Test Control Block Concepts

1995 ◽  
pp. 107-138
Author(s):  
F. P. M. Beenker ◽  
R. G. Bennetts ◽  
A. P. Thijssen
Keyword(s):  
Control Block ◽  
Test Control

Perceptual Learning and Production Practice Differentially Affect How Children Produce Novel Words

2020 ◽  
Vol 63 (10) ◽  
pp. 3432-3442
Author(s):  
Peter T. Richtsmeier ◽  
Michelle W. Moore
Keyword(s):  
Perceptual Learning ◽  
Practice Effect ◽  
Learning Mechanisms ◽  
Control Block ◽  
Production Practice ◽  
Test Order ◽  
Speech Accuracy ◽  
Carry Over ◽  
Control Order ◽  
Test Control

Purpose Perceptual learning and production practice are basic mechanisms that children depend on to acquire adult levels of speech accuracy. In this study, we examined perceptual learning and production practice as they contributed to changes in speech accuracy in 3- and 4-year-old children. Our primary focus was manipulating the order of perceptual learning and production practice to better understand when and how these learning mechanisms interact. Method Sixty-five typically developing children between the ages of 3 and 4 years were included in the study. Children were asked to produce CVCCVC (C = consonant, V = vowel) nonwords like /bozjəm/ and /tʌvtʃəp/ that were described as the names of make-believe animals. All children completed two separate experimental blocks: a control block in which participants heard each nonword once and repeated it, and a test block in which the perceptual input frequency of each nonword varied between 1 and 10. Half of the participants completed a control–test order; half completed a test–control order. Results Greater accuracy was observed for nonwords produced in the second experimental block, reflecting a production practice effect. Perceptual learning resulted in greater accuracy during the test for nonwords that participants heard 3 times or more. However, perceptual learning did not carry over to control productions in the test–control design, suggesting that it reflects a kind of temporary priming. Finally, a post hoc analysis suggested that the size of the production practice effect depended on the age of acquisition of the consonants that comprised the nonwords. Conclusions The study provides new details about how perceptual learning and production practice interact with each other and with phonological aspects of the nonwords, resulting in complex effects on speech accuracy and learning of form-referent pairs. These findings may ultimately help speech-language pathologists maximize their clients' improvement in therapy. Supplemental Material https://doi.org/10.23641/asha.12971411

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVMENT DIVISIONS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS SURAT DINAS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI SE-KECAMATAN PANYINGKIRAN KABUPATEN MAJALENGKA TAHUN AJARAN 2013/2014

2017 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 447
Author(s):  
Iyay Robia Khoerudin ◽  
Neneng Titin ◽  
Eki Kiyamudin
Keyword(s):  
Random Sampling ◽  
Simple Random Sampling ◽  
Control Group ◽  
Control Group Design ◽  
Group Design ◽  
Student Teams ◽  
Post Test ◽  
Test Control

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis surat dinas siswa kelas VIII di SMP Negeri Se-Kecamatan Panyingkiran Kabupaten Majalengka, mengetahui kemampuan menulis surat dinas dengan menggunakan model pembelajaran STAD (Student Teams-Achievment Divisions) siswa kelas VIII di SMP Negeri Se-Kecamatan Panyingkiran Kabupaten Majalengka, serta menjelaskan efektifitas model pembelajaran STAD (Student Teams-Achievment Divisions) untuk meningkatkan  pengajaran menulis surat dinas siswa Kelas VIII di SMP Negeri Se-Kecamatan Panyingkiran Kabupaten Majalengka.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan metode eksperimen Pre test-Post test Control Group Design, populasinya yaitu SMP Negeri Se-Kecamatan Panyingkiran Kabupaten Majalengka tahun ajaran 2013/2014, sedangkan  sampelnya ditentukan melalui teknik simple random sampling yaitu kelas VIII G SMP Negeri 2 Panyingkiran sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B SMP Negeri 1 Panyingkiran sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan tes tertulis tes awal dan tes akhir, kuesioner, lembar observasi guru dan siswa, setelah data diperoleh maka dilakukan analisis data. Data kuesioner dan observasi dianalisis dalam bentuk uraian sedangkan data tes dianalisis dengan statistik dan di deskripsikan.Berdasarkan perhitungan statistik program SPSS 16.0 diperoleh hasil uji t pretes pada kedua kelas tersebut memiliki nilai t=5.429 derajat kebebasan (df)=n-1=38 nilai probability (sig 2-tailed) sebesar 0,000.  Hal ini berarti t hitung <0,005. Artinya 0,000<0,05, pada uji t ini bahwasanya pretes pada kedua kelas terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.  Apabila ditinjau dari segi rata-rata pretes eksperimen lebih efektif daripada kelas kontrol. Hal ini terbukti dari rata-ratanya pretes kelas eksperimen 64,8 kelas kontrol 62,3 selisih rata-rata 2,5. Sedangkan rata-rata postes kelas eksperimen 81,2 dan kelas kontrol 69 terjadi selisih postes 12,2.

