scholarly journals Integrative review about the teaching of the nursing care in mental health

2014 ◽  
Vol 6 (1) ◽  
pp. 433-449
Author(s):  
Jeferson Rodrigues ◽  
Silvia Maria Azevedo dos Santos ◽  
Maria Terezinha Zeferino ◽  
Marcos Tosoli
Keyword(s):  
Mental Health ◽  
Nursing Care ◽  
Integrative Review

Trata-se de uma Revisão Integrativa de literatura que objetiva revisar as produções sobre o ensino do cuidado de enfermagem em saúde mental. Como método foram eleitos descritores, testadas combinações, realizada busca nas bases de dados e utilizou-se a análise temática para examinar os achados. O recorte de 60 artigos pesquisados, foram encontrados 15 temas e 21 subtemas, sendo 6 temas analisados. Concluímos que o tema do cuidado de enfermagem em saúde mental é essencial ao ensino. Estudos internacionais apontam a preocupação com conteúdos obrigatórios no ensino específico garantidos legalmente. O ensino de enfermagem em saúde mental é convidado a aprofundar o debate entre a formação generalista versus especialista e os referenciais teórico-metodológicos que sustentam o ensino do cuidado de enfermagem em sáude mental. 

scholarly journals Nursing care and actions in mental health in a psychiatric day hospital: an integrative review

2014 ◽  
Vol 6 (2) ◽  
pp. 821-829
Author(s):  
João Mário Pessoa Júnior ◽  
Francisco Arnoldo Nunes de Miranda ◽  
Raionara Cristina Araújo Santos ◽  
Magnus Kelly Carvalho Dantas ◽  
Ellany Gurgel Cosme do Nacimento
Keyword(s):  
Mental Health ◽  
Nursing Care ◽  
Integrative Review ◽  
Day Hospital ◽  
On Line

Objetivo: Identificar na literatura evidências disponíveis sobre as ações e os cuidados de enfermagem em saúde mental num hospital-dia psiquiátrico. Método: Revisão integrativa da literatura realizada a partir de busca on-line de estudos nas bases de dados: LLILACS, MEDLINE e BDENF, tendo como critérios de inclusão: artigos publicados nos idiomas português, inglês ou espanhol no período de 1997 a 2012 e que abordassem a temática em questão. Resultados: Os cuidados de enfermagem a pacientes acompanhados em hospitais-dia focam atividades terapêuticas interdisciplinares voltadas à reinserção da pessoa que sofre com transtornos mentais ao convívio familiar e em sociedade. Conclusão: A Enfermagem tem priorizado um cuidado pautado na humanização e na integralidade da atenção no espaço do hospital-dia, a partir da priorização de atividades terapêuticas interdisciplinares. 

scholarly journals Integrative review about the teaching of the nursing care in mental health

2014 ◽  
Vol 6 (1) ◽  
pp. 433-449 ◽  
Author(s):  
Jeferson Rodrigues ◽  
Silvia Santos ◽  
Maria Zeferino ◽  
Marcos Tosoli
Keyword(s):  
Mental Health ◽  
Nursing Care ◽  
Integrative Review

scholarly journals Nursing care and actions in mental health in a psychiatric day hospital: an integrative review

2014 ◽  
Vol 6 (2) ◽  
pp. 821-829
Author(s):  
João Pessoa Júnior ◽  
Francisco Miranda ◽  
Raionara Santos ◽  
Magnus Dantas ◽  
Ellany Nascimento
Keyword(s):  
Mental Health ◽  
Nursing Care ◽  
Integrative Review ◽  
Day Hospital

scholarly journals The systematization nursing care in practice nurses in mental health: integrative review / A sistematização da assistência de enfermagem na prática do enfermeiro em saúde mental: revisão integrativa

2014 ◽  
Vol 3 (2) ◽  
pp. 92
Author(s):  
Ana Carolina Brunatto Falchetti ◽  
Karine Mattos ◽  
Sabrina Da Silva ◽  
Greisse Silveira Maissiat
Keyword(s):  
Mental Health ◽  
Anorexia Nervosa ◽  
Nursing Care ◽  
Integrative Review ◽  
Practice Nurses

