PERAN SELF CONTROL TERHADAP PERILAKU AGGRESSIVE DRIVING PENGGUNA SEPEDA MOTOR

The aim of the study is determining whether there is a role of self control toward aggressive driving behavior on motorcyclist. This study hypothesizes that there is a role of self control toward aggressive driving behavior on motorcyclist. This study used 200 young male motorcyclists in South Sumatera as participants who already has driving license C and used 50 motorcyclists as the trial participants. The sampling technique was purposive sampling. The study measurements are self control scale and aggressive driving behavior scale that refer to Averill’s (1973) self control types and Tasca’s (2000) aggressive driving behavior forms. Data analysis used simple regression.The result of simple regression shows R square = 0,507, F= 203,680, and p = 0,000 (p<0,05). This means that self control has a significant role toward aggressive driving behavior. Thus, the hypothesis could be accepted and self control contribution toward aggressive driving behavior is 50,7%.

PERAN GURU DALAM MENGHADAPI BULLY TERHADAP ANAK GAGAP DARI TEMAN SEBAYA

Bullying merupakan tindakan yang dapat membahayakan seseorang. Bullying dapat terjadi pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang dapat dilakukan oleh teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru PAUD dalam menghadapi bullying pada anak gagap oleh teman sebaya. Penelitian menggunakan pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara terstruktur. Partisipan ditentukan melalui purposive sampling, dengan melibatkan empat patisipan yang berprofesi sebagai guru pada jenjang PAUD dan memiliki pengalaman dalam menangani kasus bullying terhadap anak gagap yang dilakukan oleh teman sebaya. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa peran guru PAUD dalam menghadapi bullying anak gagap dari teman sebaya diantaranya yaitu memantau aktivitas anak di sekolah, melakukan pengelolaan kelas, menjadi ‘pendengar’ segala cerita anak, menjadi teladan yang baik, pemberi nasihat, melakukan pemberian reward, konsultasi psikolog keluarga, dan mengadakan edukasi tentang anak berkebutuhan khusus.

PERBEDAAN KECENDERUNGAN ADIKSI GADGET SISWA SEKOLAH DASAR DITINJAU DARI JENIS KELAMIN

This study examines whether there are differences in the tendency of gadget addiction in terms of gender in elementary school students. The research subjects were 60 elementary school students grade 4,5 and 6 who were selected using purposive sampling. . The data analysis technique used is independent sample t-test. Statistical analysis result with independent samples t-test showed that there was significant difference in the tendency of gadget addiction in terms of the sex of male and female students (t = 3,229, p = 0.002, p <0.05). This shows that the research hypothesis is accepted which means that there are differences in the tendency of gadget addiction in terms of gender. Men have an average tendency of gadget addiction tendencies that is higher at 51.53 compared to female students at 47.62.

JENIS-JENIS KESULITAN BELAJAR DAN FAKTOR PENYEBABNYA SEBUAH KAJIAN KOMPEREHENSIF PADA SISWA SMK MUHAMMADIYAH TEGAL

Kesulitan belajar merupakan kondisi saat siswa mengalami hambatan-hambatan tertentu untuk mengikuti proses pembelajaran dan mencapai hasil belajar secara optimal. Kesulitan belajar yang dikaji dalam penelitian ini dibatasi pada definisi kesulitan belajar akademik yaitu kesulitan siswa dalam mencapai prestasi atau kemampuan akademik dimana dalam hal ini siswa memiliki intelegensi tidak dibawah rata-rata namun mendapatkan prestasi belajar rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar yang dihadapi siswa serta mengetahui penyebab siswa mengalami kesulitan dalam belajar. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah Kepala sekolah, guru dan siswa di SMK Muhammadiyah Kota Tegal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kesulitan-kesulitan belajar siswa merupakan kesulitan yang bersifat komunal atau kolektif dirasakan oleh sebagian siswa. Kesulitan belajar erat kaitannya dengan interaksi sosial dalam proses belajar dan mengajar. Faktor penyebab kesulitan belajar yaitu: Suasana belajar kurang mendukung, landasan belajar yang kurang kuat, lingkungan belajar kurang kondusif, perancangan pengajaran dan penyampaian materi pelajaran.

MENJADI PENSIUNAN OPTIMIS DAN TANGGUH: KORELASI OPTIMISME DAN RESILIENSI PADA PENSIUNAN TNI-AL

Saat memasuki masa pensiun, Tentara Nasional Indonesia akan menghadapi berbagai perubahan, misalnya dalam hal keuangan, status, aktivitas, dan lain-lain. Perubahan tersebut membutuhkan kemampuan untuk penyesuaian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara optimisme dengan resiliensi pada pensiunan TNI-AL. Subjek pada penelitian ini adalah pensiunan TNI-AL (30 partisipan). Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan tipe non probability sampling: purposive sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala resiliensi (Resilience Scale), dan Life Orientation Test-Revised (LOT-R). Hasil uji hipotesis pada penelitian ini menyatakan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara optimisme dengan resiliensi pada pensiunan TNI-AL (p = 0,001; r = 0,563). Semakin tinggi optimisme seorang pensiunan, maka semakin tinggi pula resiliensi individu tersebut, dan begitu pula sebaliknya. Jadi saat individu memiliki tujuan dan yakin bahwa hal yang akan terjadi di masa depan adalah hal yang baik, akan membuat individu tersebut memiliki kapasitas kemampuan beradaptasi (resiliensi) yang baik.

