Servir solidariamente, un rasgo esencial del aprendizaje para el desarrollo sostenible desde el compromiso social

El propósito de este artículo es presentar parcialmente los resultados de una investigación, de la línea educación para el desarrollo sustentable (EDS), desarrollada en la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), aplicados a experiencias vividas. Para esto, se utilizó la teoría pedagógica de la experiencia vivida de Max van Manen, quien ha contribuido de manera notoria en la exploración y la comprensión de los significados esenciales pedagógicos. Para penetrar ese mundo de la vida, se utilizó la fenomenología hermenéutica (FH) como marco metodológico. En este artículo se hace énfasis en las Cátedras de Compromiso Social, las cuales crean conciencia de las vulnerabilidades de la sociedad, la especie y la Casa Común; así surge el Servicio Solidario como un rasgo esencial. Este trabajo es descriptivo y documental.

Evaluación y adecuación de las propiedades psicométricas de un instrumento para medir el nivel de reputación en el sector asistencial universitario odontológico

Se analizaron las propiedades psicométricas de un instrumento adecuado para medir reputación en el ámbito bancario, y su adaptación al ámbito sanitario con la finalidad de determinar si el cuestionario confiere fiabilidad y validez para ser aplicado en estudios futuros en usuarios del sector salud. Investigación de orden cualitativa con confirmación de instrumento. Se aplicó una fase piloto a 97 pacientes. La aplicación del instrumento reestructurado se aplicó a una muestra de 323 hombres y mujeres que asistieron a la Clínica Odontológica de la Universidad Andrés Bello de la sede Concepción (Chile). Durante la fase piloto y aplicación del instrumento se aplicaron dos análisis factoriales exploratorios, la Prueba de Bartlett, el coeficiente de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) y el Análisis de componentes principales (ACP) y el método de Varimax con normalización Kaiser. Durante la fase de análisis de aplicabilidad del instrumento igualmente se aplicaron dos análisis factoriales confirmatorios para las Compromiso relacional (RC), Intención de comportamiento (BI) y valor relacional (VR). Según los resultados obtenidos el instrumento inicialmente creado por Khan, Kadir y Wahab para el área bancaria puede considerarse un instrumento confiable y sólido para estimar la reputación en el área de la salud. Se piensa que la adaptación realizada al instrumento exhibe propiedades psicométricas apropiadas y consistentes con el instrumento original. El medir el valor relacional puede favorecer de gran manera a determinar el comportamiento futuro de los usuarios que acostumbran a visitar a un organismo asociado al sector sanitario.

Aprovechamientos de Andrés Bello: una estrategia americana

En la primera mitad del siglo XIX y en un contexto de poderosas tendencias separatistas, América hispana tiene que definir su relación con esa parte del mundo que entonces se llamaba ‘civilizado’. La obra de Andrés Bello puede ser entendida como un inmenso conjunto de propuestas para enfrentar ese proceso. El autor observa que la voz ‘aprovechamiento’ (de uso progresivo desde fines del siglo XV y no poco generalizado en los siglos XVIII y XIX) habría sido resignificada en tanto concepto por el caraqueño como una manera de abreviar las políticas de concordancia pensadas desde el punto de vista de los americanos. Además, el artículo propone que el conjunto del corpus de Bello puede interpretarse sistemáticamente en torno a ese concepto, mientras que sus notas de lectura en la Biblioteca del Museo Británico sirven para trazar los flujos de dicho aprovechamiento.

Reflexiones sobre el poder legislativo: un ensayo fundacional de Andrés Bello

Esta nota de investigación identifica la cronología exacta de la publicación de uno de los ensayos más importantes de Andrés Bello, "Publicidad de los juicios", que apareció en el periódico chileno El Araucano en 1830, pero que se publicó originalmente sin atribución de autor en El Censor Americano en Londres en 1820. En esta nota se establece la autoría de Bello y se arguye que entre ambas publicaciones hay algunas diferencias importantes, que evidencian momentos históricos diferentes: la crítica, con mirada inglesa, a la revolución liberal en España en 1820, que restauró la Constitución de 1812 y la organización republicana de Chile en 1830. El elemento de continuidad es la transparencia de las decisiones judiciales, cualquiera sea el sistema político, monárquico constitucional, o constitucional-republicano.

The Writing of university students in a Venezuela in crisis

The goal of this investigation is to present the writing competence of Venezuelan college students considering the particular academic and extra-academic situations it is going through and surrounded by. This is a qualitative and descriptive study, based on a field research that took place in Caracas at the Andrés Bello Catholic University (UCAB) during 2018. 37 students enrolled in the first semester of either the Mass Communication, Psychology, or Education majors were the subjects of the mentioned groundwork. This investigation was realized in a period of 15 weeks total, divided in three phases: diagnostic, intervention and verification of changes in writing. In conclusion, there were advances in pragmatic notions or factors that must be considered in moments prior to writing and during the process itself, referring to metacognitive, cognitive and axiological aspects. It is suggested to continue working on all these aspects in order to achieve the consolidation of what has been achieved, preventing or reducing the chances of regression.