Objetivo: Conhecer a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) na prática do enfermeiro em saúde mental. Metodologia: O presente estudo caracteriza-se por uma Revisão Integrativa da literatura científica, a coleta dos dados foi nos meses de abril a junho de 2013, aceitaram-se publicações indexadas nas bases de dados LILACS, MEDLINE e SCIELO, sendo analisado 6 estudos. Resultados: As principais temáticas abordadas nos estudos analisados foram o processo da SAE no atendimento ao paciente em crise de abstinência alcóolica, no serviço de emergência. A dinâmica de cuidado em um caso isolado de anorexia nervosa. A utilização da SAE para facilitar um processo grupal de terapia em pacientes com ansiedade, promovendo a organização do trabalho. Além disso, outros estudos abordaram em sua temática a SAE, mas não como objeto principal. Conclusão: A enfermagem perpassa por um processo de transformação, desde o início e a construção de suas teorias vem crescendo o interesse dos profissionais da área, pela padronização dos conhecimentos e das ações. Logo, a saúde mental é um campo em que a enfermagem percorre timidamente, entre um espaço e outro que é aberto tenta-se mostrar que o conhecimento deste, pode favorecer e contribuir para o atendimento nas outras áreas.Descritores: asistência de enfermagem; saúde mental; revisão integrativa.

Introduction

2019 ◽  
pp. xvi-6
Author(s):  
Kate L. Harkness ◽  
Elizabeth P. Hayden
Keyword(s):  
Mental Health ◽  
Evidence Base ◽  
Integrative Review ◽  
Stress Exposure ◽  
Stress Resilience ◽  
Psychological Models ◽  
Area Of Study

In this introductory chapter, we provide an overview of The Handbook of Stress and Mental Health. We begin by introducing the scope of the issue and critically operationally defining the construct of stress. We then provide a description of the chapters included in the volume, as well as an outline of the purpose of each of the five major sections: Assessment and Definitional Issues, Stress Exposure and Mental Health, Psychological Models, Neurobiological Models, and Stress Resilience and Treatment. The contributors represent international leaders in the field of stress and provide authoritative and integrative review and analysis of the evidence base in this crucial area of study.

scholarly journals Physical activity as a therapeutic strategy in mental health: an integrative review with implication for nursing care

2017 ◽  
Vol 21 (3) ◽  
Author(s):  
Bruno da Silva Lourenço ◽  
Maria Angélica de Almeida Peres ◽  
Isaura Setenta Porto ◽  
Rosane Mara Pontes de Oliveira ◽  
Virginia Faria Damásio Dutra
Keyword(s):  
Physical Activity ◽  
Mental Disorders ◽  
Nursing Care ◽  
Therapeutic Strategy ◽  
Scientific Evidence ◽  
Well Being ◽  
Integrative Review ◽  
Healthy Lifestyles ◽  
Practical Effect ◽  
Selection Of

Abstract This study is an integrative review with the aim to identify and describe the scientific evidence of the practical effect of physical activity in people with mental disorders. For the selection of articles, the databases CINAHL, MEDLINE, LILACS, SciELO, Cochrane and Scopus were used. The sample of this review consisted of eight articles. Their analysis resulted in the categories: obesity and metabolic syndrome, specialized nursing, sedentary and healthy lifestyles, support and social network, incentive to the practice of physical activity, and anxiety and physical activity. The benefits to physical health were partially elucidated by the sample. The implications for nursing care arise from the therapeutic efficacy of physical activity by people with mental disorders, adding individual and collective benefits that provide socialization and promotion of well-being.

The Evolution of the Role of U.S. School Nurses in Adolescent Mental Health at the Individual, Community, and Systems Level: An Integrative Review

2022 ◽  
pp. 105984052110681
Author(s):  
Ashwini R. Hoskote ◽  
Emily Croce ◽  
Karen E. Johnson
Keyword(s):  
Mental Health ◽  
Adolescent Mental Health ◽  
School Nurse ◽  
School Nurses ◽  
Integrative Review ◽  
School Nursing ◽  
Individual Level ◽  
The Individual ◽  
The Impact

School nurses are crucial to addressing adolescent mental health, yet evidence concerning their evolving role has not been synthesized to understand interventions across levels of practice (i.e., individual, community, systems). We conducted an integrative review of school nurse roles in mental health in the U.S. related to depressive symptoms, anxiety, and stress. Only 18 articles were identified, published from 1970 to 2019, and primarily described school nurses practicing interventions at the individual level, yet it was unclear whether they were always evidence-based. Although mental health concerns have increased over the years, the dearth of rigorous studies made it difficult to determine the impact of school nurse interventions on student mental health outcomes and school nurses continue to feel unprepared and under supported in this area. More research is needed to establish best practices and systems to support school nursing practice in addressing mental health at all levels of practice.

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