scholarly journals CONSTRUCTO TEÓRICO PARA EL APRENDIZAJE TECNOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

PARADIGMA ◽  
2020 ◽  
pp. 427-450
Author(s):  
José Luis Pérez López
Keyword(s):  
El Paso ◽  
Virtual Classroom ◽  
Basic Element ◽  
Educational Institutions ◽  
Theoretical Construct ◽  
Pedagogical Strategies ◽  
Technological Learning ◽  
Computing Platform ◽  
Software Network ◽  
La Red

El presente artículo, es parte de una investigación del Doctorado en Educación de la UNERMB, y tiene como objetivo orientar el desglose del constructo teórico requerido para el abordaje del aprendizaje tecnológico, como elemento básico en la enseñanza de la matemática en instituciones educativas del Municipio “El Paso Cesar", Colombia, con un total de 6 Instituciones educativas, pero haciendo énfasis en el I. E. Benito Ramos Trespalacios, con un total de 60 docentes. Cabe destacar que la investigación está soportada por el uso de las Tic’s, la cual (Ballesta, 2011 pp 33), transforman la información en conocimiento significativo, mediante un conjunto de herramientas tecnológicas que se procesan en la red de internet o de Software previamente instalados y configurados en plataformas de aula virtuales en los espacios destinados para su ejecución dentro de las escuelas. Por otro lado, la investigación, se desarrolló en un contexto de investigación mixta, que abarcaría los enfoques cualitativo y cuantitativo, debido a la necesidad de buscar teorías de ambos paradigmas, ya que se trata de construir un referente o constructo teórico completo, con base en la conceptualización del problema a resolver mediante el uso de la plataforma informática virtual de la red de internet o los espacios de aprendizajes tecnológico disponibles en las instituciones educativas, dentro de las principales conclusiones se tiene que las institución antes mencionada, deberían establecer estrategia pedagógicas que les lleven a la gestión del conocimiento y aprendizaje tecnológico y para ello, es recomendable organizarse y trabajar en equipo, para que cada uno de ellos demuestre su dominio cognitivo y práctico con el uso del computador y sus aplicaciones tecnológicas de la asignatura y de ésta forma, apoye al compañero con debilidades en el área computacional.Palabras claves: Constructo teórico. Aprendizaje tecnológico, Enseñanza de la Matemática.THEORETICAL CONSTRUCTION FOR TECHNOLOGICAL LEARNING IN THE TEACHING OF MATHEMATIC IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS.ABSTRACTThis article, is part of an investigation of the Doctorate in Education of the UNERMB, and aims to guide the breakdown of the theoretical construct required to address technological learning, as a basic element in the teaching of mathematics in educational institutions of the Municipality " El Paso Cesar ", Colombia, with a total of 6 educational institutions, but with emphasis on IE Benito Ramos Trespalacios, with a total of 60 teachers. It should be noted that the research is supported by the use of Tic's, which (Ballesta , 2011 pp 33), transform the information into meaningful knowledge, through a set of technological tools that are processed in the Internet or Software network previously installed and configured in virtual classroom platforms in the spaces destined for execution within schools On the other hand, the research was developed in a context of mixed research, which would cover qualitative and quantitative approaches, due to the need to search for theories of both paradigms, since it is about building a complete theoretical reference or construct, based on the conceptualization of the problem to be solved through the use of the virtual computing platform of the network Internet or technological learning spaces available in educational institutions, within the main conclusions that the aforementioned institutions have to be established, they should establish pedagogical strategies that lead them to knowledge management and technological learning and for this, it is advisable to organize and work as a team, so that each of them demonstrates their cognitive and practical domain with the use of the computer and its technological applications of the subject and in this way, support the partner with weaknesses in the computational area.Keywords: Theoretical construct. Technological learning, Mathematics Teaching.

scholarly journals Adjustment of the electronic commerce to the digital television

Comunicar ◽  
2005 ◽  
Vol 13 (25) ◽  
Author(s):  
María-del-Rosario Fernández-Falero
Keyword(s):  
Electronic Commerce ◽  
El Paso ◽  
Video On Demand ◽  
Digital Television ◽  
Electronic Market ◽  
Electronic Trade ◽  
On Demand ◽  
The Spectator ◽  
La Red ◽  
The Way

