perspectiva pedagógica y desde una manera de concebir la enseñanza como investigación y, por lo tanto, al educador como un investigador.</p>

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