EFEKTIVITAS PELATIHAN GROWTH MINDSET PADA SISWA SMA

Mindset berpengaruh pada keyakinan siswa tentang kapasitas dan kemampuan yang dimiliki, termasuk dalam strategi dan prestasi akademik siswa di sekolah. Siswa dengan growth mindset percaya bahwa kemampuan mereka bisa berubah. Ketika menghadapi kesulitan akademik, mereka akan berusaha lebih keras, menetapkan strategi yang baru, dan meningkatkan performa belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pelatihan growth mindset pada siswa SMA. Sebanyak dua puluh siswa SMA kelas XII dipilih secara acak berpartisipasi dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan mindset scale (α = 0,804) lalu dianalisis dengan teknik paired sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan growth mindset efektif untuk meningkatkan growth mindset siswa. Peserta pun termotivasi untuk berubah menjadi lebih baik dibanding kondisi saat ini dan mulai merencanakan tujuan hidupnya di masa mendatang agar lebih terarah dan tertata.

KESEIMBANGAN PEKERJAAN DAN KEHIDUPAN PRIBADI SERTA GAYA KERJA BARU, BAGAIMANA DAMPAKNYA TERHADAP STRES KERJA?

Studi terhadap 154 orang karyawan kantor pusat PT Bank Syariah X bertujuan untuk mengetahui pengaruh keseimbangan kehidupan-kerja dan gaya kerja baru terhadap stres kerja. Hasil analisis regresi pada masing-masing variabel prediktor menunjukkan bahwa keseimbangan kehidupan-kerja memiliki pengaruh yang negatif dan signifikan terhadap stres kerja (β = -0,56, p<0,01). Namun, variabel gaya kerja baru ditemukan tidak berpengaruh secara signifikan terhadap stres kerja (β = 0,37, p>0,05). Selanjutnya, hasil analisis regresi berganda menemukan bahwa keseimbangan kehidupan-kerja dan gaya kerja baru secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap stress kerja, F(2, 151) = 33,98, R=0,56, p<0,01, R2=31%). Temuan ini menunjukkan bahwa 31% proporsi varians stres kerja dapat dijelaskan oleh keseimbangan kehidupan-kerja, sedangkan 69% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diukur dalam penelitian ini. Oleh sebab itu, dapat dikatakan bahwa keseimbangan kehidupan-kerja merupakan variabel prediktor yang berpengaruh lebih kuat terhadap stres kerja dibandingkan dengan gaya kerja baru.

CITRA DIRI TERHADAP KECENDERUNGAN HEDONISTIC LIFESTYLE PADA MAHASISWA

Hedonistic lifestyle is a lifestyle that is intended for pleasure seeking, one of the factors that influence is self image. The tendency of hedonistic lifestyle in students is intended to show identity, personal personality, and the formation of characteristics so as to create good interpersonal relationships and facilitate social interaction. The purpose of this study was to determine the effect of self-image on the tendency of hedonistic lifestyle, the level of hedonistic lifestyle, and the image of self-image in students. This study uses a quantitative method of causal relationships with the sampling technique used is cluster sampling of 348 students. The scale used is a Likert scale with the results of the validity and reliability test is overall valid and reliable. The results of the analysis state that there is an influence between the two variables with a significance coefficient of 0.573> 0.05. The analysis test results showed that there was a significant positive relationship between self-image and hedonistic lifestyle. Descriptive hedonistic lifestyle test results showed high categories (50.9%), low (49.1%), self-image showed high categories (50.6%), low (49.4%). Descriptive test results showed no differences in terms of gender, age but there were differences in terms of allowance.

TERAPI SEFT UNTUK PERILAKU MEROKOK

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh terapi SEFT (Spiritual Emotional Freedom Technique) terhadap perilaku merokok pada warga Salaman. Responden dalam penelitian ini merupakan 5 warga Magelang, Indonesia. Perilaku merokok diukur dengan skala perilaku merokok. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan tingkat perilaku merokok peserta, sebelum dan sesudah pemberian intervensi secara signifikan. Artinya adanya pengaruh terapi SEFT (Spiritual Emotional Freedom Technique) terhadap perilaku merokok.Kata kunci: Perilaku, SEFT, Merokok

REGULASI EMOSI PADA CAREGIVER ORANG DENGAN GANGGUAN JIWA

ABSTRAKSeiring dengan meningkatnya jumlah orang dengan gangguan jiwa (ODGJ) yang tidak sebanding dengan jumlah perawat menimbulkan stressor bagi perawat itu sendiri. Tujuan penelitian ini adalah menggambarkan proses regulasi emosi dari caregiver di Rumah Pemulihan Efata. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang melibatkan dua orang caregiver sebagai partisipan. Hasil penelitian menunjukan perilaku agresivitas verbal sebagai respon terhadap situasi sebelum adanya proses regulasi emosi. Latar belakang pola asuh dinilai dapat mempengaruhi munculnya agresivitas verbal pada partisipan. Dalam proses regulasi emosi pada partisipan pertama ditemukan terdapat adanya perilaku distraksi sementara pada partisipan kedua ditemukan adanya perilaku religiusitas. Proses regulasi emosi yang telah dilakukan menghasilkan perilaku expressive suppression atau menahan ekspresi emosi yang sedang dirasakan ketika terdapat emosi negatif. Perilaku tersebut bermanfaat dalam mencegah munculnya emosi negatif yang tidak dikehendaki. Dengan adanya tingkat emosi yang stabil akan membantu caregiver dapat bekerja dengan baik serta mereduksi stressor.Kata kunci: agresivitas verbal, caregiver, regulasi emosi