Male infertility diagnostic laboratories during COVID-19 pandemic: development of a novel teaching/learning strategy

Objective: To design and implement a laboratory teaching/learning strategy applied to male infertility diagnostic during COVID-19 pandemic. Methods: Seventy-five students attending Module 3 (M3): Male Infertility Diagnostic Laboratories, of curricular unit Laboratories in Biomedicine 5 were divided into 8 groups to reduce students’ number in class. M3 was organized in 2 Wet labs (WL; laboratory training) and 2 Dry labs (DL; theoretical-practical classes). At the end of M3, students completed a satisfaction survey. Results: Results showed that most students were satisfied with topics addressed, time dedicated outside the class, evaluation, and overall organization of WL and DL. The protocols provided and general conditions of WL were considered satisfactory. Only positive classifications were attributed to the learning goals, relevance of knowledge acquired, and opportunities to ask about evaluation. Qualitative data suggested that the dynamics, innovation, and organization of classes, allied to the knowledge and motivation of professors, provided the appropriate learning environment. Conclusions: The methodology implemented in M3 during COVID-19 pandemic represents a valid strategy to encourage and motivate students learning, stimulate teamwork, communication, and autonomy in the laboratory. Preparing dynamic, attractive, and motivating classes increases student's general satisfaction, improving the efficiency of the learning/teaching process.

Évaluations par Cartes Conceptuelles à trous et apprentissage par les pairs

Cet article décrit un nouveau dispositif d’évaluation des acquis d’apprentissage basé sur des cartes conceptuelles « à trous » (CCàT) permettant également l’apprentissage par les pairs en grands auditoires durant les tests et une correction automatisée par des formulaires QCM.L’intérêt du dispositif est de garantir une évaluation qualitative (à haut niveau taxonomique) des apprentissages tout en facilitant la conception et la correction de ces évaluations par l’enseignant, même pour de grands groupes d’étudiants (>500) et en favorisant la coopération entre étudiants en amont et pendant les évaluations.

Une évaluation qualitative du programme de la Base de données publique internationale sur les éclosions des maladies d’origine alimentaire

Contexte : La Base de données publique internationale sur les éclosions des maladies d’origine alimentaire (Publicly Available International Foodborne Outbreak Database (PAIFOD)) est un répertoire régulièrement mis à jour qui contient des données internationales sur les éclosions recueillies auprès de multiples systèmes de surveillance et de sources. En date de février 2020, la base de données contenait plus de 13 000 entrées couvrant plus de 20 ans. La PAIFOD est la seule base de données connue qui saisit les données internationales sur les éclosions de maladies d’origine alimentaire. Objectif : Explorer les perceptions des utilisateurs et déterminer les orientations possibles pour la PAIFOD et faire des recommandations pour les bases de données contenant des informations sur la sécurité alimentaire. Méthodes : Entre janvier et mars 2020, 16 entretiens téléphoniques semi-directifs ont été menés avec 24 anciens utilisateurs, actuels et potentiels de la PAIFOD. Les répondants ont été interrogés sur leur connaissance et leur expérience de l’utilisation de la PAIFOD ainsi que sur ses forces et ses faiblesses, et sur les recommandations concernant la base de données. Une approche d’analyse thématique inductive a été utilisée pour analyser les données qualitatives et générer des thèmes. Résultats : Quatre thèmes principaux ont été dégagés à partir des témoignages des 24 répondants sur leur expérience et leurs recommandations concernant la PAIFOD : les participants ont considéré que la PAIFOD était un outil utile; ils ne connaissaient pas bien son contenu ni son objectif; ils ont déclaré qu’elle devrait devenir une plateforme en libre accès ou être liée à une autre initiative de partage d’informations; et ils ont estimé que la PAIFOD avait le potentiel pour améliorer la réputation de l’Agence en devenant largement reconnue et utilisée. Conclusion : Ce travail, ainsi que le contexte en constante évolution de la surveillance alimentaire, soutient la nécessité de garantir que la PAIFOD soit mise à jour pour répondre aux exigences actuelles des experts en salubrité alimentaire.

