Physical and Emotional Disturbances in an Adolescent Girl

Author(s):  
Donald W. Winnicott

Winnicott reports the case of an adolescent girl and her general health despite physical and emotional disturbances in development, together with that of the same girl once she becomes a mother and then her own daughter’s difficulties. Sexuality and gender issues are discussed.

2020 ◽  
Vol 6 (10) ◽  
pp. 48
Author(s):  
Gabriel DVOSKIN ◽  
Anelise Gregis ESTIVALET

RESUMONos últimos anos, diferentes países como Brasil e Argentina têm incluído temas relacionados à sexualidade como conteúdo curricular, medida que abriu uma série de debates na agenda pública acerca do papel que deve cumprir a instituição escolar no tratamento de questões relacionadas com a sexualidade e o gênero. Esta problemática regional tem se manifestado de forma eloquente e a polêmica sobre este tema pôs em circulação expressões como “ideologia de gênero”, que marcam uma clara resistência a este tipo de medida. Assim, analisaremos os discursos que têm circulado sobre a educação sexual e focalizaremos nosso interesse, especificamente, nas controvérsias geradas em relação às questões de gênero. A análise dos esquemas argumentativos que apresentam esses discursos nos permitirá, por um lado, analisar as polêmicas surgidas em torno das noções de gênero na educação sexual e, por outro, comparar as regularidades e rupturas que aparecem nos dois países.Gênero. Sexualidade. Argumentação. Gender and sexuality: (or) positions about sex educationABSTRACTIn recent years, different countries such as Brazil and Argentina have included topics related to sexuality as a curricular content. This process has opened a series of debates on the public agenda about the role that the school institution should fulfill regarding matters related to sexuality and gender. This regional problem has manifested itself eloquently and, the controversy on this topic has put out expressions like “gender ideology”, that mark a clear resistance to this process. Thus, we will analyze the discourses that have been circulating about sex education and focus our interest, specifically, on the controversies generated in relation to gender issues. The analysis of the argumentative schemes that these speeches present will allow us, on the one hand, to analyze the controversies arising around the notions of gender in sexual education and, on the other hand, to compare the regularities and ruptures that appear in both countries.Gender. Sexuality. Argumentation. Género y sexualidad: (o) Posiciones sobre educación sexualRESUMEN En los últimos años, diferentes países como Brasil y Argentina han incluido temas relacionados con la sexualidad como contenido curricular, una medida que abrió una serie de debates en la agenda pública sobre el papel que debe desempeñar la institución escolar en el tratamiento de cuestiones relacionadas con la sexualidad y el género. Esta problemática regional se ha manifestado de manera elocuente y la controversia sobre este tema ha puesto en circulación expresiones como "ideología de género", que marcan una clara resistencia a este tipo de medida. Por lo tanto, analizaremos los discursos que han estado circulando sobre la educación sexual y enfocaremos nuestro interés, específicamente, en las controversias generadas en relación con los temas de género. El análisis de los esquemas argumentativos que presentan estos discursos nos permitirá, por un lado, analizar las controversias que surgieron en torno a las nociones de género en la educación sexual y, por otro, comparar las regularidades y rupturas que aparecen en ambos países.Género. Sexualidad. Argumentación. Genere e sessualità: (o) Posizioni sull'educazione sessualeSINTESE Negli ultimi anni, diversi paesi come il Brasile e l'Argentina hanno incluso questioni legate alla sessualità come contenuto curricolare, una misura che ha aperto una serie di dibattiti sull'agenda pubblica sul ruolo che l'istituzione scolastica dovrebbe svolgere nel trattare le questioni relative a Sessualità e genere. Questo problema regionale si è manifestato eloquentemente e la controversia su questo tema ha messo in circolazione espressioni come "ideologia di genere", che segnano una chiara resistenza a questo tipo di misura. Pertanto, analizzeremo i discorsi circolanti sull'educazione sessuale e focalizzeremo il nostro interesse, in particolare, sulle controversie generate in relazione alle questioni di genere. L'analisi degli schemi argomentativi presentati da questi discorsi ci permetterà, da un lato, di analizzare le controversie sorte intorno alle nozioni di genere nell'educazione sessuale e, dall'altro, di confrontare le regolarità e le rotture che compaiono in entrambi i paesi.Genere. La sessualità. Argomentazione.


1997 ◽  
Vol 24 (1) ◽  
pp. 64-68
Author(s):  
Charlene L. Muehlenhard ◽  
Gordon Hammerle

Gordon Hammerle (GH), a Professor of Psychology at Adrian College (Adrian, MI), conducted the first interview for The Generalist's Comer. He chose sexuality and gender issues as his focus and recruited Charlene Muehlenhard (CM) as our first research specialist. Dr. Muehlenhard is the President of the Society for the Scientific Study of Sexuality. An Associate Professor of Psychology and Women's Studies at the University of Kansas (Lawrence, KS), she has written or coauthored numerous articles on sexual aggression and sexual communication patterns.


2019 ◽  
Vol 46 (3) ◽  
pp. 7-18
Author(s):  
Ewa A. Łukaszyk

The essay focuses on selected poems from the volume Desesperança no chão de medo e dor published in 2015. Tony Tcheka offers a bitter comment on the reality of his native Guinea-Bissau that, for analytical sake, is confronted with other voices of the country. The topics discussed are: the crisis of collective identity, as well as such values as freedom and solidarity; the deficient status of Kriol as a supposed “national” language; sexuality and gender issues, such as promiscuity and insufficiency of male role models; the status of traditional beliefs and tribal identifications.


2020 ◽  
Vol 29 (3) ◽  
pp. 543-556
Author(s):  
Laura A. Pecora ◽  
Merrilyn Hooley ◽  
Laurie Sperry ◽  
Gary B. Mesibov ◽  
Mark A. Stokes

2021 ◽  
Vol 44 (1) ◽  
pp. 111-124
Author(s):  
Laura A. Pecora ◽  
Merrilyn Hooley ◽  
Laurie Sperry ◽  
Gary B. Mesibov ◽  
Mark A. Stokes

2017 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
pp. 9
Author(s):  
Maria José Pereira Rocha ◽  
Amanda Francielle de Jesus Leão

The purpose of this article is to discuss transsexuality and gender issues, using as a reference the aesthetic film “skin habit” of filmmaker Pedro Almodóvar, who despite numerous discussions presents, in artistic work, propositions of deconstruction of the sex and gender distinction. The film deals with issues that diagnose the gender dysphoria and essentialisation of male and female categories and your binaridade. In this sense, the text seeks to demonstrate that the notions of gender beyond the borders of multidisciplinarity, referring to current studies in academies, gaining visibility in the world. That way, you will be treated, among others, the issues of gender, feminism, related to the subversion of identity, sexuality and gender in the transsexual experience.Transexualidade Forçada, Gênero e o Filme "A Pele Que Habito"O propósito deste artigo é discutir a transexualidade e as questões de gênero, usando como referência estética a filme “A pele que habito” do cineasta Pedro Almodóvar, que a despeito das inúmeras discussões apresenta, na obra artística, proposições de desconstrução da distinção sexo e gênero. O filme lida com questões que diagnosticam a disforia de gênero e a questão da essencialização das categorias feminino e masculino e sua binaridade. Nesse sentido, o texto visa demonstrar que as noções de gênero ultrapassam as fronteiras da multidisciplinaridade, referentes aos estudos vigentes nas academias, ganhando visibilidade no mundo. Desse modo, serão tratados, entre outros, os problemas de gênero, relacionados ao feminismo, à subversão da identidade, da sexualidade e do gênero na experiência transexual.


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