ZMYŚLONE A RZECZYWISTE KODYFIKACJE. O KONKURENCJI KOMENTARZA I PODRĘCZNIKA W CYWILISTYCE LATYNOAMERYKAŃSKIEJ

With the “glosa” on the Siete Partidas (13th century) by G. López (16th century), Latin America possesses an excellent example of a commentary on a civil law code, actually one of the greatest of the civil law tradition. Yet, the Latin American countries did not develop, as a rule, a proper culture of commentaries, albeit they gave themselves civil codes around the middle of the 19th century. The most important of these codifications, the Chilean civil code by Andrés Bello, is even a conscious continuation of the tradition enshrined in the Siete Partidas. In most countries, authors prefer instead to write textbooks. This choice seems to be explained by the fact that this literary form gives them more freedom to distance themselves from their civil codes, which are considered rather historical monuments than living legal texts. Commentaries appear only where the civil lawyers deal with a modern codification which is the case in Argentina and Brazil.

Educational innovation in times of crisis: learner voices from the Albany-Caracas COIL exchange

In the digital era, where everything seems to move at the speed of light, unfortunately certain regions and countries are limited by economic, political, social, or cultural circumstances, as is the case for Venezuela. New technologies are particularly fundamental in the educational field, and every day Venezuelan students need to deal with the second worst Internet in the world (according to a study conducted by Speedtest in 2019), sporadic blackouts, a hyperinflation that makes almost impossible to upgrade equipment, and all the stress and trauma that come along. Despite these challenges, at the Andrés Bello Catholic University (UCAB), ranked number one in the country, a class of communications students were assigned a crucial task: take a joint 100% online Collaborative Online International Learning (COIL) program with students from the State University of New York (SUNY) located in Albany, United States. The final product was a meta-documentary, while the real outcome was an enriching cross-cultural experience. This chapter complements Jiménez and Kressner’s (this volume) chapter, and presents the learner voice from UCAB.

Ignacio Domeyko y las bellas artes

Ignacy Domeyko i sztuki piękne Polski uczony Ignacy Domeyko zapisał się w historiografii przede wszystkim jako założyciel mineralogii w Chile, reformator Instytutu Narodowego i następca Andresa Bello na stanowisku rektora Universidad de Chile. Celem niniejszej pracy jest analiza, słabo jak dotąd zbadanych, związków Domeyki ze sztuką. Ten wymiar aktywności polskiego uczonego, związanego na stałe z Chile od 1838 r., znalazł odbicie przede wszystkim w jego rysunkach, zainteresowaniu sztuką i kolekcjonowaniu dzieł, a także w pracy na rzecz promowania edukacji artystycznej w Chile i w jego poglądach na temat funkcji sztuki w życiu społecznym. La historiografía ha prestado atención a la actividad del científico polaco Ignacio Domeyko como de fundador de la mineralogía en Chile, reformador del Instituto Nacional y sucesor de Andrés Bello en la rectoría de la Universidad de Chile. El propósito del presente texto es analizar la poco conocida vinculación de Domeyko con las Bellas Artes. Esta dimensión del científico polaco, radicado en Chile desde 1838, se puede observar en su actividad como dibujante, su condición de amante de las artes y propietario de obras, su labor como promotor de la educación artística en Chile y sus ideas en torno a la función de las artes en la vida social.

Objective structured clinical examination (OSCE) to assess physical therapy students' clinical skills when using physical agents

Introduction: The use of Physical Agents (PA) in the practice of physical therapy (PT) specialty requires clinical reasoning and knowing their risks and contraindications; however, sometimes deficiencies are observed when used in clinical practice. Objective: To implement the Objective Structured Clinical Evaluation (OSCE) methodology for the assessment of clinical skills in physical therapy specialty students when using PA. Materials and methods: A pilot non-experimental cross-sectional study was conducted in 114 physical therapy students enrolled during the first semester of 2019 in a PA course offered at the Universidad Andres Bello, Santiago, Chile. The OSCE consisted of seven peer-validated stations in which various skills were implemented in simulated clinical scenarios to achieve learning outcomes associated with the use of PA, namely: S1: Connective tissue flexibility; S2:Muscle relaxation; S3:Analgesia; S4:Drainage; S5:Strengthening; S6:Parameters interpretation, and S7:Equipment installation. Observers at each station assessed students’ clinical skills and decision-making using a checklist. OSCE scores were described using medians and interquartile ranges, representing the data dispersion between the 25th and 75th percentile (P25-P75). Stations scores by gender were compared using the Mann-Whitney U test. Results: Median scores were higher than the minimum passing score in stations S1 (66, IQR: 52-70), S2 (55, IQR: 45-60), S3 (60, IQR: 50-69), S4 (65, IQR: 55-73), and S7 (40, IQR: 33-45), but they were below the passing score in stations S5 (54, IQR:46-65) and S6 (10, IQR: 9-13). In addition, 101 (88.59%) students had a global passing score in the OSCE. Conclusion: The OSCE scores obtained by the participants show their attainment of clinical skills when using PA, since most of them obtained a global passing score; however, reinforcing the parameters interpretation clinical skills is necessary, since the lowest mean score was obtained in said station.