The challenge of the electronic commerce for the new century is going to be the step to the digital television, so that we go away to having to adapt at the rate of a television been founded on the diffusion, to a set of services of digital video based on the access. Of this form, the spectator of television is going to meet the possibility of interacting with the way, which supposes a change in the industry of the broadcast, so then though till now they were the distribution companies of information and entertainment the only ones with possibilities of controlling such events, the possibility of interaction the way on the part of the spectators of the digital television it will allow them intervening in the diffusion of information, which supposes a significant change for the hearing of the television. The companies must elaborate contents directed a users who are going to have access to will: it is necessary to offer them what want, when they want - this is VOD (video on demand) - Then the digital television not only is going to modify the way of doing television, but also the way of seeing television. The electronic market is guaranteeing positions in the commercial Spanish panorama, growth that becomes clear in the increase so much of the number of users as of the volume of business, of the number of economic operations by Internet and of the number of web pages of companies dedicated to the trade across the Net. This positive evolution of the market shows how a way technologically so new as it is Internet, has allowed that in only 15 years it could speak about a historical evolution of the same one. This makes foresee that the step and evolution of the electronic market from Internet to the digital television could have a similar evolution in acceptance and consolidation. Finally, the future of the electronic commerce not only is subject to the appearance of new commercial models, but also to the technology; this way, the following step, technologically speaking, it is that of the digital television, which interactive and to allow to the user a use similar to that of Internet, does to the being that the challenge of the electronic trade is to go on to this way and to evolve in agreement with the characteristics of the same one. The first problem to which one is going to face this market is that of the user's change: in Spain the Internet user (according to the AECE, Spanish Association of Electronic Trade) is for the most part a male, with an age understood between 25 and 34 years; the television, nevertheless, is a very spread way and within reach of all, which will suppose a change both in the content and in the way of presenting the information (definitively, the product that is wanted to sell). El reto del comercio electrónico para el nuevo siglo va a ser el paso a la televisión digital, de manera que nos vamos a tener que adaptar al cambio de una televisión fundada en la difusión, a un conjunto de servicios de video digital basados en el acceso. De esta forma, el espectador de televisión se va a encontrar con la posibilidad de interactuar con el medio, lo que supone un cambio en la industria de la teledifusión, pues si bien hasta ahora eran las empresas distribuidoras de información y entretenimiento las únicas con posibilidades de controlar tales eventos, la posibilidad de interacción con el medio por parte de los espectadores de la televisión digital permitirá a estos intervenir en la difusión de información, lo que supone un cambio significativo para la audiencia de la televisión. Las empresas deben elaborar contenidos dirigidos a un usuario que va a tener acceso a voluntad: hay que ofrecerle lo que quiera, cuando quiera -es decir VOD (video on demand)- Luego la televisión digital no sólo va a modificar la forma de hacer televisión, sino también la forma de ver televisión. El mercado electrónico está afianzando posiciones en el panorama comercial español, crecimiento que se hace patente en el aumento tanto del número de usuarios como del volumen de negocio, del número de operaciones económicas por Internet y del número de páginas web de empresas dedicadas al comercio a través de la Red. Esta evolución positiva del mercado muestra cómo un medio tecnológicamente tan joven como es Internet, ha permitido que en apenas 15 años se pueda hablar de una evolución histórica del mismo. Esto hace prever que el paso y evolución del mercado electrónico desde Internet a la televisión digital pueda tener una evolución parecida en aceptación y consolidación. Finalmente, el futuro del comercio electrónico no sólo está sujeto a la aparición de nuevos modelos comerciales, sino también a la tecnología; así, el siguiente paso, tecnológicamente hablando, es el de la televisión digital, la cual por ser interactiva y permitir al usuario un uso parecido al de Internet, hace que el reto del comercio electrónico sea pasar a este medio y evolucionar de acuerdo con las características del mismo. Uno de los primeros problemas a los que se va a enfrentar este mercado es el del cambio de usuario: en España el usuario de Internet (según la AECE, Asociación Española de Comercio Electrónico)es mayoritariamente varón, con una edad comprendida entre 25 y 34 años; la televisión, sin embargo, es un medio muy difundido y al alcance de todos, lo que supondrá un cambio tanto en el contenido como en la forma de presentar la información (en definitiva, el producto que se desea vender).

