Статья посвящена изучению понятия стрессоустойчивости и ее структурных элементов исходя из специфики данного качества у соответствующей категории - курсантов ведомственных вузов. Такое изучение необходимо, поскольку формирование стрессоустойчивости у будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы имеет крайне важное значение, а эффективное формирование возможно только при уяснении специфической системы компонентов этой стрессоустойчивости. В данном исследовании автор анализирует стрессовые факторы профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы и делает вывод, что их можно сгруппировать в два блока: общие и специальные. Понимание стрессовых факторов и их характера позволяет более точно определить ключевое понятие «стрессоустойчивость», отразив его специфичность. Автор берет за основу понимание стрессоустойчивости как комплексного понятия и в процессе изучения специфических стрессоров приходит к заключению, что в комплекс элементов, образующих понятие стрессоустойчивость курсанта вуза ФСИН России, должны входить такие компоненты, как: коммуникативный, регулятивный, мотивационный, когнитивный. Выделяя компоненты стрессоустойчивости, автор дает понятие стрессоустойчивости сотрудника уголовно-исполнительной системы, а также предлагает алгоритм формирования данного свойства в процессе профессионального обучения.
Тhe article is devoted to the study of the concept of stress resistance and its structural elements, based on the specifics of this quality in the corresponding category - cadets of departmental universities. Such a study is necessary because the formation of stress resistance in future employees of the penal system is extremely important, and effective formation is possible only if the specific system of components of this stress resistance is understood. In this study, the author sets himself the task of analyzing the stressful factors of the professional activity of employees of the penitentiary system and comes to the conclusion that they can be grouped into two blocks: general and special. Understanding stress factors and their nature allows us to more accurately define the key concept of «stress tolerance», reflecting its specificity. The author takes as a basis the understanding of stress resistance as a complex concept and in the process of studying specific stressors comes to the conclusion that the complex of elements forming the concept of stress resistance of a cadet of a departmental university of the Federal Penitentiary Service should include such components as: communicative, regulatory, motivational, cognitive. Highlighting the components of stress resistance, the author gives the concept of stress resistance of an employee of penal systems, and also offers an algorithm for the formation of this property in the process of vocational training.
Association of stress, resilience, and nursing student incivility during COVID‐19
