scholarly journals AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA PARA O ESTUDO EXTRA-CLASSE E EDUCAÇÃO CONTINUADA

2011 ◽  
Vol 16 (3) ◽  
Author(s):  
Denise Costa Dias ◽  
Débora Ignácio Alves ◽  
Luciana Magnani Fernandes ◽  
Lorena Moraes Gueten Gemelli
Keyword(s):  
Learning Environment ◽  
Object Oriented ◽  
Dynamic Learning

Trata-se de um relato de experiência sobre o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) para a realização de um curso de atualização sobre técnicas de enfermagem e aspectos relacionados à utilização destas técnicas em situações clínicas em instituições de saúde. Participaram do curso professores, profissionais e alunos de graduação em enfermagem. São apresentadas algumas reflexões da utilização do Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment no processo ensino aprendizagem. Os depoimentos, postados nos fóruns, destacaram os aspectos teóricos e práticos dessa ferramenta, permitiram trocas de experiências e discussão ativa sobre as técnicas de enfermagem, tanto em seus aspectos formais, como nos aspectos relacionados ao sentimento dos envolvidos neste processo de cuidado.

scholarly journals Implementasi Kurikulum 2013: MOODLE (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) dalam Pembelajaran Fisika melalui Lembar Kerja Siswa pada Materi Optik di SMA (Halaman 54 s.d. 58)

2015 ◽  
Vol 19 (56) ◽  
Author(s):  
Pandu Joyo Sampurno ◽  
Rizky Maulidiyah ◽  
Hidayah Zuliana Puspitaningrum
Keyword(s):  
Learning Environment ◽  
Research And Development ◽  
Object Oriented ◽  
Dynamic Learning ◽  
E Learning

Perkembangan teknologi menuntut dunia pendidikan terus meningkatkan mutu penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran. Media pembelajaran berbasis teknologi komputer seperti moodle merupakanmedia belajar untuk diaplikasikan sesuai tuntutan kurikulum 2013. Moodle merupakan model tempat belajar dinamis berorientasi objek yang berbasis web. Pengaplikasian moodle dapat membantu siswa mendapatkan tambahan pengetahuan berupa: (1) Materi pembelajaran optik di upload melalui fitur moodle; (2) Lembar Kerja Siswa (LKS) yang inovatif dan meningkatkan kemandirian siswa sesuai tuntutan kurikulum 2013.Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R & D), yaitu penelitian dan pengembangan.Metode penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektivan produk tersebut. Tujuan dari penelitian adalah mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) pada pembelajaran fisika pada materi optik melalui moodle berbasis e-learning sebagai upaya inovatif untuk mendukung implementasi kurikulum 2013.

scholarly journals Rancangan Sistem Aplikasi E-learning: Studi Kasus SMK Negeri 1 Pangkalpinang

2016 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 14
Author(s):  
Ulfa Sari Febriani ◽  
Hamidah Hamidah ◽  
Okkita Rizan
Keyword(s):  
Learning Environment ◽  
Learning Process ◽  
Teaching Methods ◽  
General Public ◽  
Teaching And Learning ◽  
Object Oriented ◽  
Internet Access ◽  
Dynamic Learning ◽  
E Learning ◽  
General Public License

Teaching and learning process in SMK Negeri 1 Pangkalpinang are still conventional, where the students and teacher activities are only conducted in classroom. Various teaching concepts and techniques have been developed to complement the conventional methods that rely solely on a one-way method of learning andteaching in the classroom. One of teaching methods is currently being developed is e-learning. E-learning is Teachers’aid in distributing their materials where they must not attend in classroom, but use internet access. It is the best way to maximized the studying time in limited rooms.E-learning could help teaching and  learning process more efficient. To realize E-learning Application in SMK Negeri 1 Pangkalpinang, it can be carried out by Learning Management System (LMS) design using Moodle. Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) is one off the free LMS that can be downloaded, be utilized and be modified with a license as GPU (General Public License). The E-learning website will be used as additional discussion media for discussing unfinished learning materials, and multiple-choice exams and submitted tasks.