scholarly journals Recuerdos, espejos y lugares en el teatro comunitario argentino contemporáneo

2012 ◽  
Author(s):  
◽  
Clarisa Inés Fernández
Keyword(s):  
El Paso ◽  
La Red ◽  
Estudio De Caso

La presente investigación intentó alejarse de la novedad del fenómeno del teatro comunitario para construir, a través de un estudio de caso, una perspectiva que complejice el análisis de la práctica y ponga de relieve las tensiones que se generan, las dificultades y potencialidades de la acción. El Grupo de Teatro Popular de Sansinena nunca fue estudiado, cuestión que facilita su abordaje –porque de alguna manera, “todo está por decirse”-, pero a la vez lo dificulta, ya que se trata de un grupo que tiene lugar en un pequeño pueblo rural, con lógicas de socialización y realidades propias que será necesario reconstruir, y que se alejan notablemente de aquellas que caracterizan a las grandes ciudades. El grupo surgió en el año 2006 como una búsqueda ligada al teatro vocacional/ independiente, pero con el paso de los años fue acercándose cada vez más al trabajo con la comunidad y a partir del año 2008 comenzó a formar parte de la Red Nacional de Teatro Comunitario, cuando representó la obra Por los caminos de mi pueblo –en donde se reconstruye la historia del pueblo-. Tanto la actividad teatral en sí (construcción de la obra, ensayos, puesta en escena, etc.), como las prácticas que vinculaban al grupo con la comunidad (lazo con instituciones, autoridades, vecinos, etc.), eran “campo” inexplorado en Sansinena. Si todo este universo se abría ante la mirada del investigador, ¿cómo hacer el recorte? Frente a esta pregunta, el trabajo con la memoria se convirtió en una cuestión ineludible, que atravesaba las prácticas cotidianas del grupo (en tanto el material “teatral” es construido con recuerdos y anécdotas de los vecinos), interesante para explorar en cuanto se delineaban allí relaciones que estructuraban una lógica propia de los habitantes del pueblo, visiones de mundo y expectativas colectivas. Nos interesaba comprender cómo, por medio de la práctica del teatro, se construían miradas e interpretaciones sobre el pasado.

scholarly journals MESTRES DA REPORTAGEM: o livro que virou série em favor de estudantes e da sociedade

2019 ◽  
Vol 5 (4) ◽  
pp. 223-236
Author(s):  
Patrícia Sheila Monteiro Paixão Marcos
Keyword(s):  
Daily Life ◽  
El Paso ◽  
Sao Paulo ◽  
Educational Institutions ◽  
São Paulo ◽  
Book Series ◽  
Palabras Clave ◽  
Journalism Students

O artigo apresenta a trajetória da série “Mestres da Reportagem”, produzida por estudantes de Jornalismo de diferentes instituições de ensino do Brasil e jornalistas recém-formados. O projeto começou com um livro, lançado em 2012, vinculado a uma das disciplinas do curso de Jornalismo da extinta Faculdade do Povo, em São Paulo (FAPSP). Em 2015, a obra foi transformada em série, ampliando o leque de coautores. Os volumes da série trazem entrevistas com grandes nomes da reportagem brasileira, proporcionando à sociedade conhecer os bastidores de matérias emblemáticas, que ajudaram a transformar seu cotidiano e a revelar importantes personagens.   PALAVRAS-CHAVE: Mestres da reportagem; Jornalismo; reportagem; livro; série.      ABSTRACT The article reveals the trajectory of the series "Mestres da Reportagem", produced by journalism students from different educational institutions of Brazil and by newly graduated journalists. The project began with a book, launched in 2012, linked to one of the disciplines of the journalism course of the extinct Faculdade do Povo, in São Paulo (FAPSP). In 2015, the work was transformed into a series, expanding the range of co-authors. The volumes of the series bring interviews with big names of the brazilian journalism, providing society to know the backstage of emblematic reports, which helped transform their daily life and reveal important characters.   KEYWORDS: Mestres da reportagem; journalism; report; book; series.     RESUMEN El artículo revela la trayectoria de la serie "Mestres da Reportagem", producida por estudiantes de periodismo de diferentes instituciones educativas del Brasil y periodistas recién graduados. El proyecto comenzó con un libro, lanzado en 2012, vinculado a una de las disciplinas del curso de periodismo de la extinto Faculdade do Povo, en São Paulo (FAPSP). En 2015, el trabajo se transformó en una serie, ampliando la gama de co-autores. Los volúmenes de la serie traen entrevistas con grandes nombres del periodismo brasileño, proporcionando a la sociedad conocer el paso a paso de reportajes emblemáticas, que ayudó a transformar su vida cotidiana y revelar personajes importantes.   PALABRAS CLAVE: Mestres da reportagem; periodismo; reportaje; libro; serie.