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KREATIVITAS MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PENCAPAIAN KONSEP

2013 ◽  
Vol 19 (1) ◽  
pp. 52
Author(s):  
Adi Suarman Situmorang
Keyword(s):  
Random Sampling ◽  
Control Group ◽  
P Value ◽  
Design Data ◽  
Control Group Design ◽  
Group Design ◽  
Post Test ◽  
Test Control

Abstract Tujuan penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kreativitas matematika siswa yang diajar dengan model pencapaian konsep lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Mengetahui interaksi antara model pembelajaran pencapaian konsep dengan tingkat kemampuan matematika siswa terhadap peningkatan kemampuan kreativitas matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 5 Medan dengan jumlah sampel sebanyak 80 siswa dari 364 siswa SMA kelas X melalui teknik random sampling, Penelitian ini merupakan suatu studi eksperimen dengan desain penelitian pre-test-post-test control group design. Data diperoleh melalui nilai semester untuk kemampuan awal matematis (KAM), tes kemampuan pemahaman matematis, tes kemampuan kreativitas matematis. Data dianalisis dengan uji ANAVA dua jalur. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata tes kemampuan kreativitas eksperimen dan kontrol adalah 13,3 dan 7,58 dengan p-value (2-tailed) adalah 0, dengan 0 < α = 0,05 maka terdapat perbedaan kemampuan kreativitas matematik siswa yang diajarkan dengan Model Pencapaian Konsep (MPK) dan Pendekatan Pembelajaran Konvensional, nilai signifikan sebesar 0,732, karena 0,732 > 0,05 maka tidak ada interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap perbedaan kemampuan kreativitas matematik siswa. .

Pengaruh Pemberian Ekstrak Rumput Laut Merah (Kappaphycus alvarezii) terhadap Kadar LDL Pada Tikus Putih (Rattus Norvegicus) Jantan Galur Wistar Yang Diberi Diet Tinggi Lemak

2018 ◽  
Vol 15 (2) ◽  
pp. 112
Author(s):  
MENTARI AMENDA SAPUTRI ◽  
HERIN SETIANINGSIH
Keyword(s):  
Rattus Norvegicus ◽  
Kappaphycus Alvarezii ◽  
Control Group ◽  
Control Group Design ◽  
Group Design ◽  
Post Test ◽  
One Way Anova ◽  
Test Control

