Proyección de Matricula para el Análisis de la Infraestructura de Programas Académicos en Vía de Acreditación

La proyección de matrícula es una metodología útil para pronosticar el flujo educativo de cualquier institución educativa, ya que apoya la toma de decisiones. La UNESCO ha diseñado un modelo de simulación para la estrategia y política educativa llamado EPSSim. Se recuperó la información del sistema de control escolar Instituto Tecnológico Superior de Irapuato para realizar elcálculo de las tasas de transición, las cuales se usaron en el modelo de flujo educativo diseñado y aplicado a una solución de software. El modelo de flujo educativo estimó una proyección de 63 alumnos para el primer ciclo del año 2016 teniendo como base 93 alumnos de nuevo ingreso. Las dos áreas de infraestructura académica que resultaron deficientes en el análisis de la proyección considerando los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación son el equipamiento de los laboratorios y el acervo bibliográfico disponible en la biblioteca. Enrollment forecast is a useful methodology to estimate the educational flow of any educational institution in order to support decision making. UNESCO has developed a simulation model for both, educational strategy and educational policy called EPSSim.The information needed to calculate the transition rates was retrieved from the educational control system of the Instituto Tecnologico Superior de Irapuato, these rates were used in the educational flow model, designed and applied to a software solution. This educational flow model estimated 63 students in the first cycle in 2016 having a base of 93 of new enrollment. The academic infrastructure areas that were deficient considering this forecast regarding the guidelines of the Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación (National Computing Acreditation Council) were the equipment of laboratories and the bibliographic titles available in the library.

Sistema WEB como recurso del proceso de Acreditación CONAIC de los Programas Académicos a Nivel Superior

Actualmente la acreditación de las instituciones educativas públicas y privadas del país se ha convertido en una necesidad para medir la calidad y pertinencia de los programas académicos que ofertan a la sociedad, a través del cumplimiento de estándares y parámetros definidos a nivel nacional e internacional; evaluados por organismos formados con profesionales y académicos especializados en el área de estudio, que son regulados por el Consejo para la acreditación de la Educación Superior (COPAES). El proceso de revisión de evidencias requiere de experiencia y conocimiento del profesional para realizar la valoración de cada variable de estudio; el objetivo de este trabajo es diseñar y desarrollar un Sistema WEB que facilite la evaluación de indicadores, que genere un dictamen y que registre las recomendaciones a la institución, beneficiando directamente al comité técnico y comité de Acreditación del Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación (CONAIC). Nowadays the accreditation of public and private educational institutions of the country have become a standard to measure the quality and relevance of academic programs, that are offered our society through standards of accomplishment and parameters defined at national and international level ; evaluated by agencies composed by professionals and academics specialized in the study area, meanwhile they are regulated by COPAES (Consejo para la Acreditación de la Educación Superior). The process to revise the evidence requires experience and knowledge of the professional to take into consideration each variable studied, the objective of this job is to design and develop a WEB system that makes the evaluation of these indicators easier, it also has to generate a report and have to register the suggestions toward the institution; directly benefitting to the Technical Committee and Accreditation Committee the CONAIC (Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación).

Experiencias y logros de los docentes en el uso del Campus Virtual de la Universidad Central de Venezuela

En este trabajo se presentan los resultados de una revisión preliminar de las experiencias y logros alcanzados por los docentes integrantes del Diplomado Integral de Formación para el Docente Aletheia en su tercera cohorte (2012-2013) en lo que corresponde al uso del Campus Virtual de la Universidad Central de Venezuela. Los aportes que se exponen a continuación fueron extraídos del Foro Cierre y Evaluación de Experiencia de Aprendizaje. Previamente se hizo una revisión del concepto de ambiente virtual de aprendizaje y los elementos que lo caracterizan, seguido de la presentación de la estructura del Diplomado Aletheia diseñado con el propósito de ofrecerle al docente las herramientas tecnológicas y comunicacionales que le permitan innovar y optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El uso del campus virtual de la UCV representa un cambio significativo en las expectativas académicas y en la práctica docente de los profesores consultados ya que la mayoría de ellos no había tenido acceso a esta nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje y en ese sentido señalan las grandes ventajas que ofrece, sin embargo expresan la necesidad de profundizar el estudio de las TIC. This paper shows the results of a preliminary review of the experiences and achievements reached by the aletheia’s teachers third cohort (2012- 2013) as it pertains to the use of the Virtual Campus of the Central University of Venezuela (UCV). The contributions described below were extracted from the forum Closing and Evaluation of Learning Experience. Previously it was a review of the concept of virtual learning environment and the elements that characterize it, followed by the presentation of the structure of the Graduate Aletheia designed with the purpose of providing teachers communication technology tools that allow them to innovate and optimize the process teaching and learning. The use of the Virtual Campus of the UCV represents a significant shift in academic expectations and in the teaching practice of teachers viewed as most of them had not had access to this new way of teaching and learning and in that sense the big point advantages, however expressed the need for further study of TIC’s.