scholarly journals Pornografía infantil en internet

2001 ◽  
Author(s):  
Juan Carlos Rojo García
Keyword(s):  
El Paso ◽  
La Red

En los últimos diez años el avance experimentado en el sector de las telecomunicaciones ha permitido que el uso de internet no sea exclusivo de unos pocos, sino que sea asequible practicamente a todos. La extensión de la red ha traido consigo el aprovechamiento de sus ventajas para la perpetración de ciertos tipos de delitos. Las operaciones policiales llevadas a cabo con éxito en este ámbito han dado a conocer hechos como el uso fraudulento de números de tarjetas de crédito, la violación de derechos de la propiedad intelectual con el intercambio gratuito de música , entre otros. En este nuevo número del Boletín Criminológico recogemos uno de los hechos que ha causado más alarma social, como es la distribución de pornografía infantil a través de internet y su notable versatilidad con el paso del tiempo. La exposición que presentamos constituye un resumen de un estudio más amplio sobre pornografía infantil que próximamente será publicado en una Revista científica.

Leading Pedagogical Change with Innovative Web Tools and Social Media

2012 ◽  
pp. 1-11 ◽  
Author(s):  
Catherine McLoughlin
Keyword(s):  
Video On Demand ◽  
Software Tools ◽  
Social Software ◽  
Educational Institutions ◽  
Social Changes ◽  
Global Learning ◽  
Pedagogical Change ◽  
Pedagogical Strategies ◽  
Leadership Challenges ◽  
Digital World

Today, in a globalised, digital world, leadership challenges in the adoption and integration of emerging social software tools to supports for learning abound. Today’s students who have grown up in technology saturated environments have never known a world without the Internet, mobile phones, video on demand, and personal computers. Leaders and educators must therefore know their students, and cater for their diverse needs. Educational institutions in the 21st century must learn how to adopt social software tools and apply sound pedagogical strategies in order to add value to existing practices and to enhance the learning process. ICT supplements and enhances learning and student engagement through access to global learning communities and rich resources, and this requires educators to be conversant with the technology, able to lead by example and capable of creating authentic contexts and environments for learning. Educators in today’s media rich society must be ready to grapple with the significant pedagogic, cultural, and social changes associated with technological innovation.

Leading Pedagogical Change with Innovative Web Tools and Social Media

2012 ◽  
pp. 140-151
Author(s):  
Catherine McLoughlin
Keyword(s):  
Social Media ◽  
Video On Demand ◽  
Social Software ◽  
Educational Institutions ◽  
Social Changes ◽  
Global Learning ◽  
Pedagogical Change ◽  
Pedagogical Strategies ◽  
Millennial Students ◽  
Digital World

Today, in a globalised, digital world, there are significant challenges to be faced in the adoption and integration of emerging social media to support learning. Millennial students have grown up in technology-saturated environments with the Internet, mobile phones, video on demand, and personal computers. Teacher and educators must therefore know their students, and cater to their diverse needs. Educational institutions in the 21st century must learn how to adopt social software tools and apply sound pedagogical strategies in order to add value to existing practices and to enhance the learning process. Information Technology both supplements and enhances learning and student engagement by providing access to global learning communities and rich resources. Educational leaders need to be conversant with the technology, able to lead by example, and capable of creating authentic contexts and environments for learning. The contemporary media rich society of today demands teachers be ready to grapple with the significant pedagogic, cultural, and social changes associated with technological innovation.