<p class="Default">Penyakit kardiovaskular merupakan penyebab kematian nomor satu di dunia. Gaya hidup masyarakat terutama dalam mengkonsumsi diet yang tidak sehat dapat meningkatkan kadar LDL yang dapat menyebabkan  penyakit kardiovaskular. Rumput laut merah (<em>Kappaphycus alvarezii</em>)<em> </em>yang banyak dibudidayakan di Indonesia mengandung flavonoid dan triterpenoid yang diduga dapat menurunkan kadar LDL. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian ekstrak rumput laut merah (<em>Kappaphycus alvarezii</em>) <em> </em>terhadap kadar LDL pada tikus putih (<em>Rattus norvegicus</em>) jantan galur Wistar yang diberi diet tinggi lemak. Penelitian ini adalah penelitian eksperimental murni laboratorik dengan rancangan penelitian <em>Post Test Control Group Design. </em>Sampel yang digunakan adalah 24 ekor tikus putih (<em>Rattus norvegicus</em>) jantan galur Wistar yang dibagi ke dalam tiga kelompok: kelompok yang diberi diet standar selama 28 hari (K1), kelompok yang diberi diet tinggi lemak selama 28 hari (K2), dan kelompok yang diberi diet tinggi lemak selama 28 hari dan pada hari ke-15 sampai hari ke-28 diberi ekstrak rumput laut merah (<em>Kappaphycus alvarezii</em>) dengan dosis 140mg/200grBB/hari (K3). Hasil analisis statistik <em>One Way Anova </em>menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kadar LDL yang signifikan antara ketiga kelompok pada penelitian ini (p&lt;0,001). Kadar LDL pada K2 (=16,00±3,29) meningkat secara bermakna dibandingkan dengan K1 (=10,62±1,77). Sedangkan kadar LDL pada K3 (=6,88±2,42) menurun secara bermakna dibandingkan dengan K2. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ekstrak rumput laut merah (<em>Kappaphycus alvarezii</em>) berpengaruh terhadap kadar LDL darah pada tikus putih (<em>Rattus norvegicus</em>) jantan galur Wistar yang diberi diet tinggi lemak.</p><p><strong>Kata kunci</strong> : diet tinggi lemak, LDL, <em>Kappaphycus alvarezii</em></p>

The implementation of test control methods for the improvement of the quality content of high education in medical higher educational institution

2018 ◽  
Vol 22 (2) ◽  
pp. 357-360
Author(s):  
S. A. Kolodii ◽  
Yu. V. Kordon ◽  
O. A. Nazarchuk ◽  
N.I. Osadchuk
Keyword(s):  
New Technologies ◽  
Educational Institution ◽  
Scientific Information ◽  
Cognitive Activity ◽  
Pedagogical Training ◽  
Highly Skilled ◽  
Medical University ◽  
Independent Work ◽  
Test Control

The integration of Ukrainian system of Higher education into the European one accompanies by a transformation processes. The main goal of Higher school in our country is to prepare competitive specialists. The pedagogues of medical universities implement modern educational technologies with the use of analytically-searching work and scientific information. The implementation of new technologies of teaching is the important task of modernization of pedagogical system of mastering highly skilled specialists. The aim — to ground the implementation of test control for the estimation of quality of knowledge of future doctors. Gaining knowledge in microbiology is very necessary for future doctors to understand the principals of diagnostics and struggling infectious diseases. Knowledge in microbiology is basis for better understanding of clinical disciplines, as it assists logical perception of clinical data, influences on the forming clinical thought without which it is impossible to become a highly skilled specialist. The implementation of modern methods of studies, control, providing the increase of creative activity of students, forming and developing in them professional thought is one of the effective way of the improvement of quality of pedagogical training of highly skilled doctors. The experience of applying of the test control of knowledge in students in the medical university at classes of Microbiology, Virology and Immunology has been presented in the manuscript. The use of different types of test control has been proved to be one of the effective methods for determining the level of knowledge among students. Test control promotes the activation of cognitive activity, forms students’ skills of independent work, develops their logical thinking. Test control of obtained knowledge should be used in conjunction with other methods of studying the subject. The analysis of the results of the writing of the KROK-1 qualification exam by the students of the stomatological department has been conducted. The use of different methods of estimation of control of knowledge is necessary for its improvement. The study of microbiology is the important base of forming fundamental knowledge in students. Therefore, test control in a complex with other pedagogical methods can be used as one of the important and optimal methods to improve estimation of the basic level of students’ knowledge.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document