Proceso de rediseño de Maestría en Ingeniería con orientación en Tecnologías de la Información

Este trabajo presenta el proceso de rediseño curricular de la Maestría en Ingeniería con orientación en Tecnologías de la Información realizado en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de la Universidad Autónoma de Nuevo León(UANL). Se siguió el proceso definido por los Lineamientos para Orientar el Proceso de Reforma de los Programas Educativos de Posgrado y acorde con el nuevo Modelo Educativo de la UANL, el cual está sustentado en dos ejes estructuradores, la educación centrada en el aprendizaje y basada en competencias, un eje operativo representado por la flexibilidad de los programas y procesos y dos ejes transversales, innovación académica e internacionalización. Se trabajó de manera integrada y con una base sólida adquirida mediante un diplomado de capacitación, impartido por la Dirección de Estudios de Posgrado, desarrollándose actividades para la generación del perfil de ingreso, de egreso, mapa curricular y competencias generales y específicas.

Características de la producción de objetos de aprendizaje por autores no especialistas en TIC

Con el objetivo de caracterizar el proceso de producción de objetos de aprendizaje por autores no especialistas en tecnologías de la información y la comunicación se realizó una encuesta entre los docentes del Centro Universitario de la Universidad Autónoma del Estado de México, campus Texcoco. Este artículo presenta los resultados de la encuesta y los analiza. In order to characterize the production process of learning objects for nonspecialists authors in information and communication technologies a questionnaire was applied to the teachers of the University Center of the Autonomous University of the State of Mexico, campus Texcoco. This paperpresents the results of the survey and analyzes them.

Percepción de los Estudiantes sobre la Evaluación al Desempeño Docente como un Instrumento para la Mejora de la Calidad Educativa. Caso: Facultad de Contaduría y Administración, Universidad Autónoma de Chihuahua

El propósito de esta investigación, es conocer a través de un estudio diagnóstico, la viabilidad del instrumento utilizado para la evaluación del docente por el alumno en la Universidad Autónoma de Chihuahua a partir de las percepciones que del proceso tienen los propios alumnos. La investigación consideró como caso de estudio la Facultad de Contaduría y Administración de esta universidad, eligiendo por muestreo aleatorio a 100 estudiantes inscritos en la Carrera de Contador Público. Los autores consideran que conocer las opiniones de los estudiantes sobre el instrumento, el proceso y la obligatoriedad de su participación en el mismo como requisito de inscripción a un ciclo escolar, aporta información muy valiosa sobre las debilidades o fortalezas que tiene el proceso de evaluación del desempeño docente por el alumno, que podrían tomarse en cuenta en un intento de lograr la eficacia del mismo. El estudio diagnóstico está respaldado además por el análisis del estado del arte sobre los modelos que a lo largo de los años se han ido implementando para llevar a cabo los procesos de medición que sirven para evaluar el desempeño del docente, particularmente la que se centra en la evaluación del docente por el estudiante. The purpose of this research is to know through a diagnostic study, the feasibility of the instrument used for the evaluation of teachers by students in the Autonomous University of Chihuahua from the perceptions that of the process have the students themselves. The research considered as a case study the Faculty of Accounting and Administration at the university, choosing random sampling 100 students enrolled in the School of Public Accountant. The authors consider the views of students on the instrument, the process and the obligatory nature of their participation in it as a requirement of registration with a school year, provides valuable information on the weaknesses or strengths that the assessment process teacher performance by the student, that could be considered in an attempt to achieve effectiveness. The diagnostic study is further supported by the analysis of the state of the art on the evaluation models that over the years have been implemented to perform the measurement processes used to evaluate teacher performance, particularly focusing on the evaluation of teachers by students.The purpose of this research is to know through a diagnostic study, the feasibility of the instrument used for the evaluation of teachers by students in the Autonomous University of Chihuahua from the perceptions that of the process have the students themselves. The research considered as a case study the Faculty of Accounting and Administration at the university, choosing random sampling 100 students enrolled in the School of Public Accountant. The authors consider the views of students on the instrument, the process and the obligatory nature of their participation in it as a requirement of registration with a school year, provides valuable information on the weaknesses or strengths that the assessment process teacher performance by the student, that could be considered in an attempt to achieve effectiveness. The diagnostic study is further supported by the analysis of the state of the art on the evaluation models that over the years have been implemented to perform the measurement processes used to evaluate teacher performance, particularly focusing on the evaluation of teachers by students.