Using Mobile Technology and Podcasts to Teach Soft Skills

2009 ◽  
pp. 223-236 ◽  
Author(s):  
Revathi Viswanathan
Keyword(s):  
Web 2.0 ◽  
Soft Skills ◽  
Current Trend ◽  
Virtual Classroom ◽  
Employability Skills ◽  
Educational Institutions ◽  
Training Methods ◽  
Web 2.0 Technologies ◽  
Organizational Skills ◽  
Effective Manner

Training ESL students in soft skills and employability skills with the help of Web 2.0 technologies is the current trend in Indian educational institutions. Students, who aspire to grow to greater heights in the corporate world, have understood the importance of learning soft skills such as verbal and non-verbal communication as well as employability skills such as interpersonal, problem solving and organizational skills to secure placements in leading companies. To meet these demands, teachers are required to play the role of facilitators of learning, and use innovative training methods. They no longer depend totally on textual materials but use advanced technological tools to supplement their teaching. The curriculum is designed to accommodate these innovations. Thus one finds more and more teachers using Web 2.0 technologies like podcasts, mobile phones, Wikis, blogs and Skype. Research studies conducted on the use of these Web 2.0 technology tools have shown the possibility of creating a virtual classroom and promoting students’ participatory learning in a more effective manner.

scholarly journals Refrigeración de gabinetes de transmisión de datos por tubos de calor

Tecnura ◽  
2014 ◽  
Vol 18 ◽  
pp. 115
Author(s):  
Jorge Andrés Gaitán Triana ◽  
Camilo Andrés Arias Henao
Keyword(s):  
El Paso ◽  
La Red

El proyecto de refrigeración de gabinetes de telecomunicaciones por medio de tubos de calor propone el diseño matemático y posterior simulación de un sistema de refrigeración por tubos de calor para disipar la energía generada por equipos de telecomunicaciones presentes en los gabinetes, evaluando la posible aplicación del modelo matemático en diferentes ambientes de Colombia. Este sistema de refrigeración permite disipar grandes cantidades de energía térmica en comparación con su sección de paso; además, no se requiere conectar los tubos a la red eléctrica (en algunos ambientes), lo que genera independencia de esta última.Inicialmente se determina el modelo matemático que describe el funcionamiento del tubo, dependiendo de las necesidades de refrigeración. Este modelo es una ecuación de transferencia de calor que describe el paso de energía en las diferentes partes del tubo. Luego, en la simulación se presenta el comportamiento del sistema para un año típico, en el cual se obtienen datos de temperatura en el interior del gabinete, energía retirada por el banco de tubos, reducción del consumo de electricidad, entre otros datos. La simulación se aplica a diferentes ambientes de Colombia para evaluar el potencial del sistema en las regiones ecuatoriales.Los resultados obtenidos en el proyecto tras la simulación en Trnsys 17 señalan la obtención de una temperatura relativamente estable en el funcionamiento de los equipos de telecomunicaciones refrigerados con los tubos de calor en la ciudad de Bogotá. En la simulación para ambientes más cálidos, como son las ciudades de Barranquilla y Cali, se logró una significativa reducción en la temperatura interior del gabinete, que es de aproximadamente 50%.

scholarly journals Factores de equivalencia de daño en pavimentos flexibles: análisis para condiciones típicas de Argentina

2016 ◽  
Author(s):  
◽  
Carlos Javier Vásquez Monteros
Keyword(s):  
El Paso ◽  
Para Determinar ◽  
La Red

En la etapa de estudio, el diseño de pavimentos flexibles exige un adecuado conocimiento de la relación entre las cargas por eje y los agentes que determinan la vida útil de estas estructuras. Un factor importante para determinar esa relación es el denominado factor de equivalencia de daño/carga (LEF – Load Equivalency Factor), que se utiliza para cuantificar los efectos del daño de diferentes configuraciones de ejes y cargas en términos de un número equivalente de ejes estándares. La red Argentina de carreteras y el transporte asociado a esta poseen características propias que los diferencian de otros países por lo cual contar con modelos locales de factores de equivalencia de daño es indispensable para un adecuado dimensionamiento del pavimento. Se realizó un estudio y análisis de las condiciones nacionales de tráfico, cargas, presiones neumáticos, paquetes estructurales, módulos, espesores, subrasantes y clima de Argentina. Luego se analizaron los distintos modelos LEF que ya han sido estudiados en diferentes países del mundo, para proponer un modelo para las condiciones locales. Se simuló mediante un software elástico multicapa el paso de diferentes tipos de ejes (simple, tándem y trídem) sobre diferentes tipos de pavimentos de características locales (Argentina). De la simulación se obtuvo la respuesta del pavimento con lo cual se calcularon y analizaron los factores de equivalencia de daño para cada uno de las tipologías de ejes características.

scholarly journals LA CRISIS EDUCATIVA: UNA HERENCIA CON LA QUE SE ENFRENTA EL SIGLO XXI

2016 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 611
Author(s):  
José Salazar Jaramillo
Keyword(s):  
Extracurricular Activities ◽  
El Paso ◽  
Educational Institutions ◽  
Educational Discourse ◽  
Psychoanalytic Perspective ◽  
El Sistema ◽  
The Subject ◽  
Solid Liquid ◽  
Aggressive Children ◽  
Chronological Time

Abstract:This is a reference work that addresses from a psychoanalytic perspective unteachable, establishing that you can install an educational device that will address the unteachable. Currently shows that education is in crisis , but this crisis is not exclusive of the XXI century also worth mentioning that the crisis referred to, is not by economic but a crisis that is due to lack of symbolic references. This lack of reference is what Bauman define as the transition from one society to another solid liquid, where the values ??have succumbed and social change transgress limits. Educational institutions are no exception; teachers are charged with administrative forms, students are saturated with extracurricular activities. There are a homogenizing discourse which closes the subject’s desire, but the desire is irreducible, manages to get on stage through the symptom. That is where we find children with behavior problems, aggressive children, ADHD, etc, etc. And the education system to invent strategies to cope with these changes. The globalized discourse has taken its share of participation in education , a clear example of this are the ISO standards, there is an approval , have created standards in education was standardized educational discourse, which implies that education for all and neglects all the singular of the speaking , the subject as such is foreclosed. It is therefore necessary to implement an educational device singular approach to the subject, to respect the non-chronological time, but logical human being, since education should facilitate the subject arises, but not to be silenced.Keywords: Learning; Crisis; Family; Hyperactivity; Paradigms; Pedagogy; Psychoanalysis; Psychology; Symbolic;Subject.Resumen:El presente trabajo es un referente que aborda desde la perspectiva psicoanalítica el imposible de educar; estableciendo que se puede instalar un dispositivo educativo que permita hacer frente al imposible de educar. Actualmente se pone de manifiesto que la educación está en crisis; pero esta crisis no es exclusividad del siglo XXI; además cabe mencionar que a la crisis que se hace referencia, no es del orden de lo económico, sino a una crisis que se debe a la falta de referentes simbólicos. Esa falta de referente es lo que Bauman definiría, como el paso de una sociedad liquida a otra solida; en donde los valores han sucumbido y los cambios sociales transgreden los limites. Las instituciones educativas no son la excepción; los docentes son cargados con formas administrativas, los estudiantes son saturados con actividades extracurriculares. Hay un discurso homogeneizador que obtura el deseo del sujeto; pero como el deseo es irreductible, logra ponerse en escena a través del síntoma; es allí donde encontramos niños con problemas de comportamientos, niños agresivos, TDAH, etc., etc. Y el sistema educativo inventa estrategias que le permitan hacer frente ante dichos cambios. El discurso globalizado ha tomado su cuota de participación en la educación; un claro ejemplo de ello son las normas ISO, hay una homologación, se han creado estándares en la educación; se ha homogeneizado el discurso educativo, lo cual implica que una educación para todos y todas deja de lado lo singular del ser hablante, el sujeto como tal queda forcluido. Es necesario entonces implementar un dispositivo educativo que se enfoque a lo singular del sujeto, que respete los tiempos no cronológicos, sino lógicos del ser humano; puesto que la educación debe facilitar que el sujeto surja, más no que se silencie.Palabras Claves: Aprendizaje; Crisis; Familia; Hiperactividad; Paradigmas; Pedagogía; Psicoanálisis; Psicología; Simbólicos; Sujeto.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document