Pemanfaatan Teknologi Probio_Fm dalam Penerapan Sistem Integrasi Sapi Kelapa Sawit di Bangka Tengah

The integrated cattle and oil palm system is part of an excellent program of the Bangka Tengah Regency to increase the production of plantation and livestock. The benefit of the system is ensuring the availability of the animal feed derived from oil palm plantation waste while the feces of cattle is potential in producing the fertilizer for oil palm. The community service aims to alter the paradigm of the society on the integrated cattle and oil palm system as well as to empower the people to implement the system. Four steps were used as the methods to implement the programs are preparation; socialization; simulation; and monitoring and evaluation. Qualitative descriptive was employed to analyze the data. The program found that 90% of stock farmers agreed that the system was easily doable. The stock farmers were able to use the probio_Fm technology in implementing the system by making the silage made from the oil palm plantation waste. The knowledge of beneficiaries had increased and their behavior in feeding activities had positively altered through the program. It was found that the livestock required a week to adapt to the silage as the fermented materials in the probio-Fm technology. The use of a chopping machine was able to be a choice as it was able to produce the smoother chopped midrib. It concludes that the system is sustainably used to be implemented by Tunas Baru stock farmer.

Evaluation qualitative des espèces fourragères présentes dans le département de la Bénoué (Nord Cameroun)

Les espaces pastoraux subissent des régressions et des conquêtes de par le monde. Ceux-ci occasionnent la diminution assez large de la quantité et de la qualité des fourrages encore disponibles. Cette étude a été réalisée dans le but d’évaluer qualitativement les espèces fourragères présentes au sein du département de la Bénoué. La méthode utilisée pour l’identification des espèces fourragères (herbacées et ligneuses) se base sur les différents entretiens menés auprès des éleveurs de ruminants, par le suivi des bovins, caprins et ovins au pâturage et par l’utilisation des clés d’identification disponibles. Les résultats montrent que les zones de pâturages existantes, diffèrent en qualité floristique et selon la localité où l’on se retrouve. En plus, plusieurs essences fourragères existent et appartiennent à environ 41 espèces. Parmi la vingtaine d’espèces fourragères appréciées par le bétail, 05 ligneuses le sont encore plus (Prosopis africana, Daniella oliveri, Acacia sieberiana, Stereospermum kunthianum et Balanites aegyptica). Il en est de même des 02 herbacées : Acroceras amplectens et Pennisetum pedicellatum. Plus d’une dizaine se retrouve en voie de disparition/menacées de nos jours. Si rien n’est fait, dans quelques années on observera une diminution de la richesse floristique en termes de ressources fourragères dans les différentes localités. Par ailleurs, une étude portant sur les éléments nutritifs et une étude quantitative de ces espèces fourragères rencontrées doivent être menées, pour mieux enserrer les espèces à conserver et les meilleurs espaces offrant de meilleures ressources fourragères.Mots clés : Zones de pâturage, richesse floristique, éleveurs de ruminants, clés d’identifications. English Title: Qualitative assessment of fodder species present in the Bénoué division (North Cameroon)Pastoral land (areas) worldwide are undergoing rapid decline as a result of urbanization (development). This often leads to a large decrease in the quantity and quality of available fodder. This study was aimed at evaluating quantitatively the various fodder species present within the Bénoué division. The method used for identification of fodder species (herbaceous and ligneous) was through interviews (surveys), conducted with animal-grazers (breeders) pasturing their flocks (cattle, goats and sheep) in the field and using available keys for fodder for pinpointing. The existing pastoral areas (zones), varies in quality and quantity of flora depending on the location where it is found. Several fodder species exist, belonging to about forty-one (41) classes of species. Among the twenty (20) fodder species best valorized by livestock, five (5) ligneous are most preferred (Prosopis africana, Daniella oliveri, Acacia sieberiana, Stereospermum kunthianum et Balanites aegyptica). As for the herbaceous, same is true for two (2) species, Acroceras amplectens et Pennisetum pedicellatum. More than a dozen species happen to be endangered. Thus, if nothing is done in a few years in order to conserve and preserve these endangered species they might become threatened as a result of gradual reduction in terms of their flora abundance within the different localities. In addition, a study relating to the nutritive elements and a quantitative study of these fodder species met must be undertaken, for better enclosing the species to be preserved and best spaces offering of better fodder resources.Keywords: Pastoral areas, flora abundance, livestock grazers, keys of identifications.

Digital Literacy

Digital literacy is a widely used concept that has become pluralistic, often avoiding a clear definition of what digital literacy actually means. However, acquiring digital literacy is still a global issue. Given the vast potential of digital technology as it grows and evolves, it is essential to understand what the concept of digital literacy is and how it is applied in today's context. The aim of the study was twofold: (a) to analyse the recent literature available in the EBSCO database regarding definitions of digital literacy; and (b) to provide an overview of the concept of digital literacy and related skills. Using a systematic literature review, 45 academic papers were selected, of which 17 articles were analysed after further evaluation. Qualitative analyses were carried out to better comprehend the range of digital literacy definitions, as offered by authors.