Propuesta de un Simulador de Negocios para Estudiantes de Facultades Económico-Administrativas

La creciente demanda en las áreas económico-administrativas en México, las dependencias de educación superior tienen presente la necesidad de capacitar a sus estudiantes de acuerdo a las necesidades de los empleadores, para ello, se realizó elanálisis, diseño y desarrollo de un simulador de negocios para que pueda ser utilizado por los estudiantes como herramienta de aprendizaje para desarrollar estrategias que les auxilien en la toma de decisiones. El simulador fue creado orientado a la web haciendo uso de tecnologías con licencia GNU y que forman parte de estándares internacionales propuestos por la w3c como son PHP, HTML y CSS. Se realizó una prueba del simulador para medir usabilidad del mismo haciendo uso de la escala SUS a 8 docentes del área y se documentaron los resultados.

Influencia del uso de libros de textos abiertos en la Educación Superior de la provincia Santa Elena, Ecuador

En el siguiente artículo, se presenta el análisis de los resultados obtenidos en el sondeo de investigación que se realizó para determinar la percepción del uso de libros de textos abiertos en la provincia de Santa Elena, Ecuador. El estudio fue realizado por un docente y un grupo de estudiantes de la Universidad Tecnológica Equinoccial Sede Santa Elena, Ecuador para la obtención de datos, resultados y su debido análisis e interpretación. The following article presents the analysis of the results of a research survey conducted to capture trends as to the perception of open textbook use in the province of Santa Elena, Ecuador. The study was conducted by a Professor at the Universidad Tecnológica Equinoccial in Santa Elena assisted by a group of students from, so as to obtain data, and duly analyze and interpret results.

Sistema de Información para la Vinculación entre Instituciones de Educación y Empresa

El software presentado es un sistema de información que automatiza los procesos de las prácticas profesionales (o sus similares en otras instituciones de educación) con una aplicación basada en Internet, en donde los diferentes actores (alumno, universidad y empresa) obtienen la información que les compete de manera efectiva, ya que el sistema valida la información vertida en las bases de datos y ofrece seguridad en las transacciones realizadas. El producto tecnológico que resulta se nombró Sistema de Información para la Vinculación entre Instituciones de Educación – Empresa (SIVIEE), fue desarrollado con la idea de que redes de instituciones educativas posean una herramienta de vanguardia para la realización de prácticas profesionales. Permite la comunicación e intercambio de documentos electrónicamente con las respectivas firmas electrónicas, genera documentos PDF, mismos que son almacenados en el servidor. También abre la posibilidad de realizar minería de datos al almacenar la información de alumnos, empresas y proyectos. This paper involved the information system development, to automate the professional practices (or their counterparts in other universities) with a web-based application, where different actors (students, universities and companies) get the information they effectively compete them because the system validates the information contained in the databases and provides security transactions. The resulting technological product is called SIVIEE or Information System to Link University – Business, was developed with the idea that educational institutions have networks a cutting-edge tool for management of professional practices. Allows communication and electronic exchange of documents with the signatures respective, generates PDF documents that are stored on the server. The store information of students, companies and projects, open the possibility of data mining.

Red de aprendizaje en web para dispositivos móviles

El proyecto consiste en el desarrollo de un sistema de red de usuarios para compartir información en el ámbito educativo. El diseño de la aplicación permite la interacción con ésta a través de una computadora de escritorio o de dispositivos móviles como tabletas o teléfonos inteligentes. La información compartida es generada por alumnos a través de las actividades de aprendizaje colocadas por el profesor del curso. Las clases son compartimentos accedidos por los usuarios inscritos, ya sean alumnos, profesores o administradores del curso. El sistema está desarrollado con tecnología que permite el acceso rápido a la información contenida en la bases de datos. The project involves the development of network system users, to share information in education. The application design enables interaction with it through desktop or mobile devices such as tablets or smartphones. The shared information is generated by students through learning activities arranged by the teacher. Classes are compartments accessed by registered users, whether students, teachers or administrators of the course. The system is developed with technology that allows quick access to information contained in database.