scholarly journals Integração do MOODLE com repositórios abertos

2013 ◽  
Vol 18 (1) ◽  
pp. 66-85 ◽  
Author(s):  
Liane Margarida Rockenbach Tarouco ◽  
Alessandra Pereira Rodrigues ◽  
Marcelo Augusto Rauh Schmitt
Keyword(s):  
Learning Environment ◽  
Object Oriented ◽  
Learning Object ◽  
Dynamic Learning ◽  
Learning Object Metadata

Com a disseminação da Tecnologia de Informação e Comunicação no ambiente educacional, aliada à proliferação de ferramentas de autoria, a quantidade de material educacional digital sendo produzido aumentou significativamente. Tal situação acarretou a necessidade de ampliar o escopo dos repositórios digitais, com o propósito de incluir, nesses ambientes, conteúdos educacionais digitais produzidos segundo a estratégia de Objetos de Aprendizagem (OA), com vistas a favorecer a disponibilização e a reusabilidade desses conteúdos. Com esse novo escopo, esse tipo de repositório passou a ser conhecido como Repositórios de Objetos de Aprendizagem (ROA). A integração dos ROA com Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) tem o objetivo de facilitar o uso dos OA por parte dos professores, uma vez que o ambiente no qual os professores atuam mais frequentemente é o AVA. Este artigo apresenta uma estratégia para implementar a integração de ROA com AVA, exemplificando com uma implementação pautada pela estratégia proposta e que levou à integração de um ROA baseado no padrão Learning Object Metadata (LOM) com o AVA Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE).

scholarly journals Integração de um jogo sério no ambiente Moodle: Uma estratégia de gamification no ensino de lógica para computação

2015 ◽  
Vol 15 (2) ◽  
pp. 18
Author(s):  
Leo Natan Paschoal ◽  
Mariane Regina Sponchiado Cassenote ◽  
Alex Vinícios Telocken ◽  
Patricia Mariotto Mozzaquatro Chicon
Keyword(s):  
Learning Environment ◽  
Object Oriented ◽  
Dynamic Learning ◽  
System Usability Scale ◽  
System Usability

O presente artigo descreve a integração de um jogo de raciocínio lógico no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). Tal experimento foi realizado por meio da inserção de um bloco no ambiente, objetivando proporcionar a utilização de jogos virtuais no ensino da disciplina de Lógica para Computação, caracterizando-se, assim, uma prática de gamification. Logo após a inserção do bloco, foi proposta a utilização do jogo desenvolvido aos acadêmicos matriculados na disciplina citada. Posteriormente foi aplicado o questionário SUS (System Usability Scale). A partir dos resultados tornaram-se evidentes as possibilidades e abrangências dessa integração por meio da usabilidade de software.

scholarly journals Criação de comunidades de prática como instrumento para o aprendizado organizacional

2010 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 89
Author(s):  
Roberto Campos da Rocha Miranda ◽  
Kira Tarapanoff ◽  
Gabriela Alves Duarte
Keyword(s):  
Learning Environment ◽  
Appreciative Inquiry ◽  
Situated Cognition ◽  
Object Oriented ◽  
Soft Systems Methodology ◽  
Dynamic Learning ◽  
Systems Methodology ◽  
Soft Systems

A criação de Comunidades de Prática é uma realidade para as organizações que adotaram a Gestão do Conhecimento e incentivam a permuta de experiências e conhecimentos entre seus colaboradores. Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de criação de Comunidades de Prática no Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, IBICT, a partir de sua concepção teórica, metodológica e operacional. A abordagem adotada na fase de implantação foi a aprendizagem situada (situated cognition), tendo como sustentação metodológica, em sua fase de sensibilização, a Investigação Apreciativa ( appreciative inquiry) e a Metodologia de Sistemas Flexíveis (Soft Systems Methodology). A dinâmica da criação das comunidades de prática fundamentou-se no treinamento intensivo em paralelo com a pesquisa--ação para a simultânea implantação das comunidades de prática idealizadas. O software adotado para o gerenciamento e comunicação das comunidades de prática foi o Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). O Moodle foi concebido em código aberto, tem linguagem de fácil desenvolvimento (PHP), que permite a adequação do ambiente às necessidades da organização e apresenta um conjunto de módulos que favorece a avaliação da participação dos integrantes das comunidades de prática. Como resultado, foram formadas comunidades de prática no Instituto, encontrando-se todas em operação e funcionando com grupos de 5 